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天下无不是的父母

楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
天下无不是的父母。这是一句老古话,现在或许很少人提及,但是在阅读中却可能还可能遇到,看到一些名人对这句话的看法。

胡适之先生在一通书信中评论过这句话,好像是认为这是一种不合时宜的老观念。钱穆先生在他晚年的著作《晚学盲言》书中,至少两三处提及这句话,认为这是符合中国人的人伦大道的。民国年间,似有北胡南钱之说,后来又有胡适傅斯年钱穆之类的概括,然而他们在这个具体问题上,却似乎有些南辕北辙,背道而驰呀。

先看胡先生的。胡适之先生一九五二年写给杨联陞先生的一封信中就说到过这句话。他说“‘天下无不是的父母’,‘臣罪当诛天王圣明’,都是依据‘名分’。‘君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇……何服之有!’这是‘对待’的观念,近于契约的看法。”很明显,胡先生认为“名分”和“契约”两种观念,一种是过时的,一种是现代的。(这“很明显”以下的看法,是我个人的看法)。

胡先生给杨先生信是五二年写的,但同样主张在五四前后就很流行了。那时候,提倡科学民主,还有平等自由等等,这古老的三纲五常,就被列入线装书跑茅厕之列了。更早可以推到清光绪年间的维新志士谭嗣同,他就提出过五伦君臣父子种种都和平等有违,只有朋友一伦可存,其他四伦都可废(此点见《晚学盲言》之《中国家庭与民族文化》)

楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
钱穆先生有一本书,《晚学盲言》,是他八十多岁九十多岁时所写,一共写了九十个题目,都是比较中西文化异同的。这句中国老古话,书中就曾多次出现,在《中国家庭与民族文化》《中国文化中之五伦》《中国文化传统与人权》等章里就都都有论及,有长有短,有详有略,但是都是肯定的,和胡先生的否定看法正相反。
“中国后人言,天下无不是的父母,其实此语乃从上引孟子语中来。父母尽可有不是,但就为子女者之心情言。父母始终是父母,不能因其行为有不是而不认其为父母。”明显的例有舜,有闵子骞。“后世只闻称崇舜。却不责怪瞽瞍。只说闵子骞孝行,却不说其父母不是。此中亦有道理。 ”文章下面说了四方面的道理。

