@不敢乱说大话 2021-02-09 18:07:44
其实大多数人的智商都差不多，学习成绩的好坏，关键在于自信和自律。自信的孩子，相信自己不比别人差，自然学得进去，而自律的孩子，则能够控制自己，先做好功课再玩，学习的效率也会很高。
。。。。。。。。。

自信从何而来？

本质还不是成绩么

成绩又从何而来？

还不是方法么

转自群里高山的分享：

和青春期的娃聊天，不要逮着时间就随便开聊

要观察娃的状态和他们是否有想和我们说点什么的欲望的机会。。

在这之前，我们要充分做好准备把腹稿打好，把最近想和他们沟通的理顺条理。。

机会一到，就拿出来用。。不能聊着聊着跑偏，既指责这样指责那样。。

看到娃犯的错误（不是原则性大错误）也不要立马指出来，不搞现世报，他知道错了，心虚嘴硬先发制人是青春期的强项，我们搞不赢他们，但他们没有我们懂策略懂人性啊。。时机成熟了我们后发制人更有优势。。

自己有备而来，心态就会好，也不易被娃们惹怒，聊天也就有效果。。

要不然就是一场发泄负面情绪的喷口水，全是无用功，还元气大伤。。

和队友吵架也可以用这样的策略，坚决不在气头上解决问题。。[捂脸]

不要怕不立马指出娃的问题好像他们就会造成多严重的后果不可挽回，我们的娃在日常生活学习中的小毛病如果我们见一次就指出一次就能改变的，有些小瑕疵不影响大方向的要有容忍度。。

小时候没养成，长到15岁也不太容易被动养成了。。不要纠住不放。。

懒得写，就转发一个家长早晨的反馈吧

老师您好，孩子最近通过学习您这边的学习方法，真的改变很大，尤其是在薄弱环节专攻这块（十八线小县城孩子底子也不是很好）。这两天做题会当着我的面做，比如数学以十道为单位，如果错一道就重新要连对十道。好多次错一道后，她都开始重新做，就这样反反复复光练数学就下来有不下一百道题了，通过坚持她还是达到连对的目的。不过孩子最后还是很开心因为成功的喜悦吧。背诵也是，前两天的英语单词她掌握方法后快速记忆完了给我背一遍最后再默写一遍（以前英语不太背，就是有时候背了也默写不下来）现在用了这个方法孩子改变还是挺大的。语文这块今天背诵结果不是很好，但我也看到孩子努力了，想上进了（因为太晚就让孩子睡了）。尤其最近在学习上我和的分歧少了，她的信心增加了以后和我的关系居然也发生了跨越式的改变，能心平气和的和我聊天，能坦然的让我陪在她身边做题学习，动不动还给我讲题考我（以前根本不可能的事）。感谢老师给我们孩子提供了这次学习的机会。[微笑][微笑]

～

教育之农村悲歌

很久没更新了，但最近这件事对我触动还是很大的，农村底层孩子的机会越来越渺茫了

我姐夫有4个孩子，小学学历，靠跑大卡车生存，姐姐就在家带孩子

前两天，姐夫带着两个女儿来银川市看病，一个9岁，三年级，一个11岁，五年级

因为姐姐姐夫身高较低，平均只有1.5米，所以孩子的个子也太低了，估计最后只能到1.48米，所以来医院查看了，需要打生长激素，一个孩子一个月就是4000元，一年就是5万，两个孩子一年需要10万

而且还不止打一年，一年最好最好才能长10厘米，需要两三年，更可怕的是，因为是遗传因素，还有两个小的也需要打针，一个月光打针预估就要1.5万

而他一个月最多也就赚这点幸苦钱，还要熬夜没命的连续开车十几二十多个小时

对于一个家庭来说，生活刚有点起色，就瞬间打回原形

这是最可怕的吗？

不是！

可怕的是孩子们的身高还可以通过钱来升高，但她们的学业，希望渺茫，未来前途堪忧

他们家在小县城下面的普通农村，三年级才开始学英语，但是英语书上单词却没有音标，老师也不教自然拼读，所以这些孩子连单词怎么读都不懂，因为她们没有专门的英语老师，是语文老师兼班主任，并兼英语老师，而且一个老师带4个班的语文和英语。。。。，也就是说一个老师8节课。。。。

