今天是教师节，本来想写个帖子。但一想，有印象的老师，就这么几位，记住的事，也就那么些，再写，反倒有些刻意。就发那几篇几帖算了。

陈老师

陈老师是我初三时的英语教师，大概三十来岁，长得很秀气，很有气质。他先生也在学校工作，不知是校工还是老师，我忘了。长得黑黑壮壮，像个农夫，我觉得他们很不相称，不知为什么会结婚，还无端猜他们的姻缘不美满。这想法真怪，我想是因为我有些喜欢陈老师，可以说是暗恋吧，所以内心深处就有些排挤她的先生。

陈老师确实长得漂亮，皮肤白白净净，一头长发披在背后，常常用一条花手帕轻轻束着。上课的时候，不时用手轻轻撩一撩垂下来的一缕头发，绝无卖弄的意思，很自然，却有种撩人的风情。我总觉得陈老师有种与众不同的气质，后来才知道，她是广州人，难怪，大城市里的人，气质是往往好些。不知为什么她会调到这里当教师，而不在广州呢？我英文一直不好，当初三陈老师当我们英语老师，我很想发愤直追，但是，我那时连二十六个字母也认不全了，根本无法追。初三后半年为了应付升高中，所有功课主要是复习，英语也是从头复习起（我们哪时初一才学英语），我也曾想趁这个机会，追赶上来，遇到不懂的地方，常常问陈老师，陈老师总是耐心解答，无奈我的基础太差，复习的进度又太快，我没法追上，但我还是喜欢上英语课，我喜欢看陈老师。不光我，我想我们班的大部分同学，都对陈老师有好感，她动听的声音，苗条的身材，还有飘逸的长发，无不撩乱着青春期的我们。

一次，陈老师的学生结婚，陈老师去喝喜酒。路过我家，回来和我说，你家的“花园”真够大的，可惜没有多少花。我听了脸都红了，乡下地方多有院子，我家的院子不过是稍大一些，种了一二棵果树，虽然有一个小莲池，长些莲花，也难说得上是花园。那时是八十年代，刚开放改革不久，父亲借改革的东风，成了第一批的“老板”，挣钱不多，却卒先建了一座大房子----房子所以大，是因为三兄弟一人一间的，没分开，其实分开来就很少了；一时间传为美谈，在几年内，我家的新房成了远近的一景。记得我读小学五年级的时候，上历史课的校长给我们讲阿房宫和万里长城，说用了多少多少砖说明其大，竟然随口问我家的房子用了多少砖，以我家的房子作对比启发，好让我们知道阿房宫和万里长城有多大，多长。

陈老师没说我家漂亮，或大，却说我们的花园大，其实也是另一种赞美。我当时确实有些暴发户的心态，有些惭愧，更有些得意。夜里翻来覆去睡不着时，心里竟隐隐有这样的念头：陈老师这么漂亮的人，不应嫁给一个“农夫”，只有我这样的人，才配得上她。

我不知陈老师知不知道我的心理。但我现在想，她就算知道也不会觉得吃惊，她已经习惯了学生们对她的暗恋了。像她这样漂亮，又年青的老师，是特别容易让学生喜欢上的。多我一个，不算什么。

温老师

温老师是我高中时的语文老师，曾当过我们的班主任。

温老师的外号叫“朱自清”，他持别喜欢朱自清，人又长得又矮又胖，听说朱自清也是个矮胖子，我们就给他取了个这个外号。温老师大概有五十多了，开始看到白发，他吸烟很厉害，一张嘴就是一股难闻的臭烟味，牙齿全是焦黄的烟屎牙，非常难看。他倒有自知之明，和人说话，或站在教室前排讲课，都用手掌遮住嘴吧，他是怕他的臭气把人熏倒。这个模样很怪，很惹人发笑，我们刚开始见他一手遮嘴，一边慷慨陈词，说到兴奋处，眼睛贼亮，盯着我们像个蒙面侠，都忍不住想笑。我们常猜测他的手掌一定给唾沫打湿，从没人跟他握手，他也从不和别人握手。

