前方还有路(转载)
楼主:gqslyy
时间:2020-02-17 20:36:08
本应该两周前结课的概率,几经波折,今天终于画上了句号。本来,按照学校的要求,考察课是该在教学课时的最后一节进行期末考试。可由于我们这些学生真的是不孚众望,也许是为了能够挽回那些标榜着所谓我校强化班学生的微薄的尊严吧,这不还得他老出面去和教务科协调,把考试时间足足往后推了三周。
想起第一次见盖老师应该是在上学期新生入学的班会上。他谈吐端庄而又不失幽默,字句掷地有声而又引人深思。会后,班里响起了雷鸣班的掌声,同学们为他的大家风范所折服。
没想到年后,他竟是我们的概率老师,这让我们感到甚是庆幸。他现任职务是理学院的党委书记,平时也是事物缠身,但我们的课他不仅一节也没缺过,并且每次课前他都会提前先来到教室。这在大学里还真的不多见。
周一上午的第一节课是概率,同学们或许是因为周末玩的太尽兴了吧,上课都好几分钟了,还有个别同学轻轻扣门而入,灰溜溜地随便找了个座位。盖老师见状,停止了讲课,表情也严肃了起来,直视着台下的同学,不快不慢地说道:“你们这哪像是强化班的学生,你们是这个学校的精英,其他学生都朝你们看齐,你们应起到模范带头作用…….”当时大家还很不服气,班里骚乱了一阵,不过很快恢复了平静,他那严肃的神情容不得你去亵渎。
后来的种种迹象也确实证明了他的论断:无论是从学习态度,还是从道德品行来说,我们中的不少一部分学生真是有愧为强化班的学生。
数学爱好者协会邀请盖老师做一个线性代数讲座。海报上标明他的职称是:博士生导师。我说呢,平时就感觉他气度不凡,一个研究数学的人,还带种文人的气质,当然这也只能在那些大家身上有所体现。出于对他的景仰,也算是为了再温习一下线性代数吧,我也破例去了一次,平时学校里举办的各种讲座我是很少光临的。可其他同学却依然故我,对这种讲座不屑一顾,会场里也就是零零稀稀的几十个人。他还是准时开始了讲座,出乎意料的是,他并没讲什么解题技巧和思想方法,而是线性代数这门课的背景和它的实际运用。也许是我们这些学生修行境界太低,还不足以与高士共语,大家是一脸的迷茫,可以说就是如听天书,不知所云,尽管他的每个字音都很标准。理论太高深了,作为晚辈,我们更多的感觉是望而生畏。
当盖老师转身离去时,协会的一位同学上前献上了一个礼品盒,以示感谢。只见他连忙摆手,把盒子又塞到学生手里,“这是我应该做的,这东西还是留着给其他的老师吧。”他迅速地走出了教室,留下那深厚的背影和那种不凡的人格魅力。
课程进行到样本分布那一章时,速度明显快了许多,也许是为了赶课程吧。不过照他的话说,这部分内容应该更多的是我们自己看,他只是起个航标灯作用。他出了一道求解均值的题目,就一个式子,看起来很简单。之后,大家都低着头,台下静悄悄的,听不到什么刷刷的笔声,而是默默的等待。听完他讲解后,大家才恍然大悟,就是利用一个变量代换和对称性。可就是在这个时候更多的同学感到力不从心,老师对我们的期望太大了,自己也想做的更好,可每当那一道道的拦路虎题目挡住远方的去路时,那种失落又涌上心头,心里是一种悲哀的挫败感。在接下的日子里,部分同学是破罐子破摔,成绩也是每况愈下。
今天是最后一节课,概率老师“发火”了。课上后排的部分同学接头交耳,有说有笑。 他显的有点愤怒 :“在开会的时候一些老师也是满不在乎,你讲你的,他说他的。这是一种习惯问题,并且这是个不良习惯。你们在大学要养成一个良好的习惯,那将让你们受益终生。 而那些不良习惯说不定什么时候就空降出来绊你一脚,甚至有时会让你摔的很惨。”台下无语,因为我们是犯了错误的孩子,在聆听着长者的教诲。
作为老师,他完成了自己的教学任务,而作为学生,我们却未能完成自己的学习任务。想想我们今天的学习状况,实在是汗颜,这到底是谁的错?是谁让我们成了今天这样子?很多同学都埋怨盖老师,说他对我们的期望太高,可我们自己扪心问问自己到底真的下劲了吗?自己真的用心去学了吗?
