【梦想班级】【原创】束手就擒（F/F 师生）

职场师生，幼教行业。
你是我遇见的，第一个我会从心底敬服的导师。
我本爱漂泊，喜好新鲜和刺激，但是因为你的春风化雨，我，束手就擒。
依旧迷信，我所有写了纪实的纪实文，都死的很惨，所以这篇，原创。
袁溪，刚入职教育行业的培训生，好胜心10/10，好奇心10/10，耐心0/10。
游晨，培训生导师，技能未知，耐心+10086。

【第一章】与君初相识，犹如故人归。
袁溪和游晨的初识，是一场视频面试。
那个时候，袁溪还只是对这个社会一无所知的学生。当然学生的身份并不是对这个社会一无所知的理由，毕竟作为学生，袁溪也是一个课能逃就逃，作业能多敷衍就多敷衍地交的不及格学生。
如果说，袁溪是一个，在平静的生活状态中，能够安于平静，自得其乐的人的话，那之后的所有故事都不会发生。毕业后她可以在美丽的海边小镇有一份朝九晚五的工作，周末和小伙伴约出门逛逛街，长假去看看这个世界，挺好的。或许过几年，买房结婚生子，那样的一辈子，也不坏。
可是偏偏，偏偏袁溪就有一颗躁动的，不安分的心。矛盾就在于，她不知道，要怎么做才能达到她内心对自己的期望。换句话说，她不想这样继续过，但是她也不知道，那种不断前进的日子应该怎么活。
早上六点起床，晚上十一点睡觉，用清华学霸作息表约束自己，她都试过，但是没有一种她可以坚持下来，没有一次被打鸡血可以持续很久。
袁溪生来也不是什么天之骄子，从小到大没有考过第一，也没有得到名师的特殊照顾，她就是一个很普通家庭里面出来的孩子，没有高大上的精英教育，她的父母，只希望孩子能够吃饱穿暖，开开心心就好，不要过“太折腾”的一辈子。
然而袁溪常常质疑父母的观点，吃饱穿暖，就真的能够开心吗？
不是的，吃饱穿暖，是因为我们父母所处的时代，出现过吃不饱穿不暖的日子，所以他们觉得，自己的孩子能够吃饱穿暖，开开心心，安稳地过一辈子就很好了。但是他们忘记了，孩子可能也需要成就感，也需要被更多的人认同，也想要不虚此行地来这世间走一遭。
就像小丸子对她妈妈说过的一句话一样，你能不能，对我有点期望啊。
不是要你期望我能够在和同龄人的比较中获胜，是希望你肯定，我有不断超越自己，把一件事做到极致的能力。
所以站在和游晨老师认识过的第三个月打下这些文字，袁溪对上天的安排充满感激和庆幸。
谢谢你看到我。
谢谢你肯定，我的可能性。

和游晨初识之前，袁溪也是一个，站在即将毕业的当口，不知道未来何去何从的迷路人。
是奔波于毕业论文的间隙，偶然看见校学生会推送的招聘启事，看见了还不错的幼教机构，于是投简历，迅速得到回应，和人力小姐姐初面完，就被安排了一场和总负责人的面试。
对于一个对这个社会一无所知的小白，突然间要和一位在这个行业工作很多年的大佬面试，必然是极其焦虑和紧张的。然而她也不会把这种紧张表露出来，颤抖地加了人力小姐姐推过来的总负责人的微信名片，约好了面试时间，就开始继续紧张加焦虑地看电视打发着时间。
有趣的是，那个时候正好有一期《相声有新人》。而那里面有一个不错的选手因为紧张发挥失常，评委评说的时候，说了一句“没出息”。
后来有人解读这句“没出息”，说过这么一段话：你既有傲骨，又不缺野心，也信自己有才华。他就坐在那里，大好的机会就在眼前，你怂什么？
大概就是看到了那句话，她才突然间，有了坦然的心态去面对这场面试。
的确，我不是万里挑一的学生，但是现在我就是这个样子了，我也不打算遮掩什么，该是什么样就表现什么样吧，至于结果，随缘。
抱着这样的心态，袁溪迎来了和游晨的面试。
如果用一个标签形容整场面试游晨带给袁溪的感觉，那就是“温柔的邻家大姐姐”。
本来以为机构总负责人，都应该是霸道总裁的形象。凌厉，气场强，面对新人能够一针见血地指出哪些地方不好的人，但是那场面试的全过程，袁溪感受最深刻的，不是游晨对于幼教行业的想法，不是游晨的教育理念，而是游晨带给袁溪那种，强烈的，被尊重的感觉。
是的，被尊重。
作为面试官的游晨，全程是笑着看着袁溪。没有所谓的压力面试，没有故意打断看临场反应，而是一直微笑，听她表达自己的看法，在适当的时候，给予肯定。
袁溪后来想，大概就是在那个时候，就有很强烈的，想要跟着这个老师的想法了吧。
袁溪后来读到一句话，可以解释一下为什么她会有这样的想法：
后辈对前辈之礼，学生对先生之礼，子女对父母之礼，这些我们被教导地太多。但是，前辈对后辈之礼，先生对学生之礼，父母对子女之礼，这些事情，我们却没有被教导过一句。
袁溪是圈里人，也曾经渴望过被条条框框所约束，有人给自己定下规定，即使有时候不一定认同，但是这些规定可以带给袁溪一种安心的归属感。她一开始喜欢命令，喜欢看起来死板的规矩，以为那便是自己渴望的师徒关系了。
但是游晨给袁溪的感觉不一样。
袁溪称游晨一句老师，但游晨从始至终却从不约束、限制她成长的方式。没有规矩，没有三令五申，而是通过自己的一言一行去影响她，给她机会和平台，让她自己去摸索适合自己成长的方式。
或许任何关系能够长久维持下去的基础都是这样，任何外化的形式只能维系表面上的尊重，要想要真正让一个人敬服，核心还是在自身的人格魅力，以及对对方的尊重。
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更的比较慢，原谅我最近超级忙，下一次更新尽快。
本文到现在基本纯纪实了，回想起当时面试的那一天，对于以后要进入职场面试的小朋友啰嗦一句：不要害怕，面试是双向选择的过程，不要怂。我们在被考量的时候，也在考量这个单位适不适合我们。
加油鸭！
很开心有幼教的小伙伴留言，很开心认识你们。我很热爱这个行业，也很确定，这个行业会是我终身奋斗的事业。