他不算严厉。我那时住在县城里，离学校其实很近，大概两三公里，但我也不知为什么就是老迟到。那时，我们班老迟到的有两个人，一个是我，一人是我后来的妻子。我妻子常迟到，除了懒，是因为远，途中还要过铁路，要时刚好来车，就不能通行，至少也要等好几分种，迟到还算是情有可原。但我迟到，除了懒就没别的解释了。温老师也找我谈过话，但是第二天，我还是迟到，他毫无办法，对我的迟到，也只好默许了。有次，我和同桌逃课不开校会，溜出去玩。第二天，温老师就在班会上说：“昨天有两个同学没出席校会，是谁我就不说他们的名字了。”我们刚想对他的雅量表示佩服，谁料他接着说：“那同学是穿黑衣服的。”大家就哄堂大笑，因为那天就我一个人穿黑色的T恤。他不说是谁，却指明是穿黑衣服的，也等于说了，不过，他也许不是故意的。作为一个经常迟到早退的学生，温老师对我也没什么大意见，这点也算不错的。

我们学校在镇边沿，学校有许有空地，种田种菜是不现实的，城镇虽然慢慢发展，但一年半载也扩展不到学校里。学校为了增加收入，也想变废为宝，就想把空地出租，一亩几万元，买主自己盖房子，学校不再另收租金，四十年后土地和房子归还学校。为了这事，温老师特地跑到我家，找到我父亲，我记忆中，这是温老师唯一一次到我家。农民出生的父亲，一切想法都以实用和实际为出发点，他是这样想的，买地的钱是有，但买了能干什么用呢，我们用不着呀。我当然不能怪父亲，因为观念这东西总是和环境有关的，那时头脑里没有投资这两个字。就这样，白白错过了一次大好机会，三五年后，一转手，就能挣个十几万了；要是建成房子，楼下可以做铺面，上面出租，就更值钱了。温老师显然有点失望，也可能是觉得我们太没眼光了，几次把手举起放在嘴边，却又放下来，默默吸完一支烟，就走了。不知为什么，我望着他的背影，觉得没以前的难看，似乎还有点可亲。

卢老师

卢老师是和我关系最为密切的一位老师。他是我初中的班主任，一个人住在学校，家人在乡下。我上初中后，父母想我寄读，又怕学校的伙食不好，就和卢老师商量，每月给些伙食费，和他一起吃。卢老师答应了，不久，另一位同班学生也来一起搭食。我们偶尔淘淘米，洗洗菜，做饭炒菜都是卢老师做的，有时他要回家或出去，一早就会买好菜，我们就自己动手做。别的老师都笑他成了保姆，他自己也笑了，但他并不介意。

卢老师三十多岁，两撇胡子微微向上翘，一头后梳的头发，整整齐齐，就差没有油光可鉴了。教我们物理，说话非常风趣，常常在课堂上逗得大家哄堂大笑，自己却不笑，眯着眼睛，得意地欣赏自己的幽默。因为熟，难免会放肆，有次上课说到参照物，他给我们打个比喻：“爸爸，汽车相对汽车站开走了！……。”我马上在下答应：“爸爸知道！”，引来哄堂大笑。他气得直翘胡子，但眼睛一转，就有了说词，把我说了一顿，也给自己找了个台阶。事后，我也有点后悔，深悔自己唐突，真担心他会生气。
如果他回家，我就常到他的宿舍过夜，也不知道他喜欢不喜欢，反正他没表示过什么。我和那同学躺在他的床上，就开他的玩笑，因为他姓卢，我们就在他的床上来个翻身，说这是懒驴打滚，笑出眼泪来。

虽然不算亲人，却也有些感情。卢老师对我们学业上虽然没特别关照----因为我们的物理都学得不错。却操心我们读武侠，疏于学习。我特别迷武侠，尤其是金庸，那时差不多所有的武侠小说都冒金庸的名字，我也差不多是见了便买。另一个同学也喜欢，却没我这样迷。卢老师往往给我来个突击检查，查我的书包，有时还到宿舍给我来个翻床倒柜的。开始我没准备，他常有所获，不久，我就把他当成了头号敌人，是重点的防范对像，他就再难得手。在我印象中，那时我们常常玩这种兵捉贼的游戏。印象最深一次，我刚买了几本武侠小说回宿舍，在校间小路上恰好遇上，要避已经来不及了，“仇人见面，分外眼红”，我们围着一颗树转来转去，他在后面气呼呼地喘气：“停。。停。。停……”

