小时候，我们读书的时候，老师们会教我们，中国人口众多，地大物博、资源丰富，我们古代就有牛逼哄哄的四大发明，科技领先于世界！

长大后，我进入一家央企上班，从事机械加工制造方面的工作，我突然发现科技一直领先的我们，到了现在，不知道怎么就落后了那么多。




科技力量为什么落后这么多？其实这真的是要引起社会反思的问题，可惜我们已经失去了反思的能力和勇气，就连电子科技大学郑老师在QQ群对学生说了几句：“中国古代没有实质性的创新”“都9021年了”“别翻老祖宗编出来的优越感，四大发明并不领先，也没有形成事实上的生产力协作”就这些，教育学生要学习现代科技知识、要与时俱进的言论。被学生截图揭发到知乎上，随后学校认为郑老师师德有问题，用红头文件的形式对其进行了停课、评优、晋升、停止招研究生资格的处理……


坦白说我真没看出郑老师师德哪出了问题，即便是在这个万树寂静的秋天，我也没觉得郑老师的言论有什么僭越的地方。那为什么要做出这么重的处罚啊？因为邓老师把我们所有人吹的牛逼给揭穿了，妄议了四大发明，本来用来增强民族自豪感的东西，说成了没有形成事实上生产力的协作，在我们提倡文化自信的今天，邓老师必须拿来“祭天”。

其实，我认为邓老师这样说，算客气的，我一直认为四大发明根本不是我们民族的骄傲，相反是我们民族之耻辱。

指南针：道士风水的找墓地的玩意，是我们发明，我们发明又怎么样呢？但外国人却用他找到了好旺角！近代战争里也是有指南针的指引外国人，坚船利炮才开了过来！

火药：道士练长生不老丹，无意中配出来的玩意，我们用它放烟花，好浪漫啊，外国人却用他炸开了我们的大门，我还记得抗战的上千万同胞也死于火药，或其衍生品之下！

造纸术：清代开始那些不平等条约，就写在了我们发明的纸上！

活字印刷术：那些不平等条约，因为它而传播的更远！

诚然，我们在历史上的创新一直都有，不过只有工匠，没有科学，形成不了可以传承或更广泛应用的体系，换句话说，在当时所有伟大的发明只是某位大神的灵光一闪，我们满足于天朝上国的自大之中，没有将其用更广阔的领域，历史文化背景，我们在科技革命中固步自封，我们坐井观天！而历史一直在重复！

四大发明，几千年了，在科技技术发展更快的今天，还有人沉醉于此，但文化的自信、民族自豪感不是靠几个古代发明就能沉醉在此几千年。四大发明已经说明问题了，当时的骄傲、如今的耻辱！

但我们不曾醒来，我们更不愿意醒来，有人试图叫醒我们，试图在课堂上叫醒我们，我们的学生怎么回答他的？举报告密，我们的学校怎么处理的。停课啊、剥夺一切啊！
鲁迅说：“你永远叫不醒一个装睡的人”，是的啊“起床气”好吓人！（欢迎三观相近的朋友加我微信lianshu870）