去年底，参与了一个关于教育本质讨论，然后将讨论内容发在了某理论群上，该材料具体内容如下：

关于教育本质的认识交流

姚少凡2017-12-27 17:17
@长寿*** 人是可以被驯养的。
。。。。。。。。。。。
这个说法难听，但教育的本质就是如此，不然，人类就不会从茹毛饮血赤身裸体弱肉强食的纯动物进化为有思想有爱心能主动为群体和后来人着想并为之奋斗不息的社会化的大写的人，人类就会和其他动物一样的生活而无现在的区别。这就是教育的可行性必要性有效性的根源所在。

东**2017-12-27 17:21
教育的本质就是懂统治者的规矩

姚少凡2017-12-27 21:12
错。清朝的教育培养出了推翻满清政府的人才。怎么说？

东**2017-12-27 21:23
这只能说明教育失败，教出来不听话的学生。

姚少凡2017-12-28 07:02
@东** 你看来既不很了解教育，也不知道动物有一个基本属性～向善。这种属性是基于动物对冷暖饥饱疼痛等的自我感觉而生发的一种对别的动物的怜悯同情的心理。于是有诸如狼带大人类小孩，狗救助人，等等大量事例。人自然也不例外。只是这种心理是潜在的，在一定条件下才被激发，如看到濒临死亡者，灾难造成的血腥场面，等等。教育，就是应该将人潜在的向善心理激发培养，使其成为人心中随时存在的强大的心理动因，并结合其他知识技能的学习训练，懂得并为着社会的长久进步，人类的长久幸福，每个后来人的代代健康成长而不懈奋斗。这就是清朝教育培养出专制政权掘墓人，三民主义的黄埔军校培养出共产主义战士，等等情况出现的根本原因。

东** 2017-12-28 08:40
三民主义和共产主义是舶来品。

姚少凡2017-12-28 08:52
@东** 不在乎舶来还是土生，什么符合有利于社会长久进步，有利于人民长久幸福，有利于每个后来人健康成长这三个有利于就学习采纳。
这三个有利于属于社会公理，最基本的评判标准，其他任何理论都应接受其检验，或者，任何不同观点都应统一到这三个有利于上面来。违背这三个有利于的任何观点都是错误的。













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有群友对此有回应：
2017-12-29 08:08
@刘** 用狼带大人类的小孩来证明狼具有“向善”的本性，可否用狼吃掉人类的小孩来证明狼具有恶的本性？狼会嚎叫是否会证明狼有“语言”？而且狼带大人类小孩的事例在全球有几例？人的本性是善还是恶本身就是一个伪命题。人性是社会的产物，必然随着社会的变化而变化，当然人也同时在改变社会，这是一个双向的互动进程。离开了社会而谈人性如何，是费尔巴哈式的错误。浅见，请斟酌。

本人回应：
10:01
@刘** 谢谢刘教授文明参与讨论。你所言狼的向恶当然存在，这也是动物的本性的另一方面，就如人也有向恶的一面一样。向善与向恶，是动物性所决定的动物对待异体态度的两个侧面。人自然也不例外。于是，这才有历史上古人“割骨疗亲”的孝举，也才有“易子而食”的惨剧。
问题在于，我们这里不是研究动物的全面属性而阐述动物性的问题，而是谈教育的必要性有效性可行性问题，自然也就只需要摘取立足的基础就行。其他的，根据唯物辩证法的观点就不必提及，而是可以想见的。比如教育促进向善心理强化的同时也就自然该遏制向恶心理甚至消灭之。这是不言而喻的。
社会对人性（动物性）有影响是肯定的，但不是唯一的，所有动物的大脑都会对社会（动物也有其社会）影响作出自己的判断和抉择，这是必须认识到的问题，不然不能解释双胞胎兄弟为何会走上不同的人生路。

总的说来，彻底的遵循唯物辩证法指导我们的认识和行为，才能准确把握事物的本质与发展，包括讨论中准确理解对方观点有效阐释自己认识，求得足以指导我们事业成功的真理。你说呢？
祝好！