那一年，我突然喜欢上同班的一个女同学．冬天来了，天气寒冷，我心疼自己“心上人”的玉手会冻着，就给她卖了双露指头的手套（带着也可以写字，方便），还有一张卡片给她，趁课空没人的时候，偷偷地塞进她的抽屉里。我现在忘了卡片上我写了些什么爱慕的话，只记得自己签名叫“阿Q”，为什么叫阿Q？我也说不清。女同学把手套和卡片交给了卢老师，卢老师就展开调查。先叫了班上几个平时表现最活跃的男同学问话。后来，也叫上了我，卢老师第一个句话就问我：你除了叫李莫愁，还有什么外号没？我一听就知道是“东窗事发”了，支吾了几句，卢老师也没再问啥。但从此也不见他再找别的男同学问话了，我也不知他到底是知道了是我，还是查不出来，才不了了之。我觉得是前者多，一来我们较熟，二来这也算不上什么事，他就没声张了。当然，我后来，也没再对那女同学表示过什么。据说，后来这位女同学和同班一位男同学结了婚，那位男同学是班上的尖子。

张老师

小学五年，都是张老师教我们数学和图画。

那时他三十多岁，有个读初中的女儿，一家人住在学校的宿舍里。印象中张老师好像永远穿一身蓝色的衣裤，收拾得干干净净，整整齐齐，连折皱也没有一个。走路昂首阔步，目不斜视，坐时端端正正，腰杆挺直；面容清矍，目光却炯炯有神，锐利得像能把人看透。他是个严肃的人，有点不苟言笑，但从不骂人，谁做了错事，只是目光炯炯地望着你，那目光会让人抬不起头来，不敢望他。我想所有同学都有点怕他。我们学校的“传统”是重数轻文，就是因为他严格。

成绩好的学生，总是容易得老师的欢心。张老师很小称赞我，他是一个做事很认真的人，不光是自己，也这样要求别人。一次上图画课，要做手工，用硬纸片糊些盒子，板凳之类的。我一向马虎，做得也真的很不美观，自己却不知道。张老师走到我身边时，停下来看了看，说了句：“真马虎，物似主人形！”，我很少会受批评，听了涨红了脸，却有点不高兴，干嘛这样说人家呀？画画之类，本来就不是我的专长嘛，再说也不是太难看吧？从此我又有点“恨”他。当时我还是数学课代表，每天把作业本收齐再拿到教务处给他批改，第二天拿回来发还给同学，每次，我都趁他不在时才进去的，我很怕见到他。他锐利的眼光，总是让我很不自然。

我们班有位同学不爱学习，成绩很差，喜欢偷东西，今天摸了这家一个瓜，明天偷别人一支铅笔，老师和同学们都不喜欢他。张老师对他却特别感兴趣，常找他谈话，过问他的作业，在课堂上又夸他聪明，还吩咐我要多点帮助他，不要视歧视。我当时很不理解。我知道张老师是想让他改邪归正，好好学习。但这有用吗？那同学在张老师面前说不偷不偷，要好好学习，事实上还是照偷不误，平时作业照抄。没一点效果，还不如把时间多关心那些爱学习的同学。但张老师好像从不介意，一直没放弃，那个同学后来的成绩慢慢有了进步，尤其是数学，这倒是真的。

因为学习成绩好，从一年级起，我就经常参加语文和数学的比赛活动（那时好像很多这种的活动），但明明我画画很差，我不明白，为什么张老师指名要我参加。我真的想不通。他怎么会叫我参加呢？我根本不会画画，他比我还清楚的。画稿几天后就要交，我急得一个人躲在家里哭。晚上，意外地有两个同学到我家来看我，问我画成怎样；其中一个就是那个喜欢偷东西的同学，他们是同一个生产队，住得近。我什么也没画成，另一个同学画画很好，后来就是他帮我画的，我自己只是再描清楚一些；这样我才交了差。这是我印象中，小学五年里遇到的最大的困难之一。我还记得我们画的是一个婴儿，穿着开档裤，坐在地上，手摸着自己的小脚丫，露出小屁股，笑得甜甜的。那同学画得很像，可惜也落选了。不久，学校也举行一次画画比赛，张老师又叫我参加，这次没同学帮忙，我只好胡乱画了一条金鱼。班主任一直为这事遗憾，问我为什么不画那个婴儿呢，那幅不是画得很好吗？说要是画那个，很可能就有名次了。但我知道，那张画不是我画的，是同学画的，我根本不会画画。

在所有的老师中，竟是张老师给我的印象最印刻。我就一直怀疑，当初那两个同学来看我，是不是也是老师的意思。张老师其实早就知道我根本没法完成，他的目的只是想锻炼我，让我变得自信、自立、自强。记得张老师曾用一个比喻批评过我，说我能挑九十多斤，却只挑六十斤，我想张有师对我的胆小怕事，不积极是有点恨铁不成钢。可我总是躲着他，能不见就不见他，他对此也无何奈何吧？很失望吧？我数学一向不错，画画终始画不好。
2006-06-08