待续。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
文章下面说了四方面的道理。用来说明为什么中国人只说天下无不是的父母,不说天下无不是的子女,为什么人们只说舜是大孝子,而不不去说他的父亲融如何的不行。 还有不慈为什么比较可恕而不孝则不可恕。
第一,小孩初生,几年之内是没什么生存能力,,必须父母爱护照顾,才能一年一年长大成人。如果胜出小孩,不加爱护照顾,任其自生自灭,这种父母才是不慈。小孩能够长大,已是父母之慈。“慈属天生,亦须经人文陶冶。而中国人则特别推出孝道,遂成为中国文化一特征。”
第二。子女成年,父母之责已尽。而又年事渐高,不应再希望他们对子女有更多的努力。子女成年,远走高飞,天地宽广,若不对他们进行孝的教育,“恐兴风木之叹,徒增蓼莪之痛。故慈是人生自然现象,孝则必待人文教育培植。”风木之叹和蓼峩之痛,都是古诗重典故。陆游有时“早岁已形风木叹,余生永废《蓼莪》诗。”风木叹,叹的是父母逝去,儿女之叹,蓼峩痛,痛的也是不能供养父母报答深恩,原典出自《诗经》
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
特别推出孝道,遂成为中国文化一特征。”
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推崇,错成推出了
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
四条先引述了两条,待续。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
第三。孝悌也者其为仁之本与。是应该从小就教以孝道。少成若天性习惯如自然。他年成立即可与其幼年时同一道路前进。“此为中国人教孝一甚深渊旨。”古人说,爱子,教之以义方,孝正是义方之大者。(这一条或许正是今人比较缺失的。小时候,多注意让孩子上一个好的幼儿园、小学,以后好的中学、大学,好的职业。教以孝道,不曾注意到,而且,小孩也没有怎样看到父母如何敬事祖父母,即使是老先生老太太去学校接送孩子,父母也不大会教子女公交车上如果只有一个座位,应当让奶奶坐,不该自己坐)。
第四。孔门以博文约礼为教。孝悌谨信等等,都是约礼的重要部分,小时候就可以得到教育的。‘’其人虽未有进受大学之机会,但其为子弟时,于为人大训,已彻始徹终受过。此为孔门最高教育宗旨与理想所在,而教孝则其最先最高之第一项。”这一条好像是把第三条反复强调了一遍更突出其重要性(更显出今人之比较忽略的地方)?
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
四条之后还有总结。中国人提倡孝道,乃是根据人类心性而设施的一项特殊教育,其主要目标,注重在为人子女者之心性,并不是专对父母而有孝。父子一伦,教慈教孝,是此种教育之最先开始与最后归宿,并不在养成人类对家庭之自私,而实为养成人类群体大公无我之美德。
以上所有的引录和转述,都来自《晚学盲言》之《中国文化中之五伦》。这书中还有《中国家庭与民族文化》《中国文化传统与人权》等章里也都有论及这“天下无不是的父母”的,有长有短,有详有略,如《中国家庭与民族文化》篇中还详引了《蓼峩》之诗和唐诗名句,来说明“我之生命从父母来,此乃人生常识,故曰天下无不是之父母。我之生命从父母来,父母对我那有不是,中国教孝大端在此。”《中国文化传统与人权》篇中又特提出“孝子不能先求改造父母,天下无不是之父母,即父母而善尽我孝,此之谓人道。吾道所在,即对方人权之所在。岂得背弃父母不加理会,即显出我之人权?”详略有异而道理则一。天下无不是之父母,钱穆先生是完全认同这句老古话,并且认为这是中国传统教育中的重要一端。也是中西文化不尽相同之一端。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
上面引述《晚学盲言》中几篇文章中部分文字,读后觉得,钱先生认为,天下无不是之父母这句话,虽是民间俗语,实在语出《孟子》之精神,符合中国传统文化,而且正是传统教育中的重要部分,需从小就让小孩知道并且养成习惯,长大成人以后,不仅能够敬事父母,而且对于立身处世,都有极大关系。这“无不是”是由心性、人情,由从小教育养成的。和法律等等是非标准不相关,《孟子》书中就设计过一个孝子舜的父亲瞽瞍犯了罪,如果交到法院,肯定是“有不是”不会是“无不是”了。但是舜,他不会把父亲交到大臣皋陶那儿去论罪,也不会去用自己领导人的地位影响力去追求法外施恩网开一面,《孟子》里设计的对策是舜放弃自己的地位职责,背着父亲去逃亡,和父亲一起逃往法律管不到的地方,共度余生。这当然只是一个虚拟的极端事例,而且是两千年前的文献记载的。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
现实社会里,我们现在,应当赞成这句古话还是应当否定这句古话?

待续
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
社会主义核心价值观里面,是没有孝道这一条。不过这个爱父母敬父母的思想,在核心价值观的和谐这一条中,应当也可以占到一点地位。和谐这一条,虽然一般认为是国家层面的价值目标,不是个人层面的价值准则,但是家庭的和谐显然是和社会和谐、国家层面的和谐密切相关的。所以,在中小学教育中,在家庭教育中,应当有爱父母敬父母这一课,不可以缺少的一课。“天下无不是的父母”这句老话,是不一定照搬到教材中来,但是《诗经》之《蓼莪》和唐诗的“谁言寸草心报得三春晖”还是要放到教材里,好好教教中学生小学生的。家长们在家里,这爱父母敬父母方面,更有极大的言传身教的责任。为此,学学《论语》《孟子》等书中讲到“孝”的章节,也是可以的(家长,其中许多是兼有父母和子女两种身份的,即所谓的上有老下有小)。

前几年,我在书话就写过同题的帖子,并曾引致不同意见的讨论(此帖我见还在)。现在用现在的认识再写一次,仍愿受教于现在的网友。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
这个比较长,断断续续写了好几天。前后心气文气可能也就断断续续了。请谅之。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬劳。   蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我劳瘁。   瓶之罄矣,维罍之耻。鲜民之生,不如死之久矣。无父何怙?无母何恃?出则衔恤,入则靡至。   父兮生我,母兮鞠我。抚我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德。昊天罔极!   南山烈烈,飘风发发。民莫不穀,我独何害!南山律律,飘风弗弗。民莫不穀,我独不卒! 注释
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
以上百度所得《蓼莪》全文,注释略。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
今天看电视,电影频道,佳片有约《藩篱》(美国)。竟使我联想到这个帖子。虽说中国文化西方文化有差异有矛盾,可是竟也有相通的地方?
请看过这电影和帖子的朋友评论。
楼主:毕明迩  时间:2019-11-14 16:02:16
原帖全文整理版