本人 2017-12-30 10:38
治军反腐脱贫这三板斧很好！给国家的稳定和发展奠定了基础。后面希望切实重视教育，特别是基础教育，重视基础教育教师队伍真正提质，将每个后来人培养成为社会主义建设者和接班人，成为未来社会合格公民，人民真正成为国家主人翁成为历史的创造者，社会发展方向才会不因为最高领导的改变而改变，三板斧的作用才会长久保持，社会才会长久和谐发展，为全人类子孙后代开出万代幸福泉。

周** 2017-12-30 11:08
一个部门一个部门来，教育上会动大刀子的！

姚少凡2017-12-31 02:42
谢谢周老师关注和参与讨论。只是如何动大刀子？谁来动大刀子？动了大刀子剜去了朽木又如何代之以良木？这些问题应多作思考。
教师队伍的建设，不是盖房子，只要有砖有瓦等建筑材料就能盖出好房子，好教师的产生需要科学的生成机制，这方面的重视是很不够的。远的不说，就说近几年推出的乡村教师支持计划和卓越教师培养计划，就存在不足，难以保证目标的实现。
没有品质优良的教师队伍，教育质量的有效提高就难以实现，这绝不是人们所想的加强第三方评价或认证就能使质量提高的。教育的产品是活生生的人，是有思想的，测定过程是复杂的，测定结果是变化的，不具有重复性，不像会计师的账本，也不像建造师建造的房子，一旦形成，放在那里，谁都可以去查验，可重复性强，是否符合要求结论好作，教育就不是这样了，这就使得对教育的评价也好认证也罢，很难做到名副其实公平合理，结果只能……

这说明，教育，更多的需要教师不用扬鞭自奋蹄，如果教师队伍不是普遍这样的素质，教育质量的根本提高就不可能，全面的大面积高比例培养社会主义建设者和接班人的目标就难以实现，没有足够的合格人才，再什么科学的社会治理制度也就难以真正落实。

这些，需要人们认真思考了。

此后无人再发言。
近一年过去，再看上面讨论，感到意犹未尽，于是就人性与社会性，我想和刘老师讨论的是:

第一，凡是动物本身就有善与恶的双重性。因为其需要温饱安全等，于是就有本身利益的需要，由此就有占有掠夺等恶的动因。而同时又由本身的感受推及它，于是体恤它体等善的因素也是一种本能或潜质。由此，我们就该想到抑恶扬善，是必须长期从小就着力开展的教育。

第二，如果懂得，所谓语言，就是人类发出的表达自己感知认识和态度的声音，那么，动物（比如狼与狗等）愤怒时的咆哮、受宠时的微吟、爱怜时的轻哼，等等，还真是一种语言。其实，人类比起这些丰富复杂得多的语言，最初不正是从如此简单的基础上发展起来的？即使现在，很多时候不还是有这样的语言继续存在着？

@汤山老鼠哥 2018-11-10 08:46:04
顶一下吧
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谢谢朋友关注和鼓励，因为时间关系，每次上来没能看各跟帖，迟复为歉。

@东方正欲晓 2018-11-10 10:05:58
姚老师关注的都是重大严肃的话题，我辈对不上话。
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谢谢关注。但需要指出的是，这里虽然涉及的是重大话题，但若结合实际细下思考，个中道理却是容易理解的。我很多时候与建筑工皮鞋匠清洁工等摆谈交流，都能有共鸣。

但不论看法如何，都该感谢你的文明参与。

@街头浩男 2018-11-10 10:41:09
支持一下
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谢谢朋友支持，还望朋友发表更多具体意见。预致谢忱！

@邹爱民 2018-12-10 09:32:19
姚少凡出生日期：1958年11月20日。2018年12月正式退休领取退休工资，进入老年人队伍。老年人队伍中多了一个道貌岸然的伪君子。
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你看你，就知道谩骂撒泼，把一个本该现代文明气息浓郁的论坛搞成一个发泄你污秽心理的场所，你该好好去看看医生了。
我们主张百花齐放百家争鸣，但需要文明理性，摆事实讲道理，谩骂撒泼造谣生事不是鸣放的形式和内容，你要理解。
不接受正确意见，长期这样，就只有拉你入黑名单。

