为什么中国的中小学基础教育行而高等教育不行
夜来读《看中国》一书，其中谈到美国的芝加哥大学出了87位诺贝尔奖获得者。其校训名言为 : 明辨之路是争论而非顺从。我想这应该是其成功之道。
有一个现象值得关注与思考，那就是中国的中小学教育很成功，世界第一，连西方的英国都在向中国学习。可是中国的高等教育却相形见绌，高等教育是美国英国的天下，一流人才，一流成果大多数出自他们，不说别的，光美国的一所芝加哥大学就出了87个诺贝尔奖获得者，而所有的中国大学加在一起都远不如人家一个大学。这是耐人寻味的。
中国为什么中小学基础教育世界第一，而高等教育相形见绌呢？我想这大概是因为中小学阶段主要是基础教育，学生勤奋学习，博闻强记就可以了。中国传统文化重视教育，家庭注重投资，中小学生大多数学习勤奋，故成效突出。
而高等教育阶段除了学习，还要创新，大学就是学习研究创新的地方。这牵涉到一个是否有利于学习创新的环境氛围问题。由此想到芝加哥大学的校训名言——明辨之路是争论而非顺从。在中国的大学里，是不是欠缺一种这样的氛围呢？中国的传统文化讲究尊卑有序，维护社会等级，孔子就说他畏天命，畏大人。所以，在中国，通常干什么都是唯权，唯上，一切看当权者的脸色行事。在大学里，大体也是这样。搞科研，搞创新，需要解放思想，挑战权威，在这样的环境氛围下，恐怕再聪明的大脑也不灵了。
传统文化是有延续性的，中国的高等教育要想有所突破，看来仍然前路漫漫，任重道远。


2020/1/15