于是老师只能仓促的带学生们读一遍英语单词就结束了，当孩子问老师题的时候，老师说没时间，你们自己学吧，因为他还要赶着给下一个班上课

五年级的外甥女英语考多少分呢？

15分

她们班的平均分不到50分，这还是很多孩子作弊抄书抄出来的结果！

为什么会出现这个原因呢？

第一：缺乏老师，更缺优秀老师

没有老师愿意来到农村教学，去不了市区，就去县城，或者去乡镇，但就是没人来农村，你说哪个好老师会来农村？？？

缺少老师，所以校长只能自己带很多课，仅有的那两个老师也只能兼带很多课，老师会烦啊，哪里还有心情想着提升质量，应付完事了

而且农村管理很轻松，没人管，他们的老师有时候家里有事，一星期都不来学校，找个人帮忙代课，或者找个五六年级的看着低年级，让他们别吵就行

你会说难道不能辞掉么？

不好意思，辞退了就没老师了

而教育局派的老师，你猜会派谁来？

都是关系户，后台很硬，但这些人教学水平低下，混日子，于是上面只能把这些人打发到农村和乡镇中学混日子

这些老师，不来上课，和校长连假都不请，说不来就不来，你能奈我何？

所以大家都一个样，你能把所有老师辞退吗？

农村的小学和乡镇的初中，是被放弃的地方

没人在乎底层人民，教育局更不在乎，直接把最垃圾的老师放到这里，自生自灭

那么有没有上天眷顾，偶尔招聘来一个大学生或者好老师呢

有！上天也会开眼，给了机会

但是却被弱智的家长伤了心，要么离职要么也开始混日子

比如有一个老师，是研究生，之前在县城重点学校带课，非常负责，所带班级名列前茅

但是因为自己孩子小时候得了脑膜炎，没处理好，导致大脑病变，个子也长不大，需要带着孩子去看病，在县城学校不好请假，于是就申请到农村，这里半个月带孩子看病都行，找个人替自己带课就好了

当他自己带课时，很负责，对于没写作业的孩子，放学会留下来，让家长来领

有一天有个孩子没写作业，下午放学家长来了，是孩子的爷爷，一进来就开始问候老师的祖宗十八代：你特么的这些老师，扣我家娃干什么，把你牛逼的不行了

我地里干活呢，还要跑来接娃，你特么闲的没事干么？

那个老师听完脸色很难看，从那以后再也不扣学生了，作业不写的也不管，爱咋样咋样，反正自己的工资一分不会少，所以再好的老师来这里，也会被这里的愚昧无知而湮灭

还有个大学生，刚来一星期，正准备一腔热血，拯救孩子呢，结果有个家长跑到学校大骂“你们老师是干嘛吃的，我娃才考这点分数，反正话有多难听就有多难听，于是这位大学生直接离职了，并且说再也不当老师了