悟以往之不见,知来者之可追。我们这些大学生确实也该反省了。不能在无聊地混日子了。若等到大学毕业,曲终人散的时候,含泪叹惋,留给自己一种所谓的凄凉美,也许你会博得别人的同情,可你却失去了人生最好的发展机会。
想起第一次见盖老师应该是在上学期新生入学的班会上。他谈吐端庄而又不失幽默,字句掷地有声而又引人深思。会后,班里响起了雷鸣班的掌声,同学们为他的大家风范所折服。
没想到年后,他竟是我们的概率老师,这让我们感到甚是庆幸。他现任职务是理学院的党委书记,平时也是事物缠身,但我们的课他不仅一节也没缺过,并且每次课前他都会提前先来到教室。这在大学里还真的不多见。
周一上午的第一节课是概率,同学们或许是因为周末玩的太尽兴了吧,上课都好几分钟了,还有个别同学轻轻扣门而入,灰溜溜地随便找了个座位。盖老师见状,停止了讲课,表情也严肃了起来,直视着台下的同学,不快不慢地说道:“你们这哪像是强化班的学生,你们是这个学校的精英,其他学生都朝你们看齐,你们应起到模范带头作用…….”当时大家还很不服气,班里骚乱了一阵,不过很快恢复了平静,他那严肃的神情容不得你去亵渎。
后来的种种迹象也确实证明了他的论断:无论是从学习态度,还是从道德品行来说,我们中的不少一部分学生真是有愧为强化班的学生。
数学爱好者协会邀请盖老师做一个线性代数讲座。海报上标明他的职称是:博士生导师。我说呢,平时就感觉他气度不凡,一个研究数学的人,还带种文人的气质,当然这也只能在那些大家身上有所体现。出于对他的景仰,也算是为了再温习一下线性代数吧,我也破例去了一次,平时学校里举办的各种讲座我是很少光临的。可其他同学却依然故我,对这种讲座不屑一顾,会场里也就是零零稀稀的几十个人。他还是准时开始了讲座,出乎意料的是,他并没讲什么解题技巧和思想方法,而是线性代数这门课的背景和它的实际运用。也许是我们这些学生修行境界太低,还不足以与高士共语,大家是一脸的迷茫,可以说就是如听天书,不知所云,尽管他的每个字音都很标准。理论太高深了,作为晚辈,我们更多的感觉是望而生畏。
当盖老师转身离去时,协会的一位同学上前献上了一个礼品盒,以示感谢。只见他连忙摆手,把盒子又塞到学生手里,“这是我应该做的,这东西还是留着给其他的老师吧。”他迅速地走出了教室,留下那深厚的背影和那种不凡的人格魅力。
课程进行到样本分布那一章时,速度明显快了许多,也许是为了赶课程吧。不过照他的话说,这部分内容应该更多的是我们自己看,他只是起个航标灯作用。他出了一道求解均值的题目,就一个式子,看起来很简单。之后,大家都低着头,台下静悄悄的,听不到什么刷刷的笔声,而是默默的等待。听完他讲解后,大家才恍然大悟,就是利用一个变量代换和对称性。可就是在这个时候更多的同学感到力不从心,老师对我们的期望太大了,自己也想做的更好,可每当那一道道的拦路虎题目挡住远方的去路时,那种失落又涌上心头,心里是一种悲哀的挫败感。在接下的日子里,部分同学是破罐子破摔,成绩也是每况愈下。
今天是最后一节课,概率老师“发火”了。课上后排的部分同学接头交耳,有说有笑。 他显的有点愤怒 :“在开会的时候一些老师也是满不在乎,你讲你的,他说他的。这是一种习惯问题,并且这是个不良习惯。你们在大学要养成一个良好的习惯,那将让你们受益终生。 而那些不良习惯说不定什么时候就空降出来绊你一脚,甚至有时会让你摔的很惨。”台下无语,因为我们是犯了错误的孩子,在聆听着长者的教诲。
作为老师,他完成了自己的教学任务,而作为学生,我们却未能完成自己的学习任务。想想我们今天的学习状况,实在是汗颜,这到底是谁的错?是谁让我们成了今天这样子?很多同学都埋怨盖老师,说他对我们的期望太高,可我们自己扪心问问自己到底真的下劲了吗?自己真的用心去学了吗?
悟以往之不见,知来者之可追。我们这些大学生确实也该反省了。不能在无聊地混日子了。若等到大学毕业,曲终人散的时候,含泪叹惋,留给自己一种所谓的凄凉美,也许你会博得别人的同情,可你却失去了人生最好的发展机会。
楼主:gqslyy
时间:2020-02-17 20:36:08
好久没上天涯了,顶一下大学的这个帖子
楼主:gqslyy
字数:1709字
帖子分类:我的大学
发表时间:2006-06-10 21:07:00
更新时间:2020-02-17 20:36:08
评论数:2条评论
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