杨老师

杨老师是我小学五年级的语文老师，也是五年的班主任。那时杨老师应是三十多岁，说不上漂亮，但也不丑，为人很温和，很少发脾气，我们大家都不怎么怕她，都怕教数学的张老师。

我从少就胆小怕事，不知为什么，杨老师却指派我当了班长，可能是因为我的成绩还不错，常常前三。可我这班长挂名的时候多，班里的事多是副班长管着，副班长是位女同学，胆子大，凡事敢出头，不同我遇事就缩头。但当了班长有些事还是不能免的，比如学拼音时，每天早读得上讲台，带领全班同学一起读拼音字母。字母用毛笔写在一张大白纸上，用图钉固定黑板上，我拿个小木捧，指一个，大家就一起念一个。一次，我没留意小棒插进了纸的下面，刚想抬手指读下一个，手一动，小棒就把纸挑破了一角，破角搭拉了下来。大家都盯着我看，我感觉天都暗了下来。整个早读，我都心不在焉，见杨老师来了，就主动向杨老认错，蛮以为杨老师会批评我几句的，不料杨老师却说能诚实认错就是好孩子。心头大石顿时放了下来。

我相信，杨老师肯定清楚我的性格，但我不知道她有没有尝试改变过我，只是在我印象里，杨老师从来都是爱护我，极少给我压力，也从不挑剔我当班长不积极主动，老处于怠工很消极状态。也许，她是觉得不宜要求太紧，怕适得其反吧？反正，在我印象里，杨老师真的对我从来只有称赞，没有批评。记得有次中考，写同义词的考题，其中一个词是美丽，我就写了漂亮。杨老师刚好在我身边停下，看到我的答案，就赞了一句：真聪明。可我却是莫名其妙，其实我很笨，直到现在，美丽的同义词我就想到漂亮一词，我不知为会么博得杨老师的称赞，是当时还没学过漂亮一词吗？还是杨老师，想多称赞让我变得有自信？这事，我一直困惑到现在。

还有一件印象很深的小事。第一年六一儿童节，那天学校不上课，却有各种各样的游戏供我们玩，赢了还有饼干和糖果作为奖励，多好的事儿呀，大家都玩得兴高采烈，各个游戏前都围得水泄不通。我胆小，不敢参与游戏，彷徨地看着，只想躲起来（唉，怎说自己好呢）。忽然见杨老师出现在对面教室窗口，向我猛招手。门口挤满了等玩游戏的同学，杨老师趁人不注意将一把“票”（凭票到教务室换饼干和粮果的）塞进我手里。我换回了一大把的饼干和糖果，美美吃了一小顿，没让那个六一节留下遗憾。那时候，老师总是教导我们要诚实，心里隐隐觉得杨老师这样做有些偏私，可那时心里确实觉得温暖，还有莫名的感激。当然，我也看到别的老师，也给自己的学生塞奖票的。

杨老师的家庭很不幸，丈夫不知为什么突然精神失常，也就是通俗说的傻了，常跑到外面大呼小叫。那时，杨老师的儿子才比我大不了几岁，上有老，下有小，还有一个失常的丈夫要照料，生活压力大，精神压力大，不是常人可以想象。可是却从不觉得杨老师表现出有什么忧虑，对学生总是和颜悦色，很少见有不耐烦的样子。这是我最佩服杨老师的地方，她心理状况如何，我无法推测，但她从不把个人感情带进学校，带进教学，却是豪无异议的，就凭这一点，杨老师就是一位优秀的老师。

有次杨老师生病住院，我们就自发组织去医院探望，也知道看病不能光着手，但小孩子哪有什么零花钱，大家围在一起，你一分，我二分，东拼西凑，最后到底买了些什么礼物去，都忘了，就记得买了二根甘蔗，也许就只买了二根甘蔗。杨老师见了我们，显然很高兴，比平时更加亲切，躺在床上，连声招呼我们坐，又怪我们跑这远来（医院在镇上，要走四五里路），叮嘱我们回去得小心。气色很不错，过不了多久，就出院了。在我印象里，好像只有这次探望过生病的老师。

杨老师也一直没有和丈夫离婚，一个人把儿子拉扯大，儿子也有出息，后来考上了个好学校，想必晚年的杨老师，生活应无忧。读完小学，就没见过杨老师了，总是想不起杨老师的样子来，很奇怪，我对张老师的印象似乎比杨老师的要深。杨老师现在也有七八十了，想必身体还很健康。
2020-9-10