欢迎各位朋友文明理性参与讨论，不符合文明理性原则且不接受意见者，将拉入黑名单，敬祈理解。

近日看到一篇文章，链接为
https://mp.weixin.qq.com/s/tmCytHJjC3J-Hl9_OQTlKA

“疑义相与析”。感到很有必要与朋友们一起说几句。
此文不知是无意还是有意，是不是很有一种将“文革”和“文革时期”故意混淆，将“文革前”“文革中”“文革后”几个时期故意混淆的意味，从而达其否定新中国后的一切为境外涂脂抹粉的目的？

比如，文章说“文革大洗礼之后，就在优秀传统文化恢复无望时，千百年来的所有陋习，却飞速回转，迅猛普及到所有角落，而且有过之而无不及。从红白喜事到人际交往，什么落后，什么与现代人类文明的进步格格不入，就复原什么，夸张什么。”
其言称“文革”，实际却是在否定其前后全部阶段。
但事实上，我是过来人，熟知那时的情况，绝不是作者所言那样糟。
随便举几个事例:
比如，那时街道是三合土地面，没有清洁工，只有每天定时两趟人力垃圾车经过，清洁扫除以街道中心为界由两边住户或经营户负责，各自根据情况随时打扫，一般要越界扫到对方区域，偶有挑东西的泼洒，肇事者和住户争着赶紧打扫。那时我经常在街上和小伙伴玩烟盒做成的玩具“烟泡”，手在地上长时间拍，不会粘上黑泥土。

又比如，本人初一辍学，就有邻居前辈告诫我要“辍学不弃学”，主动借书给我看，促使我得以自学到高中水平，得以于1978年考上奉节师范学校数理专业班。

还如，那时街上有老人挑、提重物，拉板车的上坡费力，大有人主动前去帮助挑提推。

说实在的，高帽游街和武斗只是那时短暂一现的昙花，邻里和睦相处守望相助是那时基本的情况。当时我所在的大院，门牌是红旗路74号，我从小在那里生活了十几年，前后与十多家人为邻居，人们相处和谐，如同家人。至今半个多世纪过去，情感不减，即使各自身处异地，还经常交流问询，深切关心，还建立了微信群保持交流联系。这就是源于那时建立的真情。

这是我亲身经历的感受。见到有人信口开河，不顾客观事实，随意夸大缩小甚至颠云覆雨，不得不说几句。看来，有关权威部门应该组织力量，编撰那个时期基本史籍，给后人留下信史，以确保传承优良去掉糟粕，推动发展。

有不同意见的朋友，欢迎真诚理性客观交流。谢谢！

背诵课文有诀窍！这10个高效方法，让孩子不再害怕背诵！

好家长 2018-10-08




对不少孩子来说，背诵课文一直是个难题。其实，背诵也要讲究方法，只有根据课文，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。今天小培老师介绍10种行之有效的背诵方法，帮助同学们高效背诵！


很多同学说：语文书上最可怕的四个字就是“背诵课文”。


为什么我们背课文困难呢？


最主要的原因就是同学们会有畏难情绪，主观认为背课文难，所以背起来就越发得困难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。


第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。


课文背诵十大技巧


1. 抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”


背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。


这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。


2. 情节法

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。


比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......


按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。


3. 人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。


4. 情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。


如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。


5. 对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。


如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......


