同事的孩子从四川一个985大学毕业，进入国企，收入不错，单位有福利房子，女朋友也是本单位的，同事每每谈孩子总是幸福满满。另外一个朋友的孩子三本毕本来想进县医院，结果县里的政策是三本的毕业生不要，至少是正式省内二本的毕业生，一下子把它拒之门外，朋友两口子在儿子毕业后没少发愁，说起工作经常唉声叹气。找了很多关系最后得到答复是可以参加乡村医生的考试。这两个朋友谈到孩子的教育都是感触很多，对孩子的教育不同，结果也不一样。高考牵动了千家万户，很多学生通过高考有了一个很好的开始，从此人生开始加速分化。作为个高三近十年的老师，见识了许多孩子的成长过程，有了一些家庭教育方面的了解，想与大家做一个交流。
什么是聪明？聪明的定义如何去下？可能很多人很难对聪明下一个比较完整的定义。一些研究认为聪明的应该包括四个方面：一接受知识速度快;二理解能力深刻；三记忆量在；四记忆力持久。其实很多具备其中之一都会被认为聪明，那么聪明人在考试中是不是就一定是学霸呢，不是，学霸时并不具备以上四个特质，但是几乎所以的学霸都有一共同的特质：那就是自律。所以家庭教育第一点就是教育孩子学生自律，没有自律，难成大事。学习越是优秀的学生自律就是越好。

这是一项长期的工作，主要是在平常的生活中，你要善于发现教育的契机。一个学霸的家长一次在交流中说过一件事，我给大家分享一下。他说教育孩子光有爱是不够还需要打，尤其男孩，但一定要选好合适的机会，要让孩子在挨打之后能记住这一次教训，而且还要经常去强化这一次教训的结果。他的孩子在小学的时候也不是很聪明，两个人也没有太在意，后来发现孩子经常今天的作业拖到明天，找了很多理由，他发现了问题以后就想揍他一次，由于孩子的爷奶帮忙看着，不让打。一次孩子看了一个海盗拼图，闹着要买，不买在地上打滚，买的时候就问他你一定拼好吗，他说能，如果拼不好就要挨打，孩子说好。拼图买到家以后也新兴几天，然后就不想玩了，开始教育你要坚持，你说过你一拼完成的，孩子一开始还听，后来干脆不听了，而且还把拼图的小单元都扔的满地都是。当时我很生气把他关到房间里用苍蝇拍，打他的屁股。孩子哭得当时我都心软了，但是一想这一次如果打不下来，以后可能更难管了，所以把心一橫，今天必需教育到位。然后拿着苍蝇拍问他为什么挨打，一开始还不说，然后再打几下，孩子一看这次是真的打，结果开始说了，原来说好拼好的结果没有做到。问他现在怎么，孩子说一定要拼完，然后我告诉他，你自己撒在地的小单元，自己找自己拼，不准找人帮忙，一天后拼不好，再打一次，然后你还是要拼，至到拼好为止。而且还加了一条以后作业拖拉，也要挨，爷爷奶奶也保护不了你，爸爸只要说了你该挨，你是跑不掉的。现在立即马上去捡，把孩子一个留在房间里面拼图。出了门我的心理很难受，老婆和我大吵一架，爸妈也把我骂了好几天。但是孩子见到我再也不敢撒泼打滚了，只要我一瞪眼孩子乖乖地去做作业，不敢拖拉作业了。和老婆说讲通以后老婆也时不时在孩子不听话的时候善意思提醒一下，你上一次因为什么挨打，你还想挨打吗，你从中得教训，现在爸爸打你，你不好好学习将来社会也会更利害打你。你现在知道怎么做了吗，孩子点点头。现在孩子考上大学了，问他还记得那次挨的打吗，他说已经不记得了，然后问你现在感觉当时应该挨打吗？学霸笑了笑，不好意思地说，那是必需的。
其实也有教育专家也说过有时肌肉疼痛的记忆是孩子成长过程中也是不可或缺的。