这篇不算是写老师，却写到卢老师，也一起发吧。
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一见金庸误终生

在倪匡的《我看金庸小说》一书中，看到林燕妮（？）女仕对杨过做出如下的评论：一见杨过误终身！众所周知《神雕》中的杨过，令到多位少女终身不嫁。可见杨过不凡的魅力。林女仕是从一个女性对恋爱和婚姻的角度做出如此评论。我想凡是华人，没有不认识金庸的吧？百年一金庸，已是不争的事实。“一见金庸误终生”，是我从一个学生学业和前途的角度得出的感悟。

本来金大侠有金大侠写他的小说，你有你读你的书，是风马牛不相及，你读书无成，就把账算在别人头上，好像说不过去，因为别人没有逼你看，是你自己追着看，所以自责自负，与人无尤。话虽如此，金庸的小说确实是老师和家长心目中最大的天敌，也确实是学生生涯上最大的陷阱。我母亲就一直埋怨父亲在我读小学时帮我买《武林》杂志，在她眼里那是我误入歧途的导火线。虽然那是国内第一次出现金庸的小说，连载的是《射雕》，不过我母亲弄错了，我那时根本对武侠小说没兴趣，也不知金庸是何许人也。看《武林》，不过是爱武术，迷上金庸，还是后来的事。

初识金庸，在初一，看的是《天龙八部》，惊为天人，从此一发不可收拾。我相信许多人也有打手电在被子里看武侠的经历。我当然也有，后来母亲将手电藏了起来，我就偷来几支蜡烛，昔时关帝是烛下夜读春秋，今我是烛下忙看金庸，情景相仿，但意义却是相去十万八千里。又怕烛光泄密，逃不过母亲的金睛火眼，于是千方百计找来被单衣服什么的将窗户密密遮住，不容有星点光漏出。唉，时移势易，今非昔比，想古人为了读圣贤书是费煞苦心凿墙偷光，我现在为读武侠竟要想方设法塞窗防光。如果天佑善人，也应襄助我暗渡陈仓之举，可惜天下无不透风的墙，大概也没有不透光的窗。有一次看着看着，怕是到祖逖闻鸡起舞的时刻，竟不知不觉睡着，醒来一看，枕边倒下半截残烛。不好！惶然四顾，还好，没有发生火灾，我没有被烧死（真是万幸，没出意处）。但洗面时发现，一头乱发赫然在左边烧去半个巴掌大的一块，快看见头皮了……。于是乎东窗事发，于是乎母亲每晚来巡视过，还时不时搞突袭，地下党的日子越来越难过了。

穷即变，变即通。于是我逼上梁山，开始逃学看金庸。我每每装作假意推车出门上学，但趁母亲不留意，马上飞窜入屋，以最快的速度，将自行车请入楼上房间，还怕不保险，放在床上，放下蚊帐，自己就躲在床底下看个不亦乐乎，等到下午放学时候才施施然下楼，装作放学归来状。母亲一直没有发现，倒是老师见我常常不是发烧，就是感冒，觉得事有跷蹊，上门家访了解情况，才将我的好事抖了出来。事已至此，母亲也没有精力和我继续斗智斗力下去。于是在一个早上，我背着被铺，一个人孤单单走入了学校的宿舍，从此将教育我改邪归正的大业托附给人类灵魂的工程师。母亲的确是倦了，无数次的苦口婆心，无数次的失望伤心……唉，我可怜的妈妈，更可怜天下父母心。

我住在大宿舍，在班主任家搭食。他是个中年人，两胡子微微向上，一头向后梳的头发，通常是整整齐齐，就差没有油光可鉴了。教我们物理，说话抵死风趣，常常在课堂上逗得大家哄堂大笑，自己却不笑，眯着眼睛，有点得意地欣赏自己的幽默。按理我们非亲非故，他不可能对我过分关注，我常常怀疑他是我母亲的分身，或是收受了怎么利益。对我看金庸一事的紧张程度上，比我母亲有过之而无不及。他往往给我来个突袭，查看我的书包，抽屉，床底下等等隐蔽的地方，看有没有小说，找到的话，二话不说，一律充公。还三五天就做我的思想工作，对我灌输一些无非是好好学习，天天向上，学习为重，少看为妙的说来很有道理，但听来十分无趣的老生常谈。我一面唯唯否否，但脑子里却惦记着郭靖的降龙十八掌要什么时候才学全，或是在揣测胡斐的那一刀到底会不会真的下去，再不就是担心韦小宝泡不上阿珂。为了逃避猎犬的追捕，我发挥了我所有的聪明才智，想出种种的方法应付。有一次，我又偷偷买了几本小说，捧回宿舍途中，不巧是狭路相逢，“仇人见面分外眼红”，于是展开了一场小说争夺特久战。我死抱书不放，誓要与书共存亡，他定要穷追猛打，围不成功亦不罢休，我们在一棵大树下捉迷藏，也不知转了多少圈了，我听到他在后面喊：“你……。。你……。。停…………停……。。！”胜利是属于我的，但我那时怎会知道，其实我是一步步走向失败。现在见到这到位老师，心里很是内疚，而他总是无何无奈地摇头叹息：“你呀！唉~~~~~~~~~~~~~~”
唉，少壮不努力，老大徒悲伤。

