1.上学还是复读
老师说，我们高中那时的师资真的很弱。学校之前每年能考一两个大学生就不错了。
教师也没有多少备考高考的经验，都是摸着石头过河，完全没有针对性的应对高考的方法。跟县城的高中无法相比。
我是本村七个产生队的第一个考上的大学生，爸妈自然高兴得很，家里出了个大学生，儿子不用种田了。
但我的内心自然没有多少高兴。我想复读，我有信心第二年肯定能考个名牌大学，说不定还在北京读书呢。
家里自然不同意，家里太穷了，师范多好，不用学费，还有生活补助，每月21.5元的生活补助。
爸爸一定要请客。我们家在我印象中，就没有办过大事的酒席。
我就写了一幅对联帖在堂屋上：
宏志未酬 枉为丈夫五尺驱
后生得志 幸逢党露十年恩
现在想起来，那时是不是有点书生气的幼稚?

2.乡巴佬进城
出生于贫穷的农村，长到十八岁，除了参加高考去过两次县城，从未见过世面。读高中也只是在县里最偏的小镇上，参加高考也是来去匆匆，没在县城逛逛，所以也不是真正意义上的进城。
从小学到高中毕业，所有老师都不用普通话上课。英语的口语像老师一样带有地方口音。
九月十日，来到学校报道。看到校园里除了一条“热烈欢迎新同学”的大红标语，还有一条“热烈庆祝第一个教师节”的标语。这个印象非常深刻，在后来几十年的教师生涯中，从来不会弄错是第几个教师节。
我们班上30多个女生，只有14个男生。男生两个寝室门对门。
第一次在教室集中，乡巴佬的特点就暴露无遗。面对那些就在县城出生长大的同学、面对那些家里吃商品粮的同学、面对那些虽然来自农村但在县城读过几年书的同学、面对那些虽然来自农村但家庭富足的同学，我的劣势显而易见。
长期营养不良而个头矮小、普通话不准英语也不准、衣着寒碜且仅够换洗、没有体艺特长只能做过看客。
洗脸洗脚共用一个脸盆被同学像看怪物一样看待。
不修边幅的书呆子在大学里很另类。
放松下来的学习压力使自己很不适应。
好在学校有生活补助，第一年足够吃饱。图书室里有足够多的中外名著，让自己闲暇之余过得很充实。好在那时流行朦胧诗可以向广播站投稿。
半年很快结束了，原打算寒假回家复读的我，深切体会父母的不易。我知道我的首要责任是尽快毕业参加工作，挽救频临崩溃的家庭财政。

2.艰难的家庭
在我九岁时家里借钱建了三间土砖房。但自从搬入新家后，家里从未断过病人。我近几年回想此事，百思不得其解，加上母亲有时请游走江湖的风水师和神婆看过，他们都说房子有问题，我还真的不得不信了。
首先是我弟弟四岁时眼睛肿，说是肾炎，治了五年。弟弟病好后，妈妈一直病。其中有段时间妈妈稍好一段时间 ，爸爸又病。直到现在，妈妈的肠胃病从来没断过。从未断过病人，这种事如果不是迷信，科学怎么能解释?
家里除了有病人，虽然吃饭不会饿肚子，但没有经济来源呀。老实巴交的父母，除了种田免强糊口外，没办法赚一点钱。
全家人指望我早日毕业，给家里解困呢。我那能复读?即便真的考上了北京的名牌大学，我的生活费从何而来?

4.暑假做家教
1986年暑假，我舅舅就在他生产队里找了几个学生给我教英语。我表弟表妹刚好快读初中，他帮我赚点学费的同时，也让自己的孩子早日学习英语。
这个暑假过得很充实，教十来个小孩学英语和数学，上课和住宿都在学校小学里。吃饭就是每家轮流派饭，即一家吃一天，轮流在各家吃。
这生产队在山上，虽然山路勿高勿低，只有山间小道，行路不便，但林木丰富、粮食富足。村民憨厚朴实，他们基本上都跟我妈妈一姓，大人我不是叫他们外公外婆，就是叫舅舅舅妈，所以那群孩子跟我是表亲。去他们家吃饭时，都把我当客人，拿出最好的饭菜招待我。山风习习，晚上睡觉要盖簿棉被。
这群孩子虽有点调皮，但在我这个小表哥面前还是比较听话的。有时他们会带我去大山上摘野生的桃子和杨桃（弥猴桃）。刚学会妈妈妈的英语就把骂娘的话改为英语来骂。不过被我发现批评后，不敢了。
一个来月，赚了30多元的学费。这相比于我吹柴卖已很好了。因为那时工资低，我刚大学毕业第一个月基本工资也就45.5元。