也有许多学霸很少挨打，但他们都是在小的时候比较听父母的话，比较能够认真完成作业，所以自律性的教育也是因人而异，但结果就是你应该在小学毕业的时候一定要孩子学会自律，我觉着这是一个底线，再晚话自律习惯就很难培养了。
大语文教育
在冲击北大清华等985名校的时候对于一些理科比较好的学生最的失利的学科是语文，有时真的为这些学生遗憾。有的男生理综可以考到280以上，数学140以上，外语140分以上，但是语文只能考115左右，真的很遗憾，与北大清华失之交臂。我一直认为语文需要大智慧，语文的培养不是一朝一夕事，需要时间还要有功夫。原来和一个东北学霸的班主任聊过，这是一个女学生，全省第一名，707分。语文是132分，真的好强悍。这个学生的父母是初中老师，从小重视孩子的教育，和很多家长 一样也是在孩子很小的时候就开始让孩子背《唐诗三百首》，小孩子小学生的时候就开始背经典古文，初中毕业的高考规定的64篇必背诗词古文，人家已经很熟悉了，不仅如些小女孩经常用里面的经典语句写作文，高中的三年用她自己的话说，很少去学语文了，可能是基础太好吧。可有些学生到了高三还在背经典古文与诗词，即使会背了也不会在作文中应用。差距呀！其实小孩子的记忆是相当强的，而且小学生上学的时候相当时间比较多，这个时候家长要提前引导学生去背一些经典古文，对孩子的理解能力，阅读能力都是很好的提高。可能孩子背的时候还不能完全理解，但随着年龄的增长与知识的增加孩子的阅读能力却在不知不觉中提高。一次我的两个儿子在家打架，作为惩罚我让他两个去《逍遥游》而且规定是一下午，不到晚上两个孩子给我说背会了，我感到很惊讶，当时大的才上初一，小的才五年级。孩子的记忆能力是很强的，从那以后我经常给孩子布置一些古诗词的背书任务，小孩子一开始不太乐意，不过等上了高中，他自己就感觉还是自己的早些背会的好，一些字的意思孩子无形当中就理解了。关键是到了高中学生的理性思维在提高而直观记忆能力却在下降，一次的走过高一重点班门口，发现站着十好几个学生在教室门外在背书呢，问了老师才知道语文老师布置的背《师说》任务没有完成，在外面背呢，背会再回去上课。高考语文的成绩提高当然不能单靠背诵，主要是理解，但有些知识你就是先要背会熟悉然后才能理解，就在前面说的那外女 学霸人家的语文阅读理解很少失分。
孩子在背文章的时候无形就形成了一种气质，腹有诗书气自华。一个更牛的北大学生说自己的作文就有两次满分，一次是中考，一次是高考。语文需要大智慧，更需要小积累，千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。贵在积累，贵在坚持，贵在自律。
教育孩子就是一个自我教育的过程。好多家长也有这方面的计划，但都没有慎终如始，最终那些诗词还在买来的书里面。这里面有一个问题需要说明一下，就是那些要求孩子背书的家长都是自己本来就会，一个家长也是很拼的和孩子一起背。一个家长说起诗词有的比老师研究都多。