这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。


6. 问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。


如《走遍天下书为侣》第七段：

①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）


②然后“我”会怎样做？（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）


③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）


利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。


7. 列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。


如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。




8. 分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。


如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。


9. 耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。


10. 间隔法

背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。


提高记忆力的实用小游戏




1. 限时强记游戏



在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。


（1）在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；


（2）在2分钟内，背诵十个陌生的人名；


（3）在10分钟内，背诵十个外文生词。



2. 图文记忆游戏



一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。


时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。



3. 精细回忆游戏



我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。


（1）想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？


（2）回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。


（3）回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？



千字文巨型标钉记忆方法



“千字文巨型标钉”就是图文结合，采用全世界独一无二的中国传统蒙学经典《千字文》为标钉，以千字文的每一个字的发音或者同音字配的词组，并用这1000词组配以1000张图片，作为记忆的顺序、储存的编码、回忆的线索。我们把这一套记忆大型数据库的记忆工具称为“千字文巨型标钉”

功能一：记忆工具--记忆大量词汇、常识和数据等等；

作为记忆工具的好处：使用标钉记忆的知识，就像图书馆书架上编号的书籍，容易检索，回忆很快，为人们记忆大量知识提供了记忆的顺序、回忆的线索。


拓展使用：


① 通过标钉的方法轻松记忆英文1000词：




② 通过标钉的方法轻松记忆英文1000句：




③ 通过标钉的方法轻松记忆英文3000句：




第一个1000句：巩固小学和中学词汇基础；

第二个1000句：涉及大量英文常用词汇，并与大学本科四六级词汇紧密挂钩；

第三个1000句：句子复杂性与词汇难度进一步提升，内容涉及的领域扩大，有助于国外考试如托福雅思的阅读与词汇学习。


④ 通过标钉的方法轻松记忆法文1000句：




⑤ 通过标钉的方法轻松记忆中文1000句：





⑥ 通过标钉的方法轻松记忆中文2000词：




⑦ 通过标钉的方法轻松记忆4000成语：




《千字文巨型标钉 4000成语》，包含了绝大部分常用字。通过成语接龙游戏学习成语不仅可以体悟历史、传承智慧，还可以培养孩子敏捷的思维能力和精辟的语言表达能力，为语言增色、为文章添彩，使孩子掌握尽量多的成语更加轻松。


⑧ 通过标钉的方法轻松记忆生活场景，理解记忆生活词汇：




选取孩子熟悉的、感兴趣的题材或者孩子最近的生活热点，把平时生活中的照片按时间顺序和地点顺序排列，选取了其中的精美图片做成PPT或者卡片，然后，在图片上方用红色字体写上图片名称，妈妈或孩子为图片名称录音。利用"千字文巨型标钉"这一记忆工具记忆这些图片内容，比如：用“天空”联想到“观光车”等，做自制书的过程，也是记忆的过程，词汇量将快速积累，对事物的描述表达能力增强，同时，孩子的记忆力、想象力、注意力也将不断提升。


功能二：左右脑平衡训练工具——左脑文字、顺序，右脑图像、韵律协调发展。




训练左右脑平衡的好处：利用文字、顺序来刺激左脑的同时，图像、节奏来刺激右脑，达到左右脑协调使用，促进儿童符号思维和图像思维的快速发展。


总的来说，“千字文巨型标钉”系列教程是目前国内首创的最大的图片式记忆标钉系统，是学习多国语言的高效工具。目前中文1000词+英文1000词+英文1000句学习的最快速度是3个月全部完成。“千字文巨型标钉”使得学习、记忆大量知识变得更加简单轻松，是一套完整的高级记忆系统，其学习效率大大高于常规学习方法。