5.货款完成学业
八五年学校的21.5是能够基本吃饱的，八六年开始，物价涨得很快，一年后就不够吃了。爸爸上山做事又受了伤。当然，他不受伤也没有资金收入。有时衣服不够穿，我同班一女生带了件她哥哥的工作的工作服（夹克）给我了。
八六年底，社会矛盾有点突出，现在想起来，可能跟前时物价大幅上涨，一批大学生像我一样贫困有关系吧。
我个人在农村合作社贷了款，也借了一个顶职参加了工作的朋友的钱。这些都是在工作后还回去的。
在八七年暑假，我又去舅舅生产队里搞家教。这次在结束时还搞一个演出。晚上村民们打火把和马灯来看。满天星斗、凉风习习、好不热闹。

6.因祸得福
我现在还真的有点相信命运了。
上天保佑我当初没考好，没有考去北京，不然就是89年毕业。我邻村的一人是县里第一个考上清华的，读地球物理系，五年刚好89年毕业。虽然没做什么大事，但是那年北京的学生回到各省，再回到各县，直回到最基层，他被分配到了一个招待所。
这样看，我赚大了。一是读师范有生活补助，二是提前毕业参加工作赚钱，三是有得分配，并且被分配到了武汉铁路某子弟中学，四是如若我去北京读书，家里无法负担，那种压力使我崩溃的。
【感悟】已过天命之年，看淡了很多事情。不要为一时的得失喜悲。举几个例子：
第一个就是我自己，当初高考失误，看似不好，实则救了我全家。
第二个是我儿子，我俩儿子2011年高考去了北京，然后又是出去读研。看似不错，便也不一定。记得2014年他们读大四时，我跟朋友一起去看房子，一个新楼盘，4000多一方，18万就可以首付了。我当时打电话给他们，问他们有何打算，他们说要去英国留学，拿到了两个学校的offer，每年两人要60多万。我就放弃了买房。后来这里的方子涨到了一万八九。试想，如果他们当初只考了当地一所二本，那我就帮他们付首付买了两套房子。每款移赚百多万。
第三个是我的两个同事，两个同事都是女儿，也是同届的。一个是学霸、一个学习一般。学霸考到了北京名牌大学，另一个考到当地一个二本。学霸参加工作在大公司、一年回来跟父母团聚一次，30岁了还没谈朋友；而另一个毕业就在当地嫁了人，每周跟父母一起吃饭，其乐融融。

有点哆哆嗦嗦。没时间去润色文字，先记下来，若有必要，以后抽空再润色。

7.老师误会了，我们不是来送礼的
在大学读书时，有件事一直没有忘记。
我同寝室的全同学听说他考了50多分，没及格，就约我一同去老师家看分数。因为晚上要去图书馆看书，黄书包里放了一本厚厚的英汉词典，我们进去时，他是把书包抱在手上的。老师看到我们，说是差几分及格，他加几分让全同学及格，但是不要送礼。吓得我们赶快遛了。

8.阴盛阳衰的一个班
我们班是一个阴盛阳衰的班。运动会上，男生总分倒数第一、女生顺数第一。一场足球比赛，全都要上，没有退补的人，完全被人虏。
我们班没有一对谈恋爱成功的。有个别人有点小意思，但都没成。被老师追去了几个，还被别班的人追去几个。
参加工作后，注意到，所有体育老师的老婆都很漂亮，音乐、美术、英语系的女生最多。这说明体育系男生喜欢主动进攻，也说明女孩子也是视觉动物，用今天的话说就是外貌协会的。