天下无不是的父母。这是一句老古话,现在或许很少人提及,但是在阅读中却可能还可能遇到,看到一些名人对这句话的看法。     胡适之先生在一通书信中评论过这句话,好像是认为这是一种不合时宜的老观念。钱穆先生在他晚年的著作《晚学盲言》书中,至少两三处提及这句话,认为这是符合中国人的人伦大道的。民国年间,似有北胡南钱之说,后来又有胡适傅斯年钱穆之类的概括,然而他们在这个具体问题上,却似乎有些南辕北辙,背道而驰呀。          先看胡先生的。胡适之先生一九五二年写给杨联陞先生的一封信中就说到过这句话。他说“‘天下无不是的父母’,‘臣罪当诛天王圣明’,都是依据‘名分’。‘君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇……何服之有!’这是‘对待’的观念,近于契约的看法。”很明显,胡先生认为“名分”和“契约”两种观念,一种是过时的,一种是现代的。(这“很明显”以下的看法,是我个人的看法)。     胡先生给杨先生信是五二年写的,但同样主张在五四前后就很流行了。那时候,提倡科学民主,还有平等自由等等,这古老的三纲五常,就被列入线装书跑茅厕之列了。更早可以推到清光绪年间的维新志士谭嗣同,他就提出过五伦君臣父子种种都和平等有违,只有朋友一伦可存,其他四伦都可废(此点见《晚学盲言》之《中国家庭与民族文化》)     |    钱穆先生有一本书,《晚学盲言》,是他八十多岁九十多岁时所写,一共写了九十个题目,都是比较中西文化异同的。这句中国老古话,书中就曾多次出现,在《中国家庭与民族文化》《中国文化中之五伦》《中国文化传统与人权》等章里就都都有论及,有长有短,有详有略,但是都是肯定的,和胡先生的否定看法正相反。        “中国后人言,天下无不是的父母,其实此语乃从上引孟子语中来。父母尽可有不是,但就为子女者之心情言。父母始终是父母,不能因其行为有不是而不认其为父母。”明显的例有舜,有闵子骞。“后世只闻称崇舜。却不责怪瞽瞍。只说闵子骞孝行,却不说其父母不是。此中亦有道理。 ”文章下面说了四方面的道理。            文章下面说了四方面的道理。用来说明为什么中国人只说天下无不是的父母,不说天下无不是的子女,为什么人们只说舜是大孝子,而不不去说他的父亲融如何的不行。 还有不慈为什么比较可恕而不孝则不可恕。          第一,小孩初生,几年之内是没什么生存能力,,必须父母爱护照顾,才能一年一年长大成人。如果胜出小孩,不加爱护照顾,任其自生自灭,这种父母才是不慈。小孩能够长大,已是父母之慈。“慈属天生,亦须经人文陶冶。而中国人则特别推崇孝道,遂成为中国文化一特征。”    第二。子女成年,父母之责已尽。而又年事渐高,不应再希望他们对子女有更多的努力。子女成年,远走高飞,天地宽广,若不对他们进行孝的教育,“恐兴风木之叹,徒增蓼莪之痛。故慈是人生自然现象,孝则必待人文教育培植。”风木之叹和蓼峩之痛,都是古诗重典故。陆游有时“早岁已形风木叹,余生永废《蓼莪》诗。”风木叹,叹的是父母逝去,儿女之叹,蓼峩痛,痛的也是不能供养父母报答深恩,原典出自《诗经》  第三。孝悌也者其为仁之本与。是应该从小就教以孝道。少成若天性习惯如自然。他年成立即可与其幼年时同一道路前进。“此为中国人教孝一甚深渊旨。”古人说,爱子,教之以义方,孝正是义方之大者。(这一条或许正是今人比较缺失的。小时候,多注意让孩子上一个好的幼儿园、小学,以后好的中学、大学,好的职业。教以孝道,不曾注意到,而且,小孩也没有怎样看到父母如何敬事祖父母,即使是老先生老太太去学校接送孩子,父母也不大会教子女公交车上如果只有一个座位,应当让奶奶坐,不该自己坐)。    