腾讯QQ 提醒，本人两年前有日志发布，于是点击查看。读后十分感慨，于是转发这里，供有志趣的朋友评析。


2017-1-6 15:32
这个寒假的事情又少了一件

原本准备根据县教育学会班主任专委会早先确定的通过多轮研修使志愿参加相关研修活动的班主任能真正成为具有高度责任感和使命感、方法高雅文明、工作轻松自如、家长和学生真诚拥护、幸福感成就感愉悦感一路相伴的班主任工作行家里手的实验规划，寒假期间举办第三期班主任研修班，对有志于班主任工作者实施跟进培养，力求使每个坚持不懈的参研者能在班主任工作理论和实践方面起到模范引领作用，并切实探索出提高班主任素质的工作开展的有效路径和方式，逐步推动我县班主任素质的切实提高，并就此开展了摸底调研、进程筹备等前期工作。但县教委考虑寒假短，为让教师轻松愉快度过春节，停止一切寒假期间的研修培训活动。我们基于班主任研修的连续性需要及抽样调研中获知的大多数参研者的进取需要，决定向上反映情况，看可否予以作为特例放行，于是报称“我县班主任专委会承担的班主任假期培训已开展了两期，总的反映尚可，有关总结想必负责同志已看到。这次寒假根据学员反映，我们准备再利用两天半时间（20-22日上午）再搞一期，主要内容为部分全国班主任成长经历与其教育实践学习研究（已同有关全国优秀班主任衔接，很支持），班主任主导下的学生学习质量提升研究，以及网瘾烟瘾早恋等典型问题破解研究，三部分内容，看是否可行，请尽快指示，以便我们抓紧筹备”。回道“建议下期开学后抽一个周末举行”。

考虑如果平时开学期间周末来搞，老师会更辛苦，连续十多天的工作，再说这些内容加路途，两天时间实在搞不了，而这个寒假19号放假，之前两三天的时间大多数学校工作已结束，20号开始研修精力还好些，22号中午结束，当天老师就可回家，后面五天时间筹备过年完全够了，这也是我抽样问到的大多数老师的看法，于是将此看法再作报告。回应称“只能下期搞”。

本来上次寒假拟办研修班同样被拒而向更上级反映情况得到支持使得研修实践得以进行并有获得普遍好评的结果，这次想如果再反映也一定会在某级得到支持，本人几十年来的经历一再证明了这点。比如2006年本人所带的素质教育试点班面临被学校解散的厄运，就向县教委、县政府、市教委直到教育部反映，终于得到支持，被保留下来顺利毕业参加高考，即使班级最后只剩下了20来人，但其中绝大多数通过高考上了大学，还有初中毕业成绩居全县百名之后且在我校居入口成绩年级第9名的学生取得县理科总分第一的成绩,这还是在其身处本班，入口成绩位居全班第一，且远超第二名近200分，教师上课只能针对大多数学生，该生近乎于旁听生，缺乏老师针对性指导、缺乏同学间更好的砥砺切磋、缺乏必要的训练的情况下，要是当时全年级前五十名与之一个班，按照全面发展的要求实施教育，该是什么样的情况？起码入学成绩位居之前的八位同学高考不该落在其83分之后，甚至都会有10分20分的上升空间，那该是什么样的结果啊！可惜教育是不能返工的，不能重来啊！所以，当时的县教委主任来电话祝贺，我一是表示感谢，二是感到悲哀，因为这个学生从小的身体素质、文化基础和智力商数综合看该是全县千名之后，取得第一名不是水涨船高而是水落石出的结果——因为更多的本来优秀的孩子没得到符合规律的教育。

经过的事例一再促使我坚持对的反对错的，逐级向上反映问题以求合理解决，是我几十年经历不可缺少的内容。但这次细想之后还是克制了自己的想法，决定这次接受安排不再向更上级反映，因为感到每次都要这样，还是不够，应该思考为何时间过去一年，实践的结果一再证明了举办班主任研修班思路的正确，而处于关键位置的人们观念却还是没有跟上，仍然一如故往，如何让问题更好获得解决，给后来人开辟较为宽敞的道路，似乎更为重要，这该是我退休之前的这几个月该做的事（结果如何另当别论），于是忍痛割爱，不拘泥于一时一事，将精力放到更需要的地方，暂时依从这个并不见得正确的决定。

但因前期已经有工作做了，老师们有了期待，还是该给一个告知，于是在专业群发了信息“敬告各位同仁，经教委负责同志商议决定，这次寒假时间短，班主任研修班假期暂不进行，下学期再作安排。特告。祝大家期末工作顺利，春节快乐，万事如意！”