第四章 在武铁中学的十二年
我是幸运的，我毕业分配到了武汉铁路分局子弟中学。这是我们班上分配第二好的单单。最好的是高中校友，分到了航天工业部在湖北天门的电大。
武铁分局是一个大的国企。分管河南南部和湖北。三四十所小学，二十来所中学。武汉就有武昌几年中学、汉口几所。沿线有漯河铁中、驻马店铁中、信阳铁中、孝感铁中、咸宁铁中、官塘驿铁中、蒲圻铁中等等。
我分配到了南方的一所铁中。麻雀虽小，五脏俱全。这个小站有20来个铁路单位。车站（售票进出站的）、货运、车务（列车上的）、机务（检修车辆的）、货场、折反段（车站到了要转回去）、公寓（列车员和司机休息吃饭的）、派出所、医院、学校、电务段（铁路电话的）、供电（管电力的）、房管所、工务段（维修路基的）等等。
这么多单位，加上他们的家属，子弟自然也有一些的。

1.初为人师
我是在7月15之前到分局再到教委报到的，因为这样就是7月1日参加革命。我的档案里真是这么写的。
9月前来到学校，领取了两个月的工资百来块钱。我清楚地记得定级前工资是45.5元。我立刻就把它寄回银行还货款了。
来学校前，爸爸教师这个职业很满意。他跟我说，教是书就赶得猪。我说什么意思？
他语重心长地说，教书要有好脾气，要有好耐心。你看赶猪走路能急吗？
他的这句话，我一直铭记在心。影响着我三十多年的教学。
这所学校几年没有分配新人来，我们这年来了五个新人，三个郑州铁路师范毕业的女孩，一个我们同校物理系毕业的男孩。我们两男的住一个单间、三个女的住个三居室。学校安排我教初一的英语。

我所在的学校分为初中部和小学部。一个院子一个领导班子，有三幢楼房三排平房。除了会计兼出内住在学校，我们其他人都住在铁路家属院。围着火车站旁的一大片都是铁路家属区。有些家属住房紧挨着铁路基，每三五分钟过一趟列车的京广线，除了进站出站高昂的汽笛声外，家里的床都会抖动。所以好长一段时间晚上睡不好。后来就听不到这些声音了。

2.学校规模和特点
我们学校具有当时全国一样的特点，就是班额小，每个年级一个教学班，全校初中小学加上学前班总共二个班。
领导班子主一个校长兼书记、一个副校长，一个常常不上课的工会 、一个少先队辅导员兼团总支书记，一个会计，一个门卫。这几个人不让课。
那时，学校不象现在这样像一个官场。大家相处很好，没有人怕领导，也没有人拍校领导马屁。校领导和上级平时也不瞎折腾老师们。
我住的家属院都是老师，有五排平房，每天吃饭前，站在院子中间旋转一圈，你定会从各家厨房的窗户里看到都是男老师在做饭。所以，湖北的男人很少不会做饭的。湖北的女人是不是很幸福？

3.湖北的学生跟广东学生有什么不同
来广东工作后，常常把湖北学生拿来跟广东学生比较，很容易看出湖北学生的学习成绩整体上比广东学生优很多。
我自己也喜欢思考这个问题。
自认为找到了原因。大看可以发表自己的观点。
一是，湖北学生比较怕老师，或者说跟老师没那么亲切。而广东学生不怕老师，并和老师打成一片。这种师生关系的不同，各有优缺点。这跟历史传统和文化环境有关系吧。湖北文化底蕴深厚，有尊师重道的传统，广东没那么深厚，有崇商的传统。所以，内地小孩三五岁调皮时，家长就会说要把孩子送到学校给老师管管。学生从小对老师有一种敬畏心理。家长也支持老师严管自己孩子的。广东这边学生从小就不太敬畏老师。
二是，体制上有点区别。湖北的小学都有学前班，所以在上一年级之前，对于行为习惯和纪律遵守，都养成了。而广东这边，幼儿园教育都是放飞式教育，以快乐为主。这就真的难为了小学低年级的老师，我看到好多小孩上一年级后，还像幼儿园时一样，在课堂上下座位走动、往外跑、乱讲话等，严重影响了课堂纪律，从而难以高效的完成教学任务。有的小孩一直要训练到三年级才能遵守秩序。试想老师要花那么多时间来管理课堂纪律，如何完成那么多教学任务?广东这边小学低年级老师真的很辛苦。
希望广东这边管理部门能认识到这个问题的严重性。向北方学习。
除了学习成绩的不同外，广东学生普遍比北方学生情商要高。更讲求实用主义（或者说利己主义更恰当）。