【第二章】你这个阶段，还受不了重话
袁溪自认为，是一个把自己保护的很好的人。
这种保护，不仅仅是避免外界对她伤害的可能性，比如从来都不会在任何一段感情中真实地投入自我。还包括，把自己包装地百毒不侵，让别人认为她是一个很坚强，可以承受住很多事情的人。
你见过真实地表达自己情绪的小孩子吧，悲伤会大哭，开心会大笑，生气会怒吼，讨厌你的时候，会鼓起嘴巴背过身去，假装再也看不见你了。
袁溪一直抗拒这样的情绪表达，因为她觉得，不体面。
所以做袁溪这样的成年人真是辛苦啊，开心不敢大笑，要想清楚在当下的场合不能表现出浮躁，也要考虑到自己开心的时候不一定所有人都开心的可能性。悲伤不敢大哭，因为会觉得每个人都在负重前行，不敢把不开心传染给其他人，不想做一个“负能量”的人。
所以她隐藏了自己的情绪，在大多数情况下，做一个讨喜的人，同时也隐藏了自己不敢暴露情绪的根源：对环境的不安全感。
而游晨，早在小孩进入这个公司的前几天，就发现了这样的问题。她知道袁溪是一个不安全感很强，对别人的情绪很敏感的人，所以在小孩做完汇报，即使汇报的过程中出现了一些低级失误的时候，她也没有选择批评，而是一直给正向的回馈。
作为一个在研究生阶段，基本听不到导师们说几句鼓励的话，而是处处都能找出一堆错误来的小孩，对于纯正向的反馈，甚是惶恐。
过了很久，小孩像暗中观察的小仓鼠一样，悄悄地在袁溪的办公室探出头来，然后问自家导师：“老师，其实我感觉上次的汇报还是有一些疏漏的，您不可能看不出来【这一点袁溪对于自家导师的专业度有足够自信】，您当时点评为什么没有说到这些不足呢？”
自家导师听完，停下了正在键盘上打字的双手，看着小孩说：“因为你这个阶段，还受不了重话。”然后满意地看着小孩因为害羞低下头，又补上一句：“既然自己知道有问题，一会写个反思，今天结束之前发给我。”
因为好奇给自己赚了一篇反思的小孩继续低头，老老实实地回答了一句：“好的，老师。”
其实小孩内心也明白，在这个阶段，双方的关系和信任还没有完全建立的时候，如果崇拜的导师一直告诉自己哪些地方没有做好，那之后自己做事情的时候，一定优先考虑的，是导师会不会满意，而不是怎么按照自己想要的方式，去探索这件事情最好的解决办法。
想清楚了这一点的小孩，开心地转身准备离开的时候，听到了自家导师看似无意地传来一句：“你这几天的日报，好像都没有按时交了啊。”
听完这句话，袁溪背后一凉：导师在这个阶段，已经基本不会回复自己发的日报了，没想到还是会在意自己是不是按时交日报这件事情（废话，连续三天的日报一起交，你邮件题目不也是打得清清楚楚几号到几号的培训生工作日报吗？【来自一个很想怼一怼自己逻辑的作者】）。
“老师，我…”袁溪本能地想要解释，但是发现自己没有任何理由可以用来遮掩这件事情本身暴露出来的懒散。
游晨抬手，止住了小孩的尴尬，看着小孩的眼睛，似笑非笑地说：“我说过，我不会管你怎么做事情，但是如果你的状态影响了你交给我的结果，你知道后果是什么。去做事吧。”
袁溪差点一口气上不来地就地表演自杀，在内心默念着：“我以后一定当天交日报，一定当天交日报，一定当天交日报，重要的事情说三遍都不够。”然后向自家老师鞠了一躬，说：“谢谢老师。”像是兔子终于被放出笼子一样，飞快地跑离了自家导师的办公室，然后坐在了离自家导师办公室不到一米的自己的工位上【微笑脸，袁溪说，我需要一个呼吸机】。
袁溪坐在工位，打开word文档准备写反思，思维还沉浸在刚刚被自家导师惊吓的时间段，带着圈内人的自觉，打出了：“20190221 检讨 。。。”反应过来的时候发现文章已经进入到快要请罚阶段了，于是迅速在内心“呸呸呸”了三声，把前文删掉，重新打出了：“190221 汇报反思”，才开始了正常写作程序。
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我真是一个勤劳的作者。
我当然不会告诉你，在写到日报那一段的时候，我突然意识到今天的日报还没有写，于是迅速先写完并发完了日报，才继续往下写文。
我对导师的日常敬（hai）畏（pa）已经到了什么程度呢，就是导师早晨开她办公室的门之前，会把咖啡放在我的桌子上，就那么几十秒的时间，我一定会有心跳加速，迅速在内心检查自己一言一行，精神高度紧绷，这些临床表现【微笑脸】。
昨天和Lee探讨为什么我对导师，会有之前对于别的类似导师地位的人没有的崇拜的时候，Lee说：“因为她高你太多段位，你的想法在她面前，就像小孩子一样，一览无余。”
我：“可闭嘴吧你【瞎说什么大实话】。”
晚安~大家~今天也要做个好梦呀~

