因为宝刀自己就是脑残、弱智、低能。

读书人有三大原罪：脑残、弱智和低能。其中，脑残是首罪。读书的目的就是为了像虔诚的宗教信徒一样赎罪，活到老，学到老，赎罪到老。只有以赎罪的姿态读书，我们才能真正做到毛爷爷教导的谦虚谨慎、不骄不躁。没有这种制导，我们的谦虚就不是发自内心的，就是虚伪的，不真实的，不可持续的，不具有可操作性，不能真正促进知识的增长。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。读书治学的基本素质，就是将常识成文化，作为公理性大前提命题，摆在桌面上，进行亚里士多德单因素分析三段论推理，对反常识而形成的广为流传的共识性谬论进行证伪。此之谓“功夫在书外”，俗称悟性。因共识性谬论的支持率高达99.999%，故常识性真理PK共识性谬误能达一将功成万骨枯之效。也就是说，未正式涉足，我们就已经完成了对人多势众的共识性谬论的全盘否定、绝对否定、谓词否定(not)，成为了传统治学的“灭绝师太”，使传统治学所非法占领的领域成为不毛之地，“白骨露于野，千里无鸡鸣”。如科学科学建立公理性大前提命题“无人批书不批全部完璧”“无落款者不是人”“司马见异思不可能隔世落款于汉书”“典故是盗版抄手难以逾越的智力珠穆朗玛峰（无典不经公理）”“印后无抄，毕昇之后无蔡伦（版本经济学常识）”“目录总在书的最前面而不可能在书的最后面”等，即横扫千军如卷席，令红外学痴迷者物种灭绝，实现了对他们的全盘否定、绝对否定、谓词否定(not)，为下一步的学术化开辟了道路。
可以看出，学术化的先导是科学化。科学化是个运筹帷幄的战略问题，学术化是个决胜千里的战术问题。科学化不追求百花齐放、百家争鸣，而是追求罢黜百家、独尊儒术。只有完成第一大进程科学化进程后的第二大进程学术化进程，才存在百花齐放、百家争鸣，形成学派，如《石头记》研究中研究前十六回原书的秦学学派和研究后六十三回内在续书的后秦学学派两大学派（其中秦学学派的唯一功劳就是造出了“秦学”这个词，并无实质性内容）。后秦学是红学地缘政治版图的战略要冲，就像世界地缘政治版图中的中欧平原、中国地缘政治版图中的中原一样，谁掌控了它，谁就掌控了红学的天下。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。读书治学的基本素质，就是将常识成文化，作为公理性大前提命题，摆在桌面上，进行亚里士多德单因素分析三段论推理，对反常识而形成的广为流传的共识性谬论进行证伪。此之谓“功夫在书外”，俗称悟性。因共识性谬论的支持率高达99.999%，故常识性真理PK共识性谬误能达一将功成万骨枯之效。也就是说，未正式涉足，我们就已经完成了对人多势众的共识性谬论的全盘否定、绝对否定、谓词否定(not)，成为了传统治学的“灭绝师太”，使传统治学所非法占领的领域成为不毛之地，“白骨露于野，千里无鸡鸣”。如科学科学建立公理性大前提命题“无人批书不批全部完璧”“无落款者不是人”“司马见异思不可能隔世落款于汉书”“典故是盗版抄手难以逾越的智力珠穆朗玛峰（无典不经公理）”“印后无抄，毕昇之后无蔡伦（版本经济学常识）”“目录总在书的最前面而不可能在书的最后面”等，即横扫千军如卷席，令红外学痴迷者物种灭绝，实现了对他们的全盘否定、绝对否定、谓词否定(not)，为下一步的学术化开辟了道路。可以看出，学术化的先导是科学化。科学化是个运筹帷幄的战略问题，学术化是个决胜千里的战术问题。科学化不追求百花齐放、百家争鸣，而是追求罢黜百家、独尊儒术。只有完成第一大进程科学化进程后的第二大进程学术化进程，才存在百花齐放、百家争鸣，形成学派，如《石头记》研究中研究前十六回原书的秦学学派或曰前顾学学派和研究后六十三回内在续书的后秦学学派或曰顾学学派两大学派（其中秦学学派的唯一功劳就是造出了“秦学”这个词，并无实质性内容）。顾学或曰后秦学是红学地缘政治版图的战略要冲，就像世界地缘政治版图中的中欧平原、中国地缘政治版图中的中原一样，谁掌控了它，谁就掌控了红学的天下。UFO顾痴红学统计平衡式：79=pcou(a1:a16）+gcou(v_a1:v_a21)×3。
常识要想完成成文化，就需要基于“非，同小可”小概率反证法。那些钻牛角尖、进故纸堆、耍小聪明、当大傻逼、做孔乙己的人，不会利用“非，同小可”小概率反证法，他们实际思考问题总是习惯于用三千年前的绝对反证法，从而形成科学红学所谓“脑残”。知识分子中脑残率高达99.999%。因为脑残、建立不起公理性大前提命题，所以知识分子基本上没有人擅长利用常识构建亚里士多德单因素分析三段论推理模型对反常识而形成的广为流传的共识性谬论进行证伪，即使是最为叛逆的人也实际上是随波逐流、形式逻辑素质低下，没有批判性思维能力，从而形成科学科学所谓“弱智”。脑残+弱智会导致知识分子对谬论缺乏起码的逻辑敏感性，完成不了对谬论的绝对证伪，故后续基于亚里士多才双因素分析三段论推理建立马克思同因对偶辩证范畴就是不可能的了，从而形成科学红学所谓“低能”。禁止脑残、避免弱智速度很快，而避免低能则耗时费力；速度快的战略性工作都完成不了，耗时费力的战术性工作就更别提了，高分低能、鲜有原创就是这样炼成的。而按照禁止脑残+避免弱智+避免低能三部曲的正常思维套路处理问题，我们的原始创新能力就能像工厂的流水线一样批量形成，可以说是不费吹灰之力。用传统逻辑学的观念看，三部曲是先做判断再做推理，最后对概念进行阴阳二分。其中，判断和推理完成战略性的科学化工作，即证伪工作，使概念能够做到以名举实；对概念进行阴阳二分、生成马克思同因对偶辩证范畴，则完成战术性的学术化工作，学术成果的经典表现形式就是马克思同因对偶辩证范畴。总而言之，墨家的概念以名举实和道家的概念阴阳二分，是学者读书治学所必须具备的前后相继的两项基本素质和思维工序。以名举实尤为重要，是第一位的工作；完不成这项工作，是因为我们不听话、不懂事、不成熟、不稳重，从小就不是一个能成大器的人，到老一直恶习难改积重难返