语文成绩提高的另一个方法就是阅读经典。经典的东西是经得起时间的洗礼，可以穿越时空，成为我们文化的符号，引领塑造着我们一代又一代人。经典能代表国家的文化，这么好的东西高考才要年年考。为什么阅读经典能提高阅读能力，因为高考就考它。许多家里都有四大名著，调查发现《西游记》是看得最多的书，很多家里的《红楼梦》孩子没有看完或者根本没有看。阅读习惯的养成有老师的引导更需要家长的帮助，一个经常看书的家长他孩子的阅读能力要比同龄人好的多，一个经常不看书的家长很难对孩子的阅读做出好的榜样。孩子阅读的提高大约是在五六年级后，这个时候好学生已经阅读青少年版本的《西游记》，再者几乎每年假期电视台都会播放《西游记》这部电视剧，孩子也有兴趣。很多小孩的游戏就是角色扮演西游记中的情节，有兴趣阅读的就多。后来几部小说为什么就阅读的少了呢，原因很简单没有兴趣了呗。所以家长要在寒假与暑假一定要给孩子布置阅读作业，千万不要往后拖，孩子到了高中大部分的时间都被数学物理给占用了，孩子几乎没有自由的时间去仔细阅读了。
孩子读的时候家长最好也要买一本一起读。一次在黄山旅游的时候，山顶休息时刻一个父亲与儿子还在探讨《三国演义》中的温酒斩华雄的情节，说到精彩外孩子看老爸在一旁模仿电视中的情节。我觉着这样孩子读书不感觉到累，而且还有兴趣，要告诉孩子书是用来读，在书的一边也可以做一下记录，记录一下自己的感悟与收获。日积月累，阅读能力一定会提高。这个关键在于家长的陪读。许多学生在阅读《红楼梦》时感觉很难，他没有青少年内心需要的那中《西游记》式的打怪惊险，也没有《水浒传》那中江湖气概，也没有《三国演义》中的历史英雄人物，有的就是家长里短，儿女情长也与现在的小说写的不一样，学生不想读。这也是我们在调查的时候发现的问题，有的学生也想读下去但感觉乏味。这就是需要家长在阅读之后经常与孩子探讨。
陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。
蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又在篷窗上。
说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜？
昨日黄土陇头埋白骨，今宵红绡帐底卧鸳鸯。
金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤。
正叹他人命不长，那知自己归来丧？
训有方，保不定日后作强梁；
择膏粱，谁承望流落在烟花巷！
因嫌纱帽小，致使锁枷扛；
昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长。
乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。
甚荒唐，到头来，都是为他人做嫁衣裳！
多么经典，许多学生读的时候一带而过，他们看什么，看故事情节。有一次我在课堂上给学生背，学生很惊讶，老师你竟然会背。我说这么经典的东西你背了以后，你的视野突然开阔了许多，名著是什么，名著就是你通过作者的眼睛看了一个时代，你把一个牛人的人生感悟一下子下载到自己的感悟之中，你的收获会不高吗？很可惜的就是高中三年留给学生的读书时间真的不多了，有的学生一天几乎用了一个圆珠笔芯，你想这是多大的书写量，早上的时间很多学生主要用了背外语单词了，即使读语文也是背64篇的名句。学生是没有时间来阅读经典的小说了，只是靠做试题来提高语文的得分，费时费力，想考125以上几乎不可能，阅读量限制了学生的得分。建议在初中的时候尽量能让孩子把四大名著读下来，像《红楼梦》不是读一遍，而是多读几遍。一个语文成绩比较好的学生家长，曾经带着孩子读《史记》，他感觉收获很大。本来还要读《黄帝内经》的但是高中的孩子时间比较紧没有时间读了。

现在市场上的阅读资料和杂志很多如《读者》等，这些也是帮助孩子提高阅读与理解能力的，但代替不了经典，这些杂志在高考方面的作用与经典没有可比性。这些杂志上的一些偶然巧合的小故事是很吸引学生的，这些小的离奇可能性对孩子的理解，尤其是理解英语阅读理解的时候起的负作用不少。有英语老师就说在阅读理解的时候有的学生就会和老师争执为什么不能这样，这样也有可能呀？搞的老师很被动，课堂很乱。
孩子看书也要家长好好引导。前年有一个学生，小学初中成绩很好，也很听话，家人很满意，孩子不知道什么时候迷上网络小说从此一发不可收。特别喜欢看穿越说，给我说起来那一套一套的。什么修仙、打怪、穿越、都市、言情等等。高一时候和班里的学生合伙买网络小说，然后有撕开分成几部分，和教学参考书放在一起看。老师课堂上讲课，他们几个就看网络小说。高一下半个学期几乎是浪费了，成绩自由落体式的下降。等到父母发现时，高一已经结束了。吵，打，骂父母几乎都用了，孩子的成绩从此再也上不去了，数学每次也就是70多分呀。数学满分是150，90分及格。高三的时候原来不如他的同学一个个985、211，孩子才有所顿悟。开始复读。但是看小说的习惯还是很难改变，父母就花大力气专门聘请各科老师全力给他补习，复读一年结果刚到一本线。不满意，又来了一年。当他做在我面前的时候，我看出了他的无奈与疲惫。我给他交谈说人生是一维的，有方向，失去的东西很难再来，最好的你只有做好现在。你去年复习只所以没有达到你理想的学校，那是因为你的努力不够，你还有侥幸心理。今年你必需努力，把一轮复习当成新课去学，没有侥幸，只有努力。而且我给父母的建议就是不要再给找人补课了，他必需自己坐下去。父母早上5：40把孩子送到学校，晚上10点把孩子接走，到了三月份距离高考还有100天的时候孩子的成绩慢慢上来了。于是信心大增，高考下来成绩658分。夜里知道的成绩，穿着拖鞋在没有人的街道上跑了几个小时，父母都哭了。
网络小说害了不少的高中生！