第四。孔门以博文约礼为教。孝悌谨信等等,都是约礼的重要部分,小时候就可以得到教育的。‘’其人虽未有进受大学之机会,但其为子弟时,于为人大训,已彻始徹终受过。此为孔门最高教育宗旨与理想所在,而教孝则其最先最高之第一项。”这一条好像是把第三条反复强调了一遍更突出其重要性(更显出今人之比较忽略的地方)?   四条之后还有总结。中国人提倡孝道,乃是根据人类心性而设施的一项特殊教育,其主要目标,注重在为人子女者之心性,并不是专对父母而有孝。父子一伦,教慈教孝,是此种教育之最先开始与最后归宿,并不在养成人类对家庭之自私,而实为养成人类群体大公无我之美德。   以上所有的引录和转述,都来自《晚学盲言》之《中国文化中之五伦》。这书中还有《中国家庭与民族文化》《中国文化传统与人权》等章里也都有论及这“天下无不是的父母”的,有长有短,有详有略,如《中国家庭与民族文化》篇中还详引了《蓼峩》之诗和唐诗名句,来说明“我之生命从父母来,此乃人生常识,故曰天下无不是之父母。我之生命从父母来,父母对我那有不是,中国教孝大端在此。”《中国文化传统与人权》篇中又特提出“孝子不能先求改造父母,天下无不是之父母,即父母而善尽我孝,此之谓人道。吾道所在,即对方人权之所在。岂得背弃父母不加理会,即显出我之人权?”详略有异而道理则一。天下无不是之父母,钱穆先生是完全认同这句老古话,并且认为这是中国传统教育中的重要一端。也是中西文化不尽相同之一端。  上面引述《晚学盲言》中几篇文章中部分文字,读后觉得,钱先生认为,天下无不是之父母这句话,虽是民间俗语,实在语出《孟子》之精神,符合中国传统文化,而且正是传统教育中的重要部分,需从小就让小孩知道并且养成习惯,长大成人以后,不仅能够敬事父母,而且对于立身处世,都有极大关系。这“无不是”是由心性、人情,由从小教育养成的。和法律等等是非标准不相关,《孟子》书中就设计过一个孝子舜的父亲瞽瞍犯了罪,如果交到法院,肯定是“有不是”不会是“无不是”了。但是舜,他不会把父亲交到大臣皋陶那儿去论罪,也不会去用自己领导人的地位影响力去追求法外施恩网开一面,《孟子》里设计的对策是舜放弃自己的地位职责,背着父亲去逃亡,和父亲一起逃往法律管不到的地方,共度余生。这当然只是一个虚拟的极端事例,而且是两千年前的文献记载的。  现实社会里,我们现在,应当赞成这句古话还是应当否定这句古话? 社会主义核心价值观里面,是没有孝道这一条。不过这个爱父母敬父母的思想,在核心价值观的和谐这一条中,应当也可以占到一点地位。和谐这一条,虽然一般认为是国家层面的价值目标,不是个人层面的价值准则,但是家庭的和谐显然是和社会和谐、国家层面的和谐密切相关的。所以,在中小学教育中,在家庭教育中,应当有爱父母敬父母这一课,不可以缺少的一课。“天下无不是的父母”这句老话,是不一定照搬到教材中来,但是《诗经》之《蓼莪》和唐诗的“谁言寸草心报得三春晖”还是要放到教材里,好好教教中学生小学生的。家长们在家里,这爱父母敬父母方面,更有极大的言传身教的责任。为此,学学《论语》《孟子》等书中讲到“孝”的章节,也是可以的(家长,其中许多是兼有父母和子女两种身份的,即所谓的上有老下有小)。    前几年,我在天涯闲闲书话就写过同题的帖子,并曾引致不同意见的讨论(此帖我见还在)。现在用现在的认识再写一次,仍愿受教于现在的网友。

楼主:毕明迩

字数:2462

帖子分类:闲闲书话

发表时间:2019-08-29 19:07:37

更新时间:2019-11-14 16:02:16

评论数:27条评论

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