职业队员成才轨迹(青岛少儿足球4)
楼主:足球儿歌
时间:2019-12-31 16:00:23
轨迹最直观的当属迫击炮,拿着炮弹尾巴朝下往炮筒这么一放,先嘣后嗖再嘭,就这当儿,炮弹划过留下这弧线就是轨迹,炮弹如此万物也如此,从学球到职业从统计学角度也如炮弹,将所有诸类变更为可量化的数据那轨迹自然可以直观啦。
把所有变更为量化可不是件简单事,凡是估摸着、差不多、可能吧等等对于需要严谨的教程的都不可取,譬如踢的挺好,挺好是啥意思,是优良及差吗,那优良及差就是最终评价么,这不同批改作业有几个等级就够了,对衔接式梯队目标,需要的是比对,因此必须有数据,如何将其数据化,这可是执教者的难题,我设计了176项量化阶梯,涵盖了从学前直至国家足球教学大纲所要求的少儿段所具基础技能。这本职业队员成才轨迹是采用直观的简约的图文方式,其数据对应相关的系列文案。此轨迹利于执教者对同类的选择,也利于课后反思调整教学方案,为日后制作范例的“模板”做下铺垫。
(曾经是我的足球学生且认可我这个做教练的可以联系我,避免我道听途说的成才信息有误,因为送出去以后你们的经历我知道的很少,居多还是空白,因为不知道成才信息所以有的我还没做轨迹...)
把所有变更为量化可不是件简单事,凡是估摸着、差不多、可能吧等等对于需要严谨的教程的都不可取,譬如踢的挺好,挺好是啥意思,是优良及差吗,那优良及差就是最终评价么,这不同批改作业有几个等级就够了,对衔接式梯队目标,需要的是比对,因此必须有数据,如何将其数据化,这可是执教者的难题,我设计了176项量化阶梯,涵盖了从学前直至国家足球教学大纲所要求的少儿段所具基础技能。这本职业队员成才轨迹是采用直观的简约的图文方式,其数据对应相关的系列文案。此轨迹利于执教者对同类的选择,也利于课后反思调整教学方案,为日后制作范例的“模板”做下铺垫。
(曾经是我的足球学生且认可我这个做教练的可以联系我,避免我道听途说的成才信息有误,因为送出去以后你们的经历我知道的很少,居多还是空白,因为不知道成才信息所以有的我还没做轨迹...)
楼主:足球儿歌
字数:460字
帖子分类:球迷一家
发表时间:2019-12-03 15:34:38
更新时间:2019-12-31 16:00:23
评论数:2条评论
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