这消息发出后就有多位老师表示了遗憾，还有老师与本人有了私下交流，其中有这样的交流内容：
*** 12:51:55
寒假也可以啊，接到您的通知我们都做好准备了，又说不去了，您肯定也跟我们想法一样有点失落吧
纯净水 12:53:03
这个寒假当然可以，问题是教委决定不搞了，就应服从。后面的时间你说排在什么时间合适，集思广益嘛，你说来听听。
*** 12:55:38
因为我们平时都要上班，现在对教师要求提高了，都在加班加点的提质，这个培训一直都是安排在寒暑假的，我不知道其他老师的想法怎样，反正自我认为只要是自己真心想提高锻炼自己的，任何时间都可以。
纯净水 12:56:43
这不是老师的原因，老师大多数都还是与你看法一致。你说一下，如果不是寒暑假，还有什么时间合适呢？
*** 12:57:03
老实说，假期来培训有些老师确实有意见，但是您想想如果他真心不想学，上班期间来又如何呢，效果又怎么样呢？
所以，我觉得不是安排什么时候的问题。
纯净水 13:00:18
就是。如果双休日，时间就更紧，前后十多天工作大家吃不消。而且仅是周末两天也不能解决问题。部分全国班主任成长经历与其教育实践学习研究（已同有关全国优秀班主任衔接，很支持），班主任主导下的学生学习质量提升研究，以及网瘾烟瘾早恋等典型问题破解研究，三部分内容没有三天是不行的，加上路途，就要四五天时间，这个时间开学期间是难以安排的。
而如果暑假，要搞大规模全员培训，更不可能安排过来，于是只有下个寒假，那我就退休几个月了。
*** 13:07:16
无论怎样，这个培训是我个人最喜欢的，也是对我帮助最大的，只要你们办，我都会一直争取来，但是还是希望您能参加
纯净水 13:12:55
谢谢你的信任。但我希望你记住，成长的根本动力在自己，即使没有这样的培训，自己认真看书学习、网络查阅资料、从身边的事情多加观察揣摩、多与同事家长学生交流，你会很好的成长的。祝不断进步，事业成功！
*** 13:14:17
谢谢姚老师，我会记住您的话，您就是我的目标，我希望有朝一日再见，您不会对我失望。
纯净水 13:16:53
事在人为，脚踏实地，抓紧时间，不懈努力，定会成功！


这个对话，结合先前看到的蒋经国先生的一段话，使我深感在一些老师们身上，还是存在着善根，就看有关方如何去其恶蔽，让善根彰显了！
感叹唏嘘之余，也想到事情都是有利有弊的，这事暂停了，也就有了时间做其他事情。
比如，一直就有不少学生建议我将自己的教育经历写一点随笔，供后来者参考，我也深有此意。但有一个心坎自己老翻不过去，那就是自己倾注最多心血承担了最大责任的2004-2007奉节师范普高一班，我担任该班班主任，可竟然出现了一次性有十多位同学脱离本班，转往他班的情况。虽然后来打听到是一位在班上很有号召力且曾经十分有力的配合工作，确保了本班按照教育方针和教育规律办学的方案得以实施的同学假期给其他同学打电话约了转班的结果，也猜测到可能是当时学校其他同志作了工作的原因，但一直没有机会认真准确的梳理此事，找出切实的原因，也就难以实现自己写写教育随笔的想法。
前不久，时隔十年后，曾有一次机会得以联系到这位同学，谈了自己想与之交流一下当年工作的利弊得失以便为自己人生之路写好一个总结，其十分爽快的答应了我的要求，并力拒本人做东邀请其家人餐馆吃一顿饭的建议，而要求我到其家中作客。见面谈到转班一事，其回答一是放假前有学校年级和部门的负责老师找其谈话，言及我的搞法行不通，走下去学生要吃亏，毕竟初上高二，看到这么多老师的告诫，其心中对姚老师理论与实践的正确性逐渐感到怀疑，再加当时其希望参加体训走体考之路以便顺利通过高考的想法没得到我的同意，因为我的看法是这位同学的身体基础不适于体考，会陷入时间耽搁了、精力消耗了、文考科目不能上去，体考成绩也通不过的两败之地。但其因受他人影响认为我所言只是理论说教，不足为信，且与我说理是说不赢的，只有离开才有出路。于是不跟我坦诚交流，就转往他班，并邀约更多同学转离。后来的事实证明，我的看法是正确的，结果就如我所言，其未能通过高考获全日制高校录取而是通过参加自考拿到大专文凭。
现在回忆起这些，该生还是认为自己没能跟姚老师坦诚认真的交流，是一个无法弥补的遗憾。回忆起当时一年多在我班的学习生活，这位学生还是认为开展的各种活动锻炼了能力，强化了集体观念，密切了同学感情，说现在他们离开我班的同学绝大多数都已经加入了我带的奉师07普高一班的微信群，经常参加同学交流活动。