作文与日记
家里有高中生的家长 你问一下自己的孩子还在写日记吗？日记？哪有时间写。大语文的提高除了阅读理解就是写作，这个能力不是一朝一夕，需要长期的坚持。小孩子大约在小学三年级时候开始写日记，终结于初中三年级。高中三年我很少见学生还在日记的。教学二十年来我还没有问到过还在坚持写日记的高中生。那么作文的提高看来任务只有在初中去提高了。儿子今年上高一，我问他是高一学习紧张还是初三紧张？儿子说初三太幸福了，还有时间去玩。我感觉做一个家长应该在孩子上高中之前把他对作文的恐惧通过天天写日记的形式消磨掉。
写日记对一个孩子的作文的作用是巨大的，孩子在长期的训练中，一是字慢慢好起来了，二是知道如何去写了，而不是很理智的去凑字数。作文，长期的功夫。日记是他的基础，高中三年老师的点拔，加上高考的训练，拿一个55分还是很有希望的。不写日记的孩子的作文，作文想考55分有点难度。这个也是长期付出的结果。
坚持写日记也是培养孩子自律性的一个方法。小孩子一开始写日记就是像记流水账，到了五六年级后才看得有点入门了，初中的时候才可以说差不多了。家长的任务是一开始要天天提醒，然后是偶尔提醒。
看国家命题组的精神，语文的难度宽度今后还要提高，做到真正考察一个学生的知识与能力，到了高三，尖子生之间过招，差距就是在语文上。结束语：语文的培养一定要在升高中之前打好基础。

@ruanzd2019 2019-03-12 18:01:03
幼儿时开始学中文也不错。小孩学堂老师建议我们少接触现代文，多读背古文，并推荐《古文选》这本书，里边收录 荀子劝学，离骚 等历代文章。
有点疑问，不知各年段学生读古文是否会觉得难？怕难会产生心理障碍吧。
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古文是经典，孩子一开始不理解太正常了，家长可以适当的解释一些，孩子大一点就会慢慢理解的，经典的东西孩子一下子很难理解到位的，这个很正常。

数学思维的培养
高中的学生，要求补课最多的学科就是数学，其次是物理。数学的培养要从小开始而且不能间断。很多尖子生从小学二三年级就在做奥数，奥数近几年国家不让进行了，但我认为奥数对于的一个孩子的智力开发是非常好的。尤其是小学阶段，时间充裕，家长兴趣高可以让孩子做一些奥赛的试题。原来的那种海淀区出版的那种小蓝本小学生奥数，分年级，在假期让孩子做就是了。我认为你只要有时间在家里陪伴孩子，孩子没有必要参加什么奥数培训班。
孩子做了奥数以后数学成绩提高很明显，更重要的是他的思维会得到开发。小学的奥数二三四五六年级的知识都差不多，孩子一开始有点难度，但只要突破了一次以后后面的知识就很简单。家长如果真的辅导不了孩子可以下载一个学霸君等软件，帮助孩子提高。我觉着关键还是孩子自己去做一些题，孩子思考了，慢慢理解了这就是提高。
在小学的时候，三年级以前多让孩子演算一些加减乘除运算试题，不要求口算，力求正确率。让孩子学会认真看试题，练习多了，速度自然就地上来了。这个时候很多小孩子开始口算，有好多家长也说他本来就会结果马虎才错的，这个时候是数学习惯开始培养的阶段，所以追求正确率才是重要任务。三年级以后开始会用一些应用试题，这个时候孩子做错的题，要求他自己去找试题的条件，题中给了什么条件，问了什么，条件和问的之间就是需要孩子解决的问题。许多孩子的马虎的原因就是没有认真的读题。