对了，昨天还和垃圾Lee谈讨了我对于导师的态度，是因为她掌握我的生杀大权，还是因为对她本身的敬畏这件事。
必然是因为她本身的人格魅力对我的吸引啊，毕竟从来都不担心有没有合适的工作这件事情。导师对我的吸引主要还是在自身的人格魅力上，她格局挺大的，对于团队成员一直是开放的态度，整个团队的氛围被她带的很开心，跟她可以学到挺多的。

大清早被自家导师的邮件吓得瞬间清醒。
细节体现用心，共勉。

袁溪没想到，在一件被提醒的事情上犯第二次错，居然会这么快。
当时袁溪作为一个小跟班，和几位大佬（包括自家导师）一起在A市出差。
A市有一家旗下的幼儿园，袁溪在参观的时候，特别强烈的感觉是，里面的老师都很爱孩子。比如，在和小孩子说话的时候，老师们都会把他们当做大人一样交流、商量。那天袁溪在班内观察，有另一个班级的老师带着一群孩子们过来借东西。另一个班级的老师对领头的小孩子说，你想要和这个班级的老师借什么呀？你自己去跟这个班级的老师说。小孩子大胆地表达了自己的想法，然后就借到了需要的材料。小孩子们的自我表达被尊重，被善待，于是孩子们更敢于表达自己的真实想法，这就是很好的成长环境。
所以袁溪在跟班听课的时候，对这个幼儿园的孩子们和老师们展现出来的样子，很是向往。袁溪很感慨于在大环境下，对于幼儿教育还能保持这样的热情的老师们，后来在听园长说话的时候，终于知道了原因。园长当时在和大佬们交流的时候，说：“我们幼儿园的老师们都很爱孩子们，所以在这种团队氛围之下，如果新人进来不爱孩子的话，会被一眼看出来。比如今天招聘进来的一个人，她对孩子说‘如果你。。。我就不喜欢你了’，我当时就很严肃地对她说：”把你刚刚的话再重复一遍，你不喜欢谁？“，晚上就让她走人了。”当时袁溪很感慨，幼儿教育这件事情，老师起的作用真的很大。
所有教学的知识和技能都可以学习，爱不可以。本来就是一个辛苦的行业，如果没有最初的喜欢，真的很难坚持下去。袁溪看到过很多一开始很喜欢幼教的人，后来因为各种各样的原因离开这个行业，所以她更坚定要努力去做一些事情，让这样的现状有小范围的改变。
愿所有的热爱，都被这个世界善待。
那天晚上结束后回到住的地方，已经有点晚了。袁溪想着尽快写完日报提交，就早点休息，第二天继续去幼儿园学习。发完日报就没有再管了，睡着的袁溪根本没有想到，两个月以来自家导师回复的第一封日报，居然就是这篇着急之下写出来的东西。
第二天一早，袁溪打开邮箱，迷迷糊糊的状态下，看到邮箱里有一封导师刚发来的邮件。邮件里面，导师截取了日报的日期地方，袁溪看到的那一瞬间，突然惊醒。
那个日期，并非日报里面的日期，而是excel表格左下方，对于表格的命名。当初收到日报模板的时候，袁溪就懒得去改动这个东西，一直拖到现在。所以现在已然是二月底，而表格日期还停留在七月中旬。
就是这样的不经意的小拖延，成为了自家导师提醒小孩的关键。
邮件里面，导师只写了一句话，袁溪，细节决定用心。
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卡在了这里，是因为我还没有想好要不要加新人物进来。
毕竟当你入职教育机构的时候，就会发现，周围的人，分分钟都可能有主的气场。有另一个小姐姐，我想想要不要把她变成袁溪的业务导师。
我写到现在已经变成纯纪实了。
除了名字。
有一个私聊我的小朋友我不知道我在私聊里面的回复你看不看得到，网页回复你的时候系统说是有隐私设置无法回复。
述职结束后，终于不用再写日报了，日报这个东西，真的是反人性，加强工作负担。