江老师


江老师是我初中时的语文老师，记得江老师，因为他在课堂上，不点名批评过我。那天正上着课，江老师突然拿眼睛看着我，一字一顿说：我听说，听说你们中有人学人写诗，但，我不相信一个作文也不通的人，会写得出好诗来，我劝你呀。说到我劝你呀，江老师眼睛更直盯着我：我劝你呀，还是好好读书，努力把作文写通吧。

同学哄堂大笑，都拿眼睛望我。我摸摸脑袋，也笑了，有小小的尴尬，但不觉得有多难为情，更不认为江老师，是在讽刺，更没觉伤了脸子甚至是自尊。真没有，我记得，是自己也觉得蛮好玩的。

不知道为什么，就要升高中了，正是学习最紧张时，我却突然迷上写诗，竟有近半年之久，还是写古诗。自然，写得那些所谓诗，好听是读了唐诗几十首不会咏诗也会偷的东拼西凑，不好听就是乱放狗屁，堆彻词藻，半通不通，空洞无物，无病呻吟。其实，江老师不提醒，我也写不下去，“汤郎才尽”了，本来就不是有才华的人，尤欠想象力，本就写不来诗。“诗集”给我一把火烧了，从此再不写诗，但文章通不通，也不是很有把握。

江老师叫江相攀，是除了卢老师，我唯一到现在还记得名字的老师。却不敢肯定到底是相攀，还是相盼，还是别的两个字，只知道是这两个音。我们私下里给他弄了个顺口溜：什么什么江相攀。因什么事，忘了，前面的词，也忘了，似乎是江老师的某句口头禅，倒因此记住江老师的名字。

江老师还曾在课堂上痛批流行歌曲，说是不知所云，劝我们小听，多多看书。鬼来哟，鬼来哟，什么东西嘛，他说。我们听得莫名其妙，也摸不着头脑，好不容易才有一个同学醒悟过来，原来江老师说是的费翔的《故乡的云》：归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子。
2020-9-10

印象中的老师

初中教我们化学的男老师，我忘了他姓什么了。老师三十岁，国字脸，脸很黑。但一眼就能认出，这不是天生黑，是经常暴晒晒黑的，在农村这种黑，很常见。一双手也是又粗又黑，显然是一双常干农活的手。穿衣也很不讲究，经常洗得发白，还常有补丁。有次，回家途中，我看见老师也骑着自行车回家，后座带着他儿子，一个五六岁的小男孩子。刚好是个大斜坡，老师下车推，身体前侧，显出吃力的样子。

老师家在农村，说他是农民也行，来去匆匆，像老急着赶回家干农活似的。有次在课堂上，却不知怎说起自己的胃病，说真是苦哇，饱也疼，饿更疼，没办法只好用硬物顶着，有时会疼得满头大汗。又有次不知怎的说到人有三急，老师说了两急是尿急屎急，我们好奇追问第三急，老师挥挥手，有点不耐烦说：别扯这些没用的，听课。我们就怀疑第三急不是好事，老师才不肯说：第三急是性急吗？

老师是典型的好好先生，从不责骂人，没人怕他，课堂上说笑打闹是常事，很不成样子。老师视而不见，听而不闻，很少制止，实在太不象话，顶多就不咸不淡说句，别吵了，都听课。说完就完了，全不管下面依然如故，说笑的依在说笑，打闹的依在打闹，睡觉的还在睡觉，老师只管专心致志讲自己的课，一点也没受影响。