数学是女生和男生拉开分数距离的一个重要学科。高中分科的时候，我们选取女生作为培养对像的时候，一个很重要的条件就是这个女生的数学成绩好坏，如果不好，即使其它学科很强我们也不把它作为尖子生培养。理科尖子生其次就是看物理，物理也不能弱。见过太多的学生尤其是女学生，在高一的时候很明显地被原来不如自己的男生赶上并超越，许多家长一开始不理解，慢慢就接受了，然后不甘心的看着自己原来非常的优秀的女儿降到第二梯队。这是很让人难受的事，是不是女孩进入高中以后真的理性思维不如男生了呢，其实不是，是因为许多女孩的数学思维没有建立。建立数学思维需要长期的做题与感悟。许多学生主要是有一种认为数学很难学思想在作怪，花在数学上的时间就少了。在初中的时候学科多，数学弱一点有其它学科给向上拉分，把这一科弱式给掩盖住了，等到了高中以后，需要大量推理与计算的时候，感觉到数学比较难了。许多女生都怀着一颗敬畏的心在做数学。其实你问一下那些善长做数学的同学，他们感觉数学很有趣，做出一个难题，那是一种享受。而且数学这样的学科相对比语文、外语都好向上提。一个学生在高二上半学期考试的时候数学曾经考了17分，被老师批评说你能不能考的比你的年龄多一些呢。这个学生开始努力学数学，买了参考书花大量的时间去做题，先做课后习题，再做参考书的题，做完题后还要看看课本的原理。找条件，想原理，做假设，看结果。到高三的时候这个学生的数学很少下140分，成为了强项学科。我问他数学是不是要天天刷题，他告诉我高中数学大部分是函数，你一定学会理解，刷题只是为了理解原理与公式，关键还是在理解。

建立数学的理解的思维方法很重要。刷题的时候一要学会找条件。这个习惯要从小培养，我从小发现孩子错误率高的时候就给儿子定下了一个纪律，就是算数学试题一定要用演算纸算，在作业上步骤要完整，不能只写一下答案就可以了。坚持下来发现效果还不错，孩子数学提高以后信心大增，考试的时候正确率也比较高。其实在高中学习中也存在这样的情况，我们经常总结学生的失分情况。我们把学生失分分成二类：第一就是知识性失分，知识没有学会，没有掌握住，这一种错就错了，没有什么遗憾的。第二种是习惯性失分。有的学生在学习中没有养成严谨的习惯，经常看错条件，忘记了一个符号，算错了一点。感觉好像很遗憾，更可怕的是学生还认为这样的题自己本来就会，就是因为一点点才错。我经常给学生说，不要找借口，这样的题你就是不会，会你怎么做错了呢。在学习中我不怕知识性错误，不会，学就是了。最怕就是习惯性错误，这样的习惯也会在其它学科中也会体现。其实这样的学生有一种追求80%的心理，做差不多就行了，他的作业很难从头到尾做完，而且很少有记笔记习惯，学习中不服气高分的同学，结果就是与高手有一定的差距。我们教学楼门口的柱了上就是专门贴了一句话，让习惯成就优秀！
然而习惯的养成不是一朝一夕，而是多年的培养与矫正。今年高考学霸出来以后，记者到家里去采访，发现学霸高中三年整整二大箱子各科笔记。家长也说自己的孩子谈不上聪明就是努力坚持，是好的习惯让孩子如此突出。
为了培养孩子做题的时候尽量不出现习惯的失误我总结了几句话和大家分享：不读错，不看错，划着做。

数学是线性学科，一旦滑下来后再努力向上赶，比较困难。需要做许多题，牺牲许多其它学科的时间。数学的努力是一惯性的，不可放松。如果哪一天你的孩子告诉你他的数学老师很烦人的时候你要注意了，你应该赶紧找老师了解情况，说不定就是从这个时候开始他的数学开始下滑呢。女孩的数学成绩一般在八年级是一个坎，这个时候，增加了物理，有些女生应付起来有点难度，有点女生还比较好面子，总分又不能少，所以只好从其它学科方面提分了。造成了弱科越来越弱。还有学生不知道如何去抓重点学科，不知道如何去分配时间，造成学生好像天天都在做题，有的初中生都做到夜里十一点多，早早戴上眼睛。这个时候需要父母善加引导，把一些时间多向数学倾斜，一定要保证数学的优势，有了数学的优势，到了高中以后学生就有底气。
另个一个数学拉开距离时间就是高一上学期。高一开学一下子开了近十科正课还不算体音美，许多学生还是用初中的学习方法去适应高中，有点吃力。有点难度的学科就会优先滑下来，这样的学生当中女生的比例往往比较大一些，令人可惜。这个现在难倒就没有解决的方法吗？这么多年来我们一线老师也是观察这个现象，也有思索这种情况。有些学样也给给出了一些方法，比如将要升入高一的学生在暑假要找一找高二的学生问一下高一如何去做，向他们寻求一些成功的做法。学生不会听家长的建议，但会听同龄人的建议，如果有条件话可以找一高一的数学书，提前学习一下。另外一定要孩子做好数学笔记，许多孩子坚持不了，凡是坚持的孩子结果都是相当令人满意。资料书也不要多，学校会发一些然后再去买一个，最好是解析比较详细的那种。由于高中的不管哪一个年级的辅导资料都会有高考试题，而且综合性比较强，学生一开始做起来会有一些难度，家长要经常鼓励。平稳过度上个学期后基本上就没有太大的问题。如果一旦过度不好，后来再努力，那是要花大力气的。18年的暑假一个家长拿来孩子的成绩让我看，他说孩子想上一个好一点的211。我看到孩子的成绩后说想上211可能得再来一年。家长心理很难受，说孩子的数学成绩一直上不去，其它科还好。我说他基本上是放弃了数学，就算是现在开始学，哪还有那么多的时间。他也是找了数学老师给孩子辅导，老师都有放弃的打算，说孩子基本的概念都不会，辅导起来太累。好的开端是成功的一半，所以在初三的那个暑假里做好规划，提前学数学，这是我给家长的建议。