邮件里面，导师只写了一句话，袁溪，细节决定用心。
看到这句话的时候，袁溪吓得一抖，不知道怎么回复导师，但是又不敢不回复导师。犹豫了半天回复了一句：“老师我知道错了，之后会注意的。”就哆哆嗦嗦地发送了出去。本来以为导师会就此放过不再回复，结果听到“叮咚”一声邮件提醒，一看，是导师的回复：“今天上午9.30，来幼儿园会议室找我。”袁溪立即回复：“是。”然后迅速从床上弹起来，洗漱收拾，匆匆往幼儿园赶去。
在赶去幼儿园的路上，袁溪的眼皮一直跳，脑袋已经无法正常思考，想到上一次导师在日报这件事情上给自己提的醒，暗暗骂自己怎么一不小心就放松了对自己的警惕。双鱼座的脑子就是幻想能力强大，从放松了对自己的警惕，想到老师每天这么忙还要料理自己这些不着调的小事，再想到老师会不会对我失望觉得自己不是她想要的样子，再想到是不是一会去会议室就是要开除我，我要怎么跟一起入职的小伙伴描述因为一张日报的失误被开除的事情呢。。。
于是等到9.30游晨看到袁溪的时候，小孩已经是一副泫然若泣，六神无主的慌乱样，一声“老师早”也叫出了窦娥冤的音调。
游晨自然不是惯孩子的老师，之前不说重话是因为还在磨合期，不想让小孩失了自己身上的独特性，但是不代表游晨对于袁溪的规划是可以自由发展，随意胡来的。游晨阅人无数，一看袁溪的样子就知道她胡思乱想了，现在再和她纠结日报的事情，她也没有心思听，于是扔给袁溪一本国际课程的说明，然后对袁溪说：“把这本课程说明看一下，一会 language development的部分，我想听听你的想法。”
袁溪听完一愣，本来以为来这边以后会被导师大骂一通，然后好好检讨一番，结果却是被要求看新的册子。导师在旁边，袁溪不敢随意翻翻，于是带着忐忑开始看这边课程说明，看着看着就入了神，等到看完的时候，内心已经平定下来了。
游晨看袁溪看完，整个人状态已经平静下来。于是游晨随意地问了袁溪几个关于语言发展的问题，然后在袁溪完全没有防备的时候，往椅背上一靠，看着袁溪的眼睛，收起刚刚听小孩言论的鼓励性的微笑，轻轻抛出一句：“你的日报，怎么回事？”
袁溪看着自家导师突然敛了笑意，变得气场强大，还问出早上一直压在她内心的事情，下意识地吓得往后退了一步，一时之间也不知道要如何回话。游晨自是不会任着她做一只鸵鸟逃避问题，于是又加重语气说了一句：“从早上收到我的信息到你进这会议室的门，你不要告诉我，你就没有好好想过这件事情。”
袁溪听到自家导师不善的声音，内心对导师的本能敬畏和犯低级错误的羞愧，早就把脑袋搅成了一团浆糊。她知道再不说话今天这件事就完不了了，自己的时间倒是无所谓，但是她不想耽误导师本来就比较紧张的时间表。于是她深吸一口气，强迫自己冷静下来，用平时说话一半的声音对游晨说：“老师，是我的错，我最近对自己太放松了，做事不仔细。”
游晨听到小孩的回复并不满意，于是继续问小孩：“你的错，只在不仔细吗？”
袁溪听到导师的问话一愣，内心想着，除了不仔细以外还有什么问题，这一愣神的工夫，游晨就看出了小孩还是没有想清楚整件事情，于是用更冷的声音接着说道：“所以，你觉得我早上花这些时间，就是为了和一个新人讨论日报需不需要把时间标注清楚的问题？”
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进展是有那么一点缓慢。
我要为导师辩解一下，导师的原型除了前几章是完全纪实，到后面应该（？）就没有那么多纪实了。因为导师是很温柔的，气场强大但是不会是那种控制欲很强的人，一直给我足够的时间和空间，小事上犯错只会大概提醒一句，不会像这一块写的这样吓唬孩子。
恩，也就是这种温柔造就了我在她面前没大没小的状态。但是她的气场绝对是强大到我只敢没大没小地开一些小的玩笑，不敢【也从来没有想过要去】真的去试探她的底线。我对她，有特别强的敬畏心，这种敬畏心既来自在没有任何建树的时候，能够被导师发现并收作学生的感激，也来自专业上和工作能力上对于导师的敬服。
终究是幸运的。
看文的你，晚安呀~