写到这里，我不由想到当时班上还有一个同学，因查出乙肝，我一边劝慰他正确对待不要背包袱，生活上多加注意和药物治疗相结合，乙肝不是大问题，并例举我的熟人中不少乙肝患者情况缓解并顺利生存数十年的事例，但我也反对其参加体考，因为大运动量会导致病情恶化，但其仅以保证不太累为承诺而坚持体训，其毕业后不加注意，经常参加打篮球等运动，结果早早离世，令人痛心疾首扪膺长叹不已！而另一个患乙肝的同学则注意的好，至今还不错。
后来我告辞离开，这位学生的爱人送我去公交站的路上，和我一路摆谈，说以前就听爱人说过姚老师的教育模式，深感教育就应这样施行，谈到自己的高中阶段就没得到符合规律的全面教育，成天只是盲目的按照老师的要求上课补课作业考试，十分被动十分无奈，要是当时有姚老师这样的老师的引导，那自己的高中甚至大学阶段的学习就该是另外一回事了。我不认为其所言是一种奉承，而认为是其真情的流露。我还谈到其实这不是我的创举，是党的教育方针早有的要求，是教育科学一直的阐述，是素质教育的内在固有的逻辑，自己只是严格的老老实实的在实践而已，这不需要多高的水平和能力，需要的就是一种责任和坚持。并说到自己当年20多岁在兴隆教初中，就是这样将一个两年换了好几个班主任，学校不再对其有升学要求的差班在初三一年里不仅培养成学校先进集体而且还实现了人们初始无法想象的50%以上的升学率。后来又主张办高中帽子班，在生源属于中师中专重高普高和初三补习班收录后实在认为无升学希望，只想到读个高中拿个毕业证好打工的第六类生组成的班级，一年时间培养成万县地区（九县一市）先进集体，其中有多人通过不懈努力毕业后考上了本科专科。2015年3月中旬，我原先工作过的一所农村中学校的负责人给我打来电话，言及该校一诊考试成绩最好的离高职线也是差50来分，后面该怎么办，我说不要紧，将前十五名学生的各科试卷搜集起来我抽时间看看再说（这些学生中最高和最低分数分别差高职线是50多分和100多分）。于是其派车接我到该校，一宿未眠看完全部试卷，从中对每个孩子的各科情况和个性特点等有了大致把握，并仔细做了记录，然后上午半天开了任课教师会听取各科教学情况介绍，自己谈了对这些学生的逐个分析，大家交流了意见，形成了共识。中饭后则召集十五名学生开会，逐个当场谈了自己对其各个方面的看法和分析，提出了相应的指导意见，总体获得学生认同。最后与学校行政谈了自己的关于学校教育教学管理方面的相关意见，得到认同。后来，相关措施基本上得到落实。后来高考，这十五名学生绝大多数考上高校，最高分还达到了二本线。这些事例说明基础教育不是什么高精尖的事，主要的就是要热爱、执着和精力情感的投入，需要一种精神，现在教师缺乏的就是这样的精神，缺乏责任心和使命感，而有关方面却一直未就此采纳基层意见拿出可行的措施来。其听后深感认同。
后来我还想与当时转往他班的同学一一交流，弄清就里，但一直没有时间没有机会，现在看来这个寒假应该可以如愿了。
专此记录，备忘。