英语学习
英语的重要性不用说。在我们身边英语的补习机构非常多，很多家长认为外语要从娃娃开始抓起。从小要上上什么双语幼儿园、双语学校。我想说真的没有必要。外语是很好学的，高考结束我们班有许多男生的外语是140分以上，有了几个学生竟然考了146。外语提分速度是其它学科无法比拟的，尤其在高考前一个学期，很多学生几乎早读都是在背外语，加上刷题，外语的提分就比较快。一次一个朋友的孩子向我吐槽，英语太难学了。我告诉他我们班一个男生外语考了128分在我们班倒数第一。她听了以后惊讶的吐了舌头，我告诉她这个学生还是男生，从农村家庭过来的基础有点差，女生外语没有少于135分的，她受了很大的刺激，我问我外语如何去学。我告诉她其实外语不难，第一关是单词关，高考要求也就是3500个单词左右。除去初中的1000多个单词还有2500个单词，这2500单词你不会的有一半吗，没有吧。所以第一步就是把这3500个单词过一遍找出不会的单词，很多学生不会的单词大约也就是500多个，然后抄在一大张纸上。每天早上一遍，睡前一遍，单调的东西有一个36遍记忆法，大约20天左右就是掌握差不多。然后是句子，学习句子才是学习英语的最佳的方法，它包括了词法语法与单词，方法和上述差不多，不过不要求多，一个星期一个句子，要求背会。高三的时候老师也要求背句子主要是对付作文的，而不是用了炫耀的，你能背50个常用句子作文20分以上是没有问题的。
看来外语是不难学的。如果外语家长从小只需要用点心孩子的外语应该很容易提分的。分享一个方法。小学生是从三年级开始学习外语，学习一点简单的对话。这个时候家长只需要求孩子把上面的外语对话抄到一张纸上，一天读一遍。我是要求儿子每天早上起来读一遍，不求什么结果，有一次我发现儿子坐在马桶闭着眼睛在背，我问他你都会背了，他说读了这么多遍能不会背吗。后来一个学期下来他贴了满满一墙，很有成就感。考试成绩外语经常是满分，再学习的外语的时候他自己的就知道抄下来往墙上贴了。有了兴趣家长就会省很多心，身边的很多的同事也有受到启发，有几个学习的小朋友外语成绩提高那是飞速的。

@如意20192019 2019-03-18 14:58:31
儿子小学四年级，能推荐适合他的古文吗？也想从现在开始培养，谢谢。
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我是多年的高三老师，站在高考的角度我认为你可以每年让孩子去背一些初高中要求背会的诗词与古文。最好家长与孩子一起背，许多家长当时上学的时候都背过，现在背也不是难事，你可以给孩子讲解一些内容背景与感悟。书籍吗高中学校附近书店都有，先背一些容易一些的，然后再难一点的。关键是你要引导好孩子，经常重复，养成一个好的习惯，还有一下子不要贪多，循序渐进。还有问题你可以留言，我们一起讨论。