袁溪听到导师的问话一愣，内心想着，除了不仔细以外还有什么问题，这一愣神的工夫，游晨就看出了小孩还是没有想清楚整件事情，于是用更冷的声音接着说道：“所以，你觉得我早上花这些时间，就是为了和一个新人讨论日报需不需要把时间标注清楚的问题？”
“我……老师，我……我不知道。”袁溪抬起头，看着从来没有这么凌厉过的游晨，小声地陈述着自己的无知。
游晨看着平日自信的小孩突然变成现在这个惶恐的样子，心想着要耐心一点，不要把小孩吓哭了，于是压下心头的火，用不带情绪的声音问：“你的日报，是只发给我一个人看的吗？”
袁溪一愣，突然明白了为什么老师会因为日报上的小问题让自己专门跑一趟办公室。日报只是发送给导师，但是需要抄送给人力老师和其他培训生，导师的提问，不是在说自己交给导师汇报的不细心，而是在说自己行为传递给他人的信息，是不够用心做事。
看着袁溪的样子，游晨就知道她想明白了。但是游晨并不想就此放过她，于是用手指敲了两下桌子打断袁溪的思考，问到：“是没听见我的问题，还是打算回避？”
袁溪听到这个送命选择题，立即站直，回道：“听清了老师，是我的问题，我应该更用心一点，不管交的东西有多少人看，都要因为是自己做出来的东西谨慎一些的，谢谢老师提醒我。”
游晨听到小孩的反思很满意，她喜欢小孩一点就透，但是她并不觉得，这件事情可以到此为止，放过小孩了。于是她继续问：“从我上一次提醒你日报的问题，到昨天你交的日报再出问题，中间一共过了几天？”
“四……四天”袁溪感觉，自己在被自家导师一步步带到坑里面。
“那我是不是可以理解为，言语上的提醒和你的自我反思，对于你改掉这个错误并没有作用？”游晨一脸轻松和平和，就像在讨论袁溪喜欢哪种路径的培养方案一样自然。
“啊？是……是吧。”本能地想否认，但是又明确地知道这件事否认不了，于是只能面对现实。
“那好，伸手。”游晨继续一脸平静地说。
“啊？老、老师？”袁溪惊呆了，特别想捏一捏自己的大圆脸，确定不是在梦中：我的妈呀，纪实文的真实场景就要展现在我的面前啦？居然有点期待……等等我是被打的那个我为什么期待？
“怎么？”游晨微微皱眉，袁溪这个怂货一看到自家导师变了脸立马伸出手去，游晨拿起办公桌上的尺子，点了点袁溪的手心，说：“十下。既然说了记不住，那咱们就换种方式。”
“是。”袁溪不敢不回应导师的话，但是一想到马上就要被当作小孩子一样教训觉得特别丢人，而且还是在自己很崇拜的老师面前丢人。内心安慰着自己：十下很快的，立马就过去了，然后深深吸一口气，等待导师落尺子。
游晨看着袁溪的样子内心觉得好笑，但是面上不显，依旧保持着严肃，想着好好给小孩一个教训，手起尺落，“啪”地一下砸在了袁溪手心。
小孩疼的有点想哭，本能地想缩回手去，但是生生忍住，游晨看着小孩乖乖的样子，心里有些松动，但是想着太回护之后会害了她，于是继续保持第一下的力度，连续落了四下。
袁溪受不住地缩回了手去，眼睛已经积攒了一些泪水，游晨本来气已经有点消了，但是被袁溪这样一缩又有点不开心，于是用尺子点了点桌子，说：“手。”
袁溪哆哆嗦嗦又把手心伸到导师面前，默念着不疼不疼，游晨忍住心疼，保持着力度，快速地打完剩下的五下，把尺子放了回去。
“记住了吗？”游晨继续板着脸吓唬孩子。
“记住了，谢谢老师教我。”即使被拍了，袁溪还是保持着对导师的尊敬，认认真真地对导师说。
“委屈吗？”游晨放缓了声音，问袁溪。
袁溪摇摇头，说：“是我做错了。我知道老师是在教我做事情，老师回复我的日报，表扬的回复都会抄送所有培训生和人力老师，但是今天老师提醒我的话只是单独私发了我一个人，我知道老师用心的。”
游晨听完，内心有些触动，对小孩的回护，她都懂，于是也就更放心继续高一点要求她：“嗯，一会跟班，我不管你怎么观察，记得下周交观察报告给我。”游晨随意吩咐了一下，就放小孩出去了。
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游晨的原型，真的是很护犊子的老师，回护到我的小伙伴都会说，再这么惯着你不一定是好事的那种。
日报抄送这件事是真的，表扬的回复会抄送所有人，批评的话语只会给我一个人。
挨打不是真的，这件事老师只是点到为止的，她不会有条条框框，哪怕我做了她觉得不赞同的事情，她的回复也是：我提一下我不赞同的点，但是我当时不在场，你也可以继续和我探讨。
她不是会束缚我的老师，虽然曾经跟我说过，我会慢慢感受到她的严厉，但是到现在为止还是给我一个很宽松的环境，让我自由成长。反正文里拍人是编的，现实中是很温柔的小姐姐！（日常维护我导师的形象）

妈呀突然有两个人顶文，让我有一种买了水军的错觉

每次在班级中参与教学观察，袁溪都会很开心。
和小孩子们的相处，最是简单，也最是容易感动。即使对于孩子们来说，袁溪是一个陌生人，但是看到袁溪进班，有大胆的孩子，也会走过来，向她打招呼，问她叫什么名字。看到打招呼的孩子，袁溪会立刻蹲下身子，和孩子平视，看着孩子的眼睛认认真真地介绍自己，然后再和孩子一起玩。一旦玩开，孩子们会很自然地把袁溪当作自己的好朋友，分享自己的想法，带着袁溪一起玩，还会时不时地跑过来拥抱一下袁溪。这种人与人之间完全不设防的喜欢，总是能够把袁溪的那颗已经在现实中麻木的内心温暖起来。所以每每在一线工作的时候，袁溪总是能够感觉到充满力量，虽然现在这个阶段，袁溪只能进行观察，但是这种观察中的交流，也让她不断坚定，幼教是自己想要努力一生的事业。
袁溪有时候会问自己的导师，有没有可能，真的去带班，扎入一线教学。
导师反问她，你去一线，是为了做什么？
袁溪一愣，对啊，好像自己从来没有想清楚，自己去一线，是要做什么。她一直觉得，虽然挂着一个培训生的名号，但是从面试到入职培训，自己一直被灌输的一个理念就是，培训生一定不能眼高手低，要踏踏实实去一线做业务，从业务中学习，但是从来没有想过，要做什么业务，从业务中学习的点在哪，只是觉得，这件事情是被提倡的，也是同期培训生在其他机构做的事情，但是没有想过，为什么。
导师接着说，等你想清楚了这个问题，再来跟我申请，去班内观察或者带班吧。
袁溪点头，后来再去反思这件事情的时候，袁溪觉得，导师是真正的在带她，把她当做学生，而非普通员工的，带她。不着急她去创造任何利润或者业绩，而是细水长流地带她先从简单的事情梳理逻辑，不断积累，再去尝试不同业务，这种被呵护长大的感觉，真的很好，尤其是在袁溪已经假定了职场中不会有被呵护的可能的情况下，在初入职场的时候，遇到了这样的一位导师，真的是幸运。
“又走神，你还写不写报告了。”在袁溪沉入思绪之中的时候，恰好进到班内和班内主班老师交接事情的凌悦老师打断了袁溪的思路。
“写的写的，我的问题我的问题。”袁溪立马回过神来，看着一脸笑意和面前的凌悦老师说。
凌悦老师，是另一个袁溪入职后遇到的奇人。
凌悦是那种，思维非常活跃，袁溪和她交流几句话，就发现处处是坑，一不小心就会栽到坑里面的人。但是对袁溪，仅限于言语上损一损，陪着闹一闹，在真正相处的过程中，又是一个很会照顾人，总是让人感觉到很舒服的人。袁溪刚入职的时候，还会被凌悦的气场吓到一下，有一次找凌悦问一个问题，刚刚入职的怂袁溪抱着电脑跑到凌悦的工位，看了一眼凌悦凌乱的桌面，蹲在地上举着电脑说，“老师，您看这个@#$$%%%.。”凌悦看了一眼袁溪别扭的姿势，手一挥，把桌面上的物品移到一边，说：“怎么，嫌弃我的桌子啊，电脑放我桌上说吧。”袁溪也是嘴欠，顺嘴说了一句：“不行啊，老师我个矮，放你桌上我就不能蹲着了，我得跪着说了，这样多不好。”凌悦常年表情不丰富的脸上扯出一个笑容，说：“在我面前，你还敢站着吗？”
袁溪：@#￥%@！！@##？这是什么糟糕的对话？这是正常职场还是我穿越到了我写的文里面？
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以上是真实对话（手动微笑），所以当时我的反应真的是震惊的。凌悦不是导师，但是也是认真地在一些方面指导我
突然想到，要是说到指导上面，我好像可以加好几个新人物，而且其中还有一个，是真的在指导的过程中，让我哭出来的（不是吓的，是真的挑战了我对自己的一些认知，然后情绪一瞬间崩溃了一下）
新人物出现，撒花~
感谢今天回复帖子的小伙伴，你们让我有了一种，我花了大笔价钱买了水军的感觉，所以晚上我实在不好意思就更文了
啊，新人物的走向我还没想清楚，慢慢来吧
下周要对导师做一个汇报，怕又是我新脑洞的开始，毕竟同事评价，在正常的项目汇报的时候，导师是很严格的