4.湖北的老师的特点
如果用心作些比较，会发现湖北的老师也有很大特点的。
一是他们的教学能力都比较强。改开后南方来了很多湖北的老师。他们一般都是各校的教学高手。就我所在的中山市，有不少学校的校长是从湖北请来的。中山华附的刘诗雄校长就是从武汉请来的。他来到华附后，华附每年都在进步，现在是中山市12年制学校中最好的学校了。要我说，华附应该是中山教学质量最好的学校。有人会说华附高考不是第三名吗?如果这样看就不对了。因为华附的高中生基本上都是自己从小学初中培养起来的，他们的优秀小学生在升初中时就被公办的优秀学校挖走了一批、中考又被纪中一中挖走了一批的情况下，能有高考第三名，实际上是非常了不起的。因为纪中一中的高中生是从全市各学校里择优录取出来的。大家看明白没有，华附在刘诗雄校长的带领下，高考第三名的成绩，真实成绩应不比第一名差吧。
二是湖北老师不抱团。我来广东后所在的学校湖北老师不算少的。但我们都是独来独往，不抱团的。比较抱团的感觉江西、四川、河南，其次就是湖南。我曾经想过这个问题，发现他们在内地，就不会抱团搞小圈圈。什么原因呢?我想也许时他们能力都很强，不需要去抱团吧。
三是湖北的男老师（其实不但是老师，其行业的男人也一样）在家庭里是弱势的。这要归功于湖北的女人很能干，比较强势吧。不管是在家里还是在公共场所，湖北女人很少会给自己老公面子的。我曾亲见过多次，湖北女人当着客人的面或当着学生家长的面，都批评自己的老公（广东的说法就是骂）。

5.素质教育?
相比于国家提倡素质教育的现在，我发现我们在国家提倡之前还真的更像素质教育。
我参加工作时带初一初二各一个班。学生都是住家，学生同老师一样，也是早上七点多上学，下午五点放学，没有晚自习。初中生上午四节课、下午二节课就放学了。
学生调皮的，有的家长是跑车的（火车司机、列员），他们跑一趟车就会三四天不在家，管教上会有不到位的情况。但他们相信老师，不会宠孩子。老师可以放手去管教。
学生的课业负担不重，不会像现在学生做作业到十点后的情况。学生有大把时间看电视、玩游戏、打弹珠。
虽然这样，但学生的成绩并不差。
让我郁闷很久的事：我是1999年来广东的。我比较湖北时的学生和广东的学生，湖北时的老师和学生每天那么轻松自在，而现在广东的学生和老师每天忙得要命，但是学生的真实水平还差于我们那时的水平。
我来广东后没教英语的，但有时关注下学生的英语水平。颠覆我认知的是，广东学生从小学一年级开始学英语，初三的学生整体英语水平，只想当于我在湖北学生的初二水平。有点恐怖吧。要知道，广东学生多学了六年，每天花在英语上的时间比我多，但成绩确差很多。
其他学科也差不多。
广东的老师累、学生累、家长累，但学生的水平还不如我原来学校的。这是什么问题?
从这三个方面比较：
我在湖北时（学生）：不让早晚自习、作业不多、那时又不上兴趣班。
我在广东时（学生）：有晚修、作业也多、还要上兴趣班。
我在湖北时（家长）：基本不管孩子学习，不送孩子上参加课外辅导班。
我在广东时（家长）：每天要陪孩子写作业或要检查作业、还要参加课外辅导班。
我在湖北时（老师）：不用加班加点、每天都有充足的时间锻炼或玩耍。
我在广东时（老师）：常常六七点钟才回家、在学校是紧张的，连走路都是小跑。
我刚来广东时，在学校里看到女老师上下楼梯都是一路小跑，我说你跑什么?她们会说，赶时间呀。没想到，我来广东不到一年，也不好好走路了。