外语学习尤其对于男孩父母一定要上心，不要让外语成为你孩子走入985院校的拦路虎。而且外语一旦成为弱科后，就失去了对外语的兴趣，费时费力很难考高分，这些学生能考到110分以上就感觉不错了。其实是外语是除了综合以外提分很快的学科，不过积累却在平时。由于语言学习男孩与女孩不太一样，一般女孩外语还是比较不错的，只要稍加努力即可。衡水高中尖子生班级外语高考平均成绩是在140分以上的，学生的外语作文很多都可以成为学生的模仿字帖，真的好强悍！
外语学习的分化阶段我认为是在初中，这个阶段学生分化相当的利害，（关于教育阶段的注意事项，以后再说。）许多男生在初中的时候一开始是考试分数有点低，一个学期成为弱科。我在复习班见过好多外语比较弱的学生，发现一个共同现象：都是男生，初二上半个学期外语开始有点弱，老师的批评没有阻止外语成绩的下滑。高三高考的时候勉强能到100分左右，在平时也开始记背单词，但是感觉效果不明显，于是在复读这一年都选择了刷题来提高外语。这些学生不是同一级的学生，我经常会在学生高考后问他们复习这一最大的收获是什么，如果你能再来一年你给你自己的忠告是什么。好多学生在高考才能坦露心扉。外语不好的学生说其实自己的在高三的时候就是开始有点明白了弱科对自己的影响，复习这一年才使自己真正明白，初中的时候英语弱一点自己确要用一年去弥补。即使去补也与原来成绩差不多的小伙伴在学习上渐行渐远了。正所谓差之毫厘，谬以千里。
前几天的高三模拟考试中学校的视频监考老师在外语考试中竟然发现了现场版本的抓阄法做外语的学生，我并不感到可笑，只是遗憾。 可能是一个其它学科非常优秀的孩子，被外语给耽搁了，甚至是被外语给毁了。男孩子的家长一定多加留意自己的孩子，孩子外语成绩如何，有什么问题，及时与老师沟通，和孩子商量对策，及时赶上。只要孩子的外语成绩还行，到了高三才有可能通过刷题向上提。

@峡谷里的蚂蚁 2019-03-18 19:51:32
楼主看到我
我家孩子读初一，比较喜欢数学，以后怕是要走理科的路，想尽早进行物理方面的启蒙，楼主老师能站在高考的角度，能对物理的启蒙和学习说说吗？
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初中的物理是从初二开始，一开始是介绍一些物理现象，计算也不算复杂，孩子的数学好说明理科抽象思维比较好，学习物理一定不会差。初中有一个资料叫超级课堂，课本要稍加深一点，上了初二可以给孩子当作课外辅导资料。现在也不要急，注意主要学科的均衡发展。

@一串字母wfudh 2019-03-19 09:43:25
反复读楼主老师的观点，在育儿路上充满了不易，多思考，多琢磨，要求孩子自律何尝不是先把自己要求好
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后面要说到做一个智慧家长的，培养孩子就是自我教育的过程

@逐梦无惧HO 2019-03-19 15:24:20
感谢楼主分享！女儿高一，新高考下还是选择史地政，主要想提高数学，初中数学120多，高一上期数学分数还是120左右，请教老师，希望能继续提高数学成绩，请老师解答一下，谢谢！
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有许多学生的由于数学的原因才选择的文科。其实许多名校文科数学是按照理科数学来讲与练的，这样学生提高比较快一些。建议买一本带有解析的数学参考书，多向数学投入时间，不能让数学成主拦路虎。不抱有侥幸，投入时间，从基本知识做起，做好笔记。

@无奈那天abc 2019-03-19 12:35:55
我们就是开始讨厌数学老师开始数学下滑，才小学六年级。老师能否大方向指导一下，怎么引导孩子？目前没有特别引导，因为没有想到好方法来解决，不敢轻易出手，怕错失沟通良机。
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及时找到班主任和数学老师沟通，了解情况，做好孩子与老师的工作。与孩子一起制定数学学习计划，陪伴、监督。