三次元发生了一些事情，本来以为会和老师一直走下去，把我们的很多回忆用文章的方式记录下来，但是因为我自己的选择，不得不暂时和老师分开了。这个决定下的很快也很冲动，但是说出去的话，做了的事情，是没有办法后悔和回头的。
行已至此，做出的选择算是忠于自己的内心，走的路算是符合自己对自己的期望，但对不起的，是老师最开始的保护和培养。人是很矛盾的动物，而生活中的选择也是很残酷的，没有面面俱到十全十美，只有进退两难行不两全。
老师，真的很对不起您的栽培，从始至终我都能感觉到您对我的包容和教导，您是那么高那么亮眼的样子，我可能要修炼很久才能追随您的一点脚步。我选的路，和您年轻的时候很像，那让我出去闯闯吧，愿归来之时，是真的配得上站在您身边。
文会继续更，还好当时写了原创，现实中没有继续发生的事情，就让袁溪和游晨继续吧。

为了搜集写班内观察报告的信息，袁溪尝试和班内的小朋友开始沟通。
有一个小朋友过来踢了袁溪一脚，袁溪还没说话，旁边的外教已经蹲下身来，让小朋友给袁溪道歉。小朋友不愿意道歉，外教重复了几次之后，小朋友终于道歉了。
袁溪当时很好奇小朋友为什么一直不愿意道歉，于是她和小朋友一起聊这件事情，她问：”你为什么要踢我呢？“小朋友说：”我就是想要踢你啊。“袁溪说：”但是我不喜欢你踢我。“小朋友重复着说：”可是我就是想要踢你。“袁溪继续跟小朋友讲道理，说：”你踢我我会不舒服的，我就不会和你玩了。“
因为刚刚小朋友是笑着踢她的，所以袁溪在想，是不是小朋友把这件事情当作开玩笑，于是她继续问：”你是因为想要和我玩才踢我的吗？“踢人的小朋友说：”我就是想踢你。“
这个时候来了另一个小朋友，她问：”你们在说什么呀？“
袁溪说：”刚刚他踢我了，我在问他为什么踢我。“
另一个小朋友说：”他也踢过我的。“
袁溪说：”那你喜欢吗？“
另一个小朋友说：”不喜欢，我不跟踢人的小朋友玩的。“
说完这句话，另一个小朋友就跑开了。
中午在餐厅吃午饭的时候，袁溪原原本本描述了这件事情，当描述到一半的时候，袁溪说，她问小朋友是不是因为想要和她玩才踢她的，凌悦老师打断，笑着对袁溪的导师说：”袁溪这个孩子咋这么爱给小朋友下圈套，还是太年轻了，哈哈。“袁溪浑然没有意识到凌悦老师对她的”救命之恩“，以及自家导师越来越不好的脸色，继续眉飞色舞地讲她和小朋友的对话过程，讲完之后，游晨说：”没了？“袁溪看着自家导师从来没有的严肃样子，吓得一怂，说：”没、没了。“
游晨敛起眼角最后一丝笑意，说：”恩，下午继续观察，结束后来我办公室。“
游晨虽然是整个机构的领导，但是平时从来都是笑意满满的面对每一个人，今天突然不笑了，吓得袁溪整个人一呆，然后本能地说：”啊？“
游晨连话都懒得说，直接看着袁溪，继续用她强大的气场逼小孩转一下自己的脑子。袁溪看着导师的样子，立马说：”好的，我知道了。“
凌悦带着”我已经救过你了，是你自己不知道珍惜，你看你给自己作死了我现在也没有办法“的画外音拍了拍游晨的肩膀，走出了餐厅，游晨带着游离的灵魂，也跟着凌悦一起走了出去。
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幼教专业的小朋友可以猜出来是因为什么导师生气了吗？真实案例不要错过哦！！！
谢谢今天给我点赞的朋友，是因为今天莫名其妙看到了一个点赞，然后我就开始更了，我真是一个容易满足的人。
以后赚了钱我要给自己买粉丝买赞，享受一下在虚拟世界被认可的感觉。