老师讲课很认真。不管下面如何吵闹，有没有人听，始终认真细致，从不会因为学生不听讲，或吵吵闹闹，就小讲，甚至不讲，没有，依然不紧不慢，认认真真。我有时怀疑，只要是在课堂上，只要是他的课，哪怕空无一人，他也会对着四壁，把自己该讲的课一丝不苟，一点不小，完完本本，清清楚楚，明明白白说清说完。听不听，是你的事，讲不讲，是我的事，本份做得很足，这是他毫不动摇的立场。他常说的一句话是：学到都是自己的。

卢老师教初三物理，教初一初二的是另一位男老师，我也忘了他姓什么。他很瘦，瘦得有点耸肩拱背。下巴尖尖的，眼睛却有点鼓，用尖嘴猴腮来形容，虽不好听，却生动。
老师不光外型有喜感，脸上也老是笑眯眯的，未言先笑，说话更是幽默，常引人发笑。教杠杆原理，老师在黑板上写公理，一边写一边念，动力乘阻力臂做错左，一定是动力乘动力臂。教到浮力，密度符号p不读英文字母P，读音和粤语的“捞”字一样，公式是F=PGV，老师说P是液体的密度，V是物休浸入液体的体积，这两者都是同一种液体，所以捞水或捞油都是对的，捞油水就不对了，不用说自然又是哄堂大笑。

在我们粤语中，捞油水，有贪小便宜，或以不正手段谋利益一类含义，不是好词，带些贬意。其实老师的话本身真没其它含义，更不会别有所指，是真的无巧不成书。他讲课，总是想着要把枯燥变成有趣，借此引起我们的兴趣，加深我们的记忆，三十多年了，我现在至少还记得这两个“梗”，可见老师的努力是没有白费的。

物理课，常常是充满欢乐的，老师不但妙言解，还表情生动，他笑眯眯转着有点鼓的眼珠，本身就容易让人忍俊不禁。老师和化学老师一样，脾气也很好，从不责骂人，若有人说话，不好好听讲，他肯定会出声制止，笑眯眯说：要好好听课噢！

教高三的毕老师，是数学老师，他和教物理的卢老师一样，都只教毕业班且都是班主任，我在卢老师班上。
毕业师当时大概四十岁左右，有点胖，对管理班级方面，他比卢老师更用心。下午最后一节，往往是自修课，毕业师常常拿着卷子，给自己的班开小灶，讲解些搜集来的数学题。他不是我们的班主任，给我们班开小灶只是偶尔，主要是给自己班级。基本上，他班的学生，数学通常是强项。

毕老师为人严，不苟言笑，走路都目不斜视，加上身材高大，样子颇有点“吓”人，所以他上课，一般学生都不敢乱动。他却不习惯看学生，站在讲台上，习惯性侧身，四十五度仰视，盯着半空一个点，像在自我思考，讲几句，就顿一下，也有点像自言自语。看学生时，多是看哪些得意弟子，拿眼睛死死盯着，眼都不眨一下，仿佛要看看你听明白没有，或者是想通过眼神的交流给你特别的知识灌输。给他盯着的学生，也眼都不眨听得入神，好像真给他给定住似的。他偶尔扫一眼下面，大家都觉得他看到了自己，毕老师就有这本事，能让你无法听神，哪怕你听不懂。

我估计毕老师对教学质量，比较上心，那时他和卢老师的两个班都是所谓的重点班，谁的成绩好，虽然不那么重要，对他却有点分量。所以，他第一是想自己的班比卢老师的班，整体成绩好，所以，对班级数学指导可谓尽心尽力。其次是想自己授课的数学比别的科目要好，这也是他偶尔也到我们班开开小灶的原因。

不管毕老师目的是什么，最视教学，身体力行，是在遇到的老师中，是最突出的。
2020-11-19

改改错别字

印象中的老师

初中教我们化学的男老师，我忘了他姓什么了。老师三十岁，国字脸，脸很黑。但一眼就能认出，这不是天生黑，是经常暴晒晒黑的，在农村这很常见。一双手也是又粗又黑，显然是一双常干农活的手。穿衣也很不讲究，经常洗得发白，还常有补丁。有次，回家途中，我看见老师也骑着自行车回家，后座带着他儿子，一个五六岁的小男孩子。刚好是个大斜坡，老师下车推，身体前侧，显出吃力的样子。