6.我的英语老师同事
我在湖北时，除了我，我还跟另外两个英语老师同事过。他们年纪比我大，都是非常认真负责的英语老师。可以说，从日常来看，他们比我更加勤奋，表现更加出色。但他们的中考成绩从来没好过我。
【教学靠勤就够了吗】
我不这样认为。我认为相比于hardwork，smartwork更好。
看看她们是如何教的，我们现在大多数教师都是这样的，甚至于不及她们认真勤力。
（1）初一开始，为了培养学生学习英语的好习惯，她们很爬单词过关。做到课课默，经常默，没有默到100分的，就要重新默写。值得点赞吧?
（2）为了爬后进生，她们用心给学生辅差，中午的课后，办公室里常常有一群学生在补默单词或背诵课文。努力做到减少后进生。很勤力吧。领导看到必须表扬呀。
（3）为了惩治个别不能完成任务的学生，她们会罚学生将错误的单词抄多少遍，如果再错就加大惩罚力度。甚至对那些有意不完成作业的学生，拿一个小小的竹丫打手掌（实际上是给学生挠痒痒）。
（4）布置多的家庭作业，企图通过多做多练，学好英语。
所以，他们真的很有责任心，为了学生的成绩付出了时间和汗水，领导和同事看在眼里。领导信任，同事敬佩。

老眼浑花，上面把抓写成了爬。

7.我有什么不同
要说如何教英语，可以写一本书了。这里没办法说得很清楚。
但有一点，就是我是不赞同我的同事那种做法的。原因如下：
（1)学生在初一刚接触英语学科,他们应该都有好奇心的,排除智力因素,同学们是站在同一起跑线上。老师要有宽容的态度，帮助学生学习，而不是太过严格的要求。不然学生的兴趣会很快被抹杀。例如：学生为什么一定要记住百分之百单词呢?难道错几个很重要吗?为什么要给学生在学习的初始阶段来个下马威?
我的做法是：在课堂上过好音标关，再教会他们根据读音来记单词。我每天也会有默写，我的要求是，能默写到80分就值得表扬，再让他们将默错的单词自己边读边在草稿纸上抄几次，能记下就行了。我从没要求学生要默写100分，我认为对于单词能记到七八成就行了，然后花精力去读懂课文，主要是要在课文中和语句中去记会单词。那些少数没记住的单词在课文中都能猜出来。这样的好处是，不单记住单词的读写，还记住了单词的用法。
（2）把知识在课堂上搞定。带学生做好复习和预习。引导他们科学的记忆和学习。带着他们采用好的学习方法。达到事半功倍的效果。这个说起来内容太多。略过。
（3）用当初自己的学习技巧教学生。引导他们多用联想、归纳、对比、演译等方法。培养其对知识的举一反三和迁移能力。
（4）给学生减负。我在初一阶段是比较辛苦的。反学习引上路要花不少精力，但到了初二初三就很轻松了。学习的难度加大，便学生学得越来越轻松。初三时，我很少家庭作业，我有的问题都主要在课堂搞定。为减轻学生负担，为其他学科让路。
教学，我喜欢没有学过的学生。一张白纸更好描绘。而被其他老师教过的学生，我反而要花更多精力来教。所以，学习的启蒙真的很重要，如果老师培养了一种错误的学习方法，对学生会有终身的不利影响。同时一种错误的学习方法，想要纠正过来，也不容易。
【学习一定要找名师学，特别对一门新的学科，所以古人说良师益友。人生能遇上良师益友，何其幸哉！】

8.八九十年代教师的地位
我所在学校虽然是一个县级市，但这个市南北有京广铁路、东西有长江。土地肥沃，物产丰富、交通便利、企业很多，各种条件都很优越。
大型的企业有2348（大型纺织企业）、446（舟桥），铁路、中建三局等，这些都是有子弟学校。另外地方企业也很多。
那个年代，教师地位是不高，所以我们有些同学毕业后开后门去了企业，纺织厂的女工虽然男女比例失调，但她们也不愿嫁给教师。
学校里有个男老师，是个帅哥，找了个纺织厂老婆。90年之前老婆每薪有二三百元，而老师不足100元。
跟我一起毕业的物理老师小孟同学，每到周日傍晚，洗涤干净穿戴整齐的去火车站停车场遛跶。那里有很多坐火车返厂的美女，他坚持两年都没机会艳遇。
可见当时教师的社会地位远远没有可爱的工人朋友高。我那些回到各县教书的老师，要么找了个没工作的老婆，要么找了老师做老婆。
后来朱总搞改革，这些国企现在都败落了。
这些年，在网上有一批特别征对教师的攻击文章，不是知不是当初那批工人朋友写的?