接下来的时间里面，袁溪努力把自己的精力集中起来写后面的观察报告，不想让自己的错误像多米诺骨牌一样连环出现，但是脑子里面却忍不住去想自己之前的行为到底有哪些地方惹到了导师大神。下午的观察报告，袁溪只记了一些重点，但是这些重点也足够自己完成一篇观察日记了，恩，没事的，袁溪像安慰自己的宠物一样安慰自己躁动不安的小心脏。
结束完了班内的观察后，袁溪和班内的孩子们一一道别，孩子们带着笑容拥抱袁溪，小朋友们轻快上扬的声音告诉着这个世界无所畏惧的心情，有的小朋友开心地展示着在成年人世界中没有价值，但是对他们来说，却是探索世界的勋章的物品。
孩子们的世界，特别简单，他们很多时候会凭自己的喜好去衡量物品的价值，而不是按照物品在这个世界中的标价去确定物品本身是否贵重。
所以如果有一天我们成为了无聊的大人，一定要坚信喜欢这件事本身的力量，不要被客观世界的评价所左右。
来自明明背着错但是脑袋还是在胡思乱想的袁溪。
”咚咚。“送走了孩子们，来到导师办公室门口。深吸一口气后，袁溪敲了两下导师的办公室。
“进。”里间传来导师清晰但不能够确定此时情绪的声音。
“老师，我来了。”袁溪用瑟瑟发抖的声音陈述此刻既熊且怂的心情。
“恩，坐，我三分钟后跟你谈。”导师一边说话，双手依旧没有停下来。
袁溪内心：坐？这个是不是待遇有点太好了，但是我不管了，能够坐一会就是一会吧。
于是小朋友就毫不犹豫，一点不带客气地端坐了下来。
坐在办公室里面袁溪也没有闲着，一会看看导师身后书架上的书，一会看一下导师电脑的壳，用不断获得新信息的方式安抚自己大脑的紧张情绪。当正在大脑中开国际漫游模式的袁溪意识到眼前的导师已经停下来的时候，紧张和对未知的恐惧又突然地包裹住了袁溪脆弱的小心脏。
“说说吧。”游晨收起了平时让人看到，都会怀疑这个人是不是真的是整个机构的管理者的笑容。
“说、说什么呀？”袁溪依旧对于自己到底是哪里惹到了这位大神一脸懵逼。
“你自己觉得自己的做法有不妥当的地方吗？”游晨放柔了声音继续问。她没有因为小孩回答不出自己想要的答案而生气，因为她知道，小孩子是要一点点教的。袁溪之前的做法和自己陈述的方式并非态度问题，而是她自己明显就不知道自己哪里有问题，这个时候指望她能够通过一个下午的提心吊胆就反思出来是不可能的。换句话说，如果真的能够自己都意识到，那就真的该打了，因为这就是真的明知故犯了。
“老师是不是说，我给了太多封闭性问题了？”袁溪仔细复盘自己之前和孩子的沟通，也只能得出这个答案。
【封闭性问题就是小孩子只能给出有限回答的问题，比如问小孩子“是不是因为你想和我玩你才踢我？”孩子只能回答“是”或者“否”，这种时候，就会为了要一个答案而缺失讨论的过程。而且有时候如果做老师的一直问，孩子会觉得自己有必要给出一个答案让老师停止发问，这个时候，就容易给出不是自己真是想法的答案。】
“这个是一方面，你能够认识到这一点挺好的。还有吗？”游晨继续用鼓励的方式让袁溪继续思考。
袁溪思考了一会，决定承认自己的无知，于是说：“还有的我暂时想不到了，请老师教我。”
“你觉得，如果我和其他的和你同期的管培生，当着你的面讨论你的错误，你会怎么想？”游晨抛出了一个场景让袁溪自己去想。
“我会觉得有点丢人吧，但是以后会改。”袁溪想了一下，说：“老师的意思是，当其他的小朋友过来的时候，我不该跟其他的小朋友说刚刚踢人的小朋友做的事情，对吗？”
“恩。”游晨很喜欢袁溪的悟性，很多事情一点就透，于是她继续说：“你可以说，这是你和这个小朋友之间的秘密，不能说。这样就可以保护好孩子的自尊心了。否则，按照你的处理方式，小孩子会觉得很受伤，而且有的时候小朋友即使觉得自己错了，也会为了面子不想承认的。”
“原来是这样，谢谢老师教我。”袁溪很喜欢自己的认知边界被挑战的过程，而每次认知边界得到提升的时候，她都会认真感谢带给她提升的人。
因为不是每个人都愿意冒着不被喜欢的风险说真实的话的。
“恩，能够意识到孩子的不当行为是需要引导的，很好，但是你要学会用正确的方式去引导孩子。而且有的时候，当孩子已经表现出来他并不想谈这个问题了，就不要因为你想谈就强行让他和你谈，给孩子一些空间，慢慢地引导就好了，不要急。”游晨对袁溪这个新人的耐心很多了，慢慢给她讲解所有她想不明白的地方。
“谢谢老师，我知道了。”今天的袁溪也是很乖巧的袁溪了。
“恩，自己找一本合适的积极引导孩子行为的书籍，写一篇读书心得。字数不限制，但是如果我不满意，以后所有的读书心得，格式就由word变手写了。”游晨继续用平和的语调娓娓道来。
“好、好的。”读书心得一篇get，今天也是没事就给自己折腾一点事的袁溪了。
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搬家间隙写完了这段，我有没有很棒！
有的！
今天跟导师说了再见，明天就要调动去新的业务条线了。
本来觉得很歉疚，但是想想，如果自己做得好，那自己能够带给老师的资源也会好，所以好好努力，变得更有价值，便是弥补歉疚最好的方式啦。
新的业务条线发生的很多对话都让我想开文，但是想想我的更文速度，我可还是算了吧我。