老师家在农村，说他是农民也行，来去匆匆，像老急着赶回家干农活似的。有次在课堂上，却不知怎说起自己的胃病，说真是苦哇，饱也疼，饿更疼，没办法只好用硬物顶着，有时会疼得满头大汗。又有次不知怎的说到人有三急，老师说了两急是尿急屎急，我们好奇追问第三急，老师挥挥手，有点不耐烦说：别扯这些没用的，听课。我们就怀疑第三急不是好事，老师才不肯说：第三急是性急吗？

老师是典型的好好先生，从不责骂人，没人怕他，课堂上说笑打闹是常事，很不成样子。老师视而不见，听而不闻，很少制止，实在太不象话，顶多就不咸不淡说句，别吵了，都听课。说完就完了，全不管下面依然如故，说笑的依在说笑，打闹的依在打闹，睡觉的还在睡觉，老师只管专心致志讲自己的课，一点也没受影响。

老师讲课很认真。不管下面如何吵闹，有没有人听，始终认真细致，从不会因为学生不听讲，或吵吵闹闹，就小讲，甚至不讲，没有，依然不紧不慢，认认真真。我有时怀疑，只要是在课堂上，只要是他的课，哪怕空无一人，他也会对着四壁，把自己该讲的课一丝不苟，一点不小，完完本本，清清楚楚，明明白白讲清说透。听不听，是你的事，讲不讲，是我的事，本份要做足，这是他毫不动摇的立场。他常说的一句话是：学到都是自己的。

卢老师教初三物理，教初一初二的是另一位男老师，我也忘了他姓什么。他很瘦，瘦得有点耸肩拱背。下巴尖尖的，眼睛却有点鼓，用尖嘴猴腮来形容，虽不好听，却生动。
老师不光外型有喜感，脸上也老是笑眯眯的，未言先笑，说话更是幽默，常引人发笑。教杠杆原理，老师在黑板上写公理，一边写一边念，动力乘阻力臂做错左，一定是动力乘动力臂。教到浮力，密度符号p不读英文字母P，读音和粤语的“捞”字一样，公式是F=PGV，老师说P是液体的密度，V是物休浸入液体的体积，这两者都是同一种液体，所以捞水或捞油都是对的，捞油水就不对了，不用说自然又是哄堂大笑。

在我们粤语中，捞油水，有贪小便宜，或以不正手段谋利益一类含义，不是好词，带些贬意。其实老师的话本身真没其它含义，更不会别有所指，是真的无巧不成书。他讲课，总是想着要把枯燥变成有趣，借此引起我们的兴趣，加深我们的记忆，三十多年了，我现在至少还记得这两个“梗”，可见老师的努力是没有白费的。

老师不但妙言解颐，还表情生动，他笑眯眯转着有点鼓的眼珠，本身就容易让人忍俊不禁,所以上物理课，常常是充满欢乐的，老师也和化学老师一样，脾气也很好，从不责骂人，若有人说话，不好好听讲，他肯定会出声制止，笑眯眯说：要好好听课噢！

教高三的毕老师，是数学老师，他和教物理的卢老师一样，都只教毕业班且都是班主任，我在卢老师班上。

毕老师当时大概四十岁左右，有点胖，对管理班级方面，他比卢老师更用心。下午最后一节，往往是自修课，毕老师常常拿着卷子，给自己的班开小灶，讲解些搜集来的数学题。他不是我们的班主任，也偶尔给我们开小灶，主要还是给自己班级。基本上，他班的学生，数学通常是强项。

毕老师为人严肃，不苟言笑，走路都目不斜视，加上身材高大，样子颇有点“吓”人，所以他上课，一般学生都不敢乱动。他却不习惯看学生，站在讲台上，习惯性侧身，四十五度仰视，盯着半空一个点，像在自我思考，讲几句，就顿一下，也有点像自言自语。看学生时，多是看哪些得意弟子，拿眼睛死死盯着，眼都不眨一下，仿佛要看看你听明白没有，或者是想通过眼神的交流给你特别的知识灌输。给他盯着的学生，也眼都不眨听得入神，好像真给他给定住似的。他偶尔扫一眼下面，大家都觉得他看到了自己，毕老师就有这本事，能让你无法不听，哪怕你听不懂。

我估计毕老师对教学质量，比较上心，那时他和卢老师的两个班都是所谓的重点班，谁的成绩好，虽然不那么重要，对他却有点分量。所以，他第一是想自己的班比卢老师的班，整体成绩好，指导班级数学可谓尽心尽力。其次是想自己授课的数学比别的科目要好，这也是他偶尔也到我们班开开小灶的原因。


不管毕老师目的是什么，重视教学，身体力行，在我遇到的老师中，他是最突出的。
2020-11-19