印后无抄、无人批书不批全部完璧、司马见异思不可能隔世落款于汉书、无落款者不是人、典故是盗版抄手难以逾越的智力珠穆朗玛峰，这些公理化常识问题上，宝刀无一不脑残，所以说，骂宝刀脑残并不是骂，骂人也不算什么大事，嘿咻
当然，宝刀是广大知识分子的一个缩影，他代表的是广大的知识分子群体，他只是顽固代表了这个群体的反动没落、固步自封、抱残守缺、知识腐败而已 @弹指123

公理性大前提命题“无人批书不批全部完璧”“无落款者不是人”“司马见异思不可能隔世落款于汉书”“典故是盗版抄手难以逾越的智力珠穆朗玛峰（无典不经公理）”“亡人为大，版本可汇不可校（知识产权常识）”“印后无抄，毕昇之后无蔡伦（版本经济学常识）”“目录总在书的最前面而不可能在书的最后面”等

天才出自常识。天才总是站在巨人的肩膀上，而这个巨人，姓常、名识，叫做常识。常识我们大家都认识，是超级名流。贫嘴张大民名言：我儿子是天才，生下来就会吃奶

红学中的问题，多在于基于一个恒假命题“亡人无版权”闹腾出来的，使用坏鸟需要提出一个“亡人为大”的伦理学常识 @弹指123