“老师？”袁溪在人来人往的地铁站，突然看到了一个熟悉的身影，她不管不顾地往那个身影冲过去，当确定了对方就是自己想了很久的老师的时候，她着急地喊了一声：“游老师！”对方便停住了脚步。
至此，她们分开，已经一年多了。
分开的原因不是狗血的“性格不合适，终于厌倦了磨合期”，也不是袁溪跟很多人说的“我暂时没有清楚适不适合这个行业，我想要换一个行业试试”，而是终于看清了政策下这个行业发展的局限性，算准了自己在部门中的发展前景，借着现有职位的便利条件，换了一个部门工作。
你看，原来感情，在袁溪选择职业上，有时候是最后被考虑的因素，亦或是，从来没有想过要纳入考核体系之中。
在选择离开的时候，袁溪很纠结。她不断地和不同的小伙伴出来喝酒，试图用热闹和酒精，**自己的感官，再拿一个计算精准的刀片，一点点划掉自己不合时宜的情感神经。
“她对我这么好啊，可是。”袁溪不断地强调游晨对她的照顾，对她的帮助，用这些连自己都说服不了的理由试图说服旁人，让起码有一个人可以说一句：“是的，所以你应该留下，你看，之后会有前景的。”
然后袁溪就可以再浑浑噩噩一阵，骗自己，其实眼前的工作没有那么糟。
不，不是的，袁溪这种看起来感性，实则理性到没有心的人，怎么会交一帮纯感性的朋友呢？
亦或者，她潜意识里，就本能地偏向去找那些理智的朋友，让他们帮她说一句：“你是该离开了。”
这样，她就可以说，是，不是她要做这个选择的，她没有。
那段触动袁溪的话，她到现在还记得：“如果说是她对你好，那你要弄清楚她是对你这个人好，还是对你的发展好。如果是对你这个人好，那是你找工作的时候，最不该考虑的问题。”
是了，她早就知道的道理，拖了这么久，早该认清了。
后来，谈离职，找好新部门，离开，袁溪只用了一周，速度快的，就像是她一早谋篇布局，只等着这一周尘埃落定一样。
于是，在新部门适应，做事情，取得成就，这一年，也就这么过去了。
如果今天，没有在地铁站中遇到游晨，或许，这个人，也就会慢慢消失在袁溪的记忆里。
可是就是让她们遇到了，还在下意识的那句“游老师”中，不得不强迫两个人见面了。
再后来，就是两个人在地铁站里面的咖啡厅内，一边买咖啡，一边聊几句的画面。
“新的部门还顺利吗？”游晨永远都是脸上挂着淡然的笑意，如果不是长期在她身边的人，是无法看出来，她嘴角的疏离的。
“还，还顺利。老....游老师，您最近还好吗？”生生地在一直称呼惯了的老师面前加一个姓，真是有种说不出的别扭。
“恩，还好。你好好照顾自己，业务部门，会有点辛苦。”游晨一边拿着自己刚刚做好的咖啡，一边准备往外走，突然感觉一股不轻不重的阻力。
回头，是扯着自己衣服，低下头的孩子，以及弹了一下内心的：“老师，老师。”
袁溪深吸一口气，知道如果再不说下去，以游晨的忙碌，再见便真的是后会无期了，所以顾不得是还在公众场合，用游晨能够听到的声音，低低地乞求着：“老师，您可以原谅我吗？”
游晨笑了，那种笑，就好像是等了很久的故事，终于等到一个结局的笑：“你道歉，我就原谅你。”
袁溪就像是在沙漠中踉踉跄跄爬走着的迷路人突然看到了绿洲一样，抬头直视游晨的眼睛，说：“老师，对不起，您可以原谅我吗？”不知不觉间，声音带了几丝哽咽，又有几丝激动。
游晨伸出手，拍拍小孩的头，说：“好，我原谅你了，跟我回家吧。”于是牵着小孩的手指，往家的方向走去。
愿漂泊的人，总能找到系舟的绳。
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梦回，终。
本文，终。
离开老师的，第两个月十二天。
现在的我终于明白，有些感情，一开始就注定了结局。
结局，就写在我们的DNA里。
愿您安好，下次见面，我也不知道会以什么样的方式去见您，如果有不好的结果，是我咎由自取。
在您听不到的地方，我会说一万句对不起，但是当着您的面，我的对不起，也只能说到，辜负了您的期待为止。
您是我的未竟之梦，也是我的未完成时。
Unfinished business, that's it.

近日感悟：
做老师，大概是不能有自己的情绪的。
初做老师之时，我会有情绪，对于学生学不好，会觉得失落或者生气，但是现在，会更多地想，用的方法对不对，是不是调动了学生的热情，课堂管控是不是合理，有趣和有效平不平均。
不过是发现问题，解决问题，inspire students，而其中，可以有一部分自我去感染他人，但不能因为自己的负面情绪去错误影响学生。
大概是终于明白了，要有对这个职业的敬畏之心，教书育人，是对另一个生命负责，而情绪在其中，可以是用来将教学效果达到最大化的方式，而非让自己当下觉得舒服的发泄。
要修炼的还挺多👌🏻