综合学科
高考时文理学科的学生都感觉综合成绩是拉开距离的重要的因素。对于综合学科好多家长经常说的副科，其实这些都是一些工程应用学科，他们才是孩子以后很可能要从事的职业。对于综合学科的学习不像语文、数学、外语那么早提前布置，到了高中以后不可放松 。做好笔记依然是学好这些学科的重要方法，学校的外面的书店里充满了《XX学霸笔记》，内容也不错，我觉着那只是一种参考书，知识并不是你的，你一定要做自己的笔记。很多学生高一开始也是信心满满，但坚持下来的不多，坚持下来做的比较好的更少了，这一部分人可能就是学霸了。学习这些综合学科也不可掉易轻心，学生把许多时间投入到数学物理这些学科之中其它学科也要兼顾好。有一个同事的孩子，上高一的时候经常给孩子说生物不就是背背记记的，到了高三也不晚。结果孩子高一生物考试前突击背可以考80多分，高二70多分，高三60多分，理综老是220分左右就是上不去，春节后孩子就开始急了，早读晚读都在背生物，但效果不是太明显。这个例子说明高中的时候学会兼顾，底线就是不能形成弱科。物理，学生是比较重视的，许多男生比较喜欢物理，聪明的孩子喜欢这种探索思维的学科。但对于女生这些学科可能是比较难。有一个女生的做法我感觉值得介绍一下。她的成绩在班级倒不是太好，不过语文、外语很好，做理综的时候第25题她也很少做出来，但总分也是太低，模考经常考到650分左右。孩子比较乐观，问她如何把握物理，她说自己的时间比较紧，只好舍弃自己没有把握的，平常自己做的新题倒不是很多，而是经常做一些经典的高考试题，一个试题都做了十多遍，过一段时间做一做，想想与课本的联系发现物理的正确率上来了。
在前面我曾经说过一个方法：不读错，不看错，不理解错，划着做。希望家长能记下，然后经常给孩子说，到了高三以后什么中等以上的学生什么最重要？正确率呀！如何提高正确率，就是上面那句话。这些话的背后都是许多学生青春的血和泪。十多年前一个学生高一是班长，高二是班长，高三上半个学期还是班长。很热心的一个学生，老师满意学生的认可，但就是成绩不是太好。他发现原来和自己高一入校成绩差不多的学生成绩比他好的多，他感觉到恐慌，下定决心不再做班长了，班主任尽管很惋惜但也同意了。一次晚自己辅导课上他找到我，和我聊天聊着聊着就哭了，一个男孩在老师办公室里哭得稀里哗啦。我就告诉他还有半年还不是太晚，他的基础还可以，只要能稳住，关键是提高正确率，自己会的一定要拿下。750分高考试题你有150分要去失去的所以你不要想完美，只要会的做对就可以了。我就告诉他上面哪句话。后面又加了一句:正确率就是王道。这个学生真的沉下心去了，做每一科，都是找条件看结果，试题让他划得面目全非。当时用的圆珠笔，他的试卷很有凸凹感。半年下来学生的进步很大，考上了一本。高考结束后他请了全班学生和老师吃饭，原来家长是一个土豪。这个学生曾经在不做班长时候给全班人说如果考上一本就请大家吃饭，当时大家都认为不可能。
高三这么多年来的我一直认为高考有一个很大的弱点：高考对智商的选择弱于对知识的选择。我们现在的高考还是依然强调了知识的积累，而知识的积累却需要平常细心的学生，考试需要正确率高的学生。在这种高考制度面前我总感觉只要你的孩子接受能力正常，适时重复，把握方法，考北大清华有难度，但考上一本一点问题都没有。
许多中等生的语文数学外语三科考一个330分那是没有任何问题，如果综合能考及格180分那就是510分了不就是上一本了吗？但令人不能接受的许多的学生的综合成绩却很难及格。孩子要想上一个好的一本综合学科的学习一定不能放松。而且成绩好的学生300分的理综都能考290分以上拉开距离很大的。在高一的时候要求孩子不能偏科，我连续好几年都对学校一模二模三模把各科第十名的成绩加在一起然后与总分第一名的学生相比较几乎每年学校各科第十名的考分加在一起比第一名学生的总分要高。这个事实说明学科均衡很重要。

@无奈那天abc 2019-03-20 08:42:11
谢谢楼主回复，因为还有事想请教一下。
孩子数学下滑的原因，我目前判断主要原因来自数学课代表，从上个学期到这个学期孩子一直在强调那个课代表针对她，各种打她小报告。
当然，我也认为中间肯定孩子也肯定有一定的做得不对的地方，给了人家打小报告的机会。但是如果反复被一个人到老师那里打小报告，老师也是普通人，肯定在无数次后会没有耐心还原事件真相，先给孩子扣个帽子。
我昨天跟孩子商量，我去找老师......
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你做的很好，你的那句妈妈知道你很委屈，也知道你一直很忍耐。其实已经打开了孩子的心扉。下面就是做好引导，引导自己的孩子，提高适应能力。同时也要告诉老师孩子在这方面还需要他的帮助，你甚至都可以找到那个课代表说我知道你是关心她才那样做的，我想请你帮个忙行不，以后我替你看着她。目的就是不让矛盾公开化，以另外的角度去看那个让自己孩子内心委曲的课代表。我感觉你更睿智，你会做的更好。