老师一般，家长更是没有教育意识

比如我姐！

她在家带孩子，知道我在外面教学生，自己的孩子英语考15分，竟然不知道请教我，或者请教她妹妹，这个家族有好几个大学生啊

但她却不懂利用资源，本质是对教育的认识不足，只知道每天骂孩子，让他们把作业好好完成就够了

她以为这就是学习，但却看不到这样学下去的结果

外甥女6年级结束，会参加一次考试，整个学校会有5个孩子，能考到乡镇最好的初中，就是我当年的初中，关桥中学

剩下的全部直升入本乡的中学，这所学校是有关系混日子老师们的集聚地，初三年级200多人，你们猜有几个能考上普高！

对，是普高，还不是重点高中，仅仅是考到最烂的县城高中，

很多人可能猜30个？

不好意思，去年200个人只考了7个人。。。。。。，其它的孩子去打工搬砖去吧

就这7个人进入县城最烂的高中，你以为会有光明的未来吗？

不！

这个高中每年只有几个孩子能考上二本。。。。

一本么，一本个屁

这种现状，会改变么？

怎么改？
农村是被放弃的乐园，孩子们玩疯了，毕业后开始搬砖打工

这就是农村孩子的悲歌！

父母没意识，或者知道抓教育，却不知道怎么抓，要么打要么骂，想补课，也没地方补！

学校老师混日子

学生放羊

凡是有点经济实力的都在县城买了房，孩子去县城了

留在农村的都是最底层的，父母底层，孩子跟着重复父母的老路。。。。。。

一声叹息，这些孩子的未来，一眼可以看到头了

他们会有奇迹么？

请问奇迹从何而来？连产生奇迹的土壤都没有

一切不过是穷，穷是原罪！

有朋友问如何培养孩子，那么首先一定要搞清楚

A:你是要培养应试教育，为了孩子考个大学？这是80%的家长正在做的

B:还是说回归教育的本质，培养孩子的思维能力，以及爱好养成，这是极少数金字塔顶端20%的人做的

这两者之间差别巨大

A无法包含B

但B却可以包含A

我们研究的这套高效思维能力系统，正是B，应试只是我们思维用来练手的工具，顺便考取好的学校而已，最终孩子收获的是思维，可受益一生！

而若只追求应试，那么收获的就是一张大学文凭，可以敲开职场的大门，但接下来怎么走就是问题了

你以为进了世界五百强，就有光明的未来么，太天真了！996的福报很香的

而且除了工作，生活和婚姻以及教育下一代，这些都是思维的体现，文凭能解决这些问题吗？

活着难道是为了工作？

人生的幸福，每个人的人生，是思维的体现

否则不过是北大空心人而已。

下面是我给一个家长的回复，她的孩子初中，喜欢数学，自学高中数学

但她妈妈想要她系统按课本学，而孩子想挑自己感兴趣的学，孩子爸爸支持孩子

于是父母两人有了分歧

于是我回复如下：

唠唠嗑吧

第一点：妈妈和爸爸的思维模式是两个层面

可以判断，孩子的爸爸是个优秀的人

因为只有优秀的人才有这种境界，凡夫俗子只能被规律支配，只能当个打工人，看不到问题的本质

孩子爸爸是站在教育的本质思考，他想的是孩子一生的思维和习惯

而妈妈是站在应试的角度思考，所以没抓住问题的本质，于是才有上述种种困惑

教育到底是为了育人，还是刷题考大学？

若是为了育人，那么要培养哪些品质？

答案：敢做自己想做的！

人生不易，困难重重，敢于做自己想做的，是90%的人无法实现的梦

因为普通人没有自信，没有胆量，不敢去尝试

为何？

因为从小就没培养出自信的能力

自信从何而来？

就是从小孩子的实践中来！！！

孩子喜欢数学，那么就应该支持她，这是一件她感兴趣的事，感兴趣的事，感兴趣的事！！！

不是应试的数学，别混为一谈

就和她喜欢踢球做饭一样，是个爱好

那就坚决支持！！！

理由一：加深爱好深度

在这个过程中，可启发她思考数学的一些哲学理念，国外有一些书籍，关于：数学是什么？

从哲学层面思考，比如可以看：几何原本

如何通过几条定理，证明出几千条定理等等

理由二：最最重要的是，在这个过程中她需要自学，需要自己查阅数学资料，并思考，过程中也会遇到不会的点，需要她自己克服，最终搞懂

当她搞懂后，会有极大的自信：当我想做一件事时，即使有困难，但我通过各种渠道，最终把它解决了！

青少年期的自信，为将来的自信奠定了基础

她不一定成为数学家，但是这次经历，给她自信，当她走向社会，职场，生活时，遇到困难，当自己想解决时，有过去的自信经验做支撑，她才敢于尝试

而很多人，只能做做梦，在大脑幻想，从不敢实践尝试，因为这些人从小就没这个自信的经历

以我自己为例，虽然高考成绩全校第二，全省前列，进入名牌大学，但依然退学，从事自己喜欢的事情，恰好就从事心理和教育行业

总结一下：人生不需要多伟大，但一个普通人敢于做自己喜欢的事，这就是最大的幸福。

上面阐述的是教育之道的层面，要思考一下：我希望培养一个怎样的孩子？

而不是陷入应试教育的陷阱，培养出一个懦弱的高级打工人

接下来谈谈教育之术的层面：如何在应试教育中获胜？

应试教育是考试，凡是考试必有规则和规律

顺着昌，逆着亡

核心是摸清应试教育的规则，而不是盲目鼓吹努力，上进，态度这些皮毛浮草

点击图片查看幻灯模式

不会的变会：深度研究总结思维

会的做对：考试粗心紧张

这里面并没有涉及努力，认真等

应试教育只看成绩分数，别给我谈什么过程，没人在乎过程，哪怕你打三年游戏，上课睡觉，只要数学满分，清北抢着要你

否则，即使你上课再认真，作业写到本夜12点，考试才60分，也屁用没有！

你只是感动了自己，无法感动中高考！

有了基本认识，谈谈你孩子的语文困惑

为何孩子读了那么多名著阅读，语文成绩反而一般呢？

因为你没搞清楚应试教育和素质教育的区别

读名著，是素质教育

中考高，是应试教育

应试教育，必须符合套路规则

语文阅读理解，必须按照考试套路答题才能得分，否则你理解力再好，也拿不上分

所以必须让孩子买一本语文资料书，专门总结研究语文阅读理解的答题模板和套路。

语文和英语这两门课，学校是素质教育，中高考是应试

只要摸清规则，那么可以不听课，不写作业，中考和高考就能得高分！

某人的一篇文章入选高考语文阅读理解，学生考完后询问作者，于是作者自己做了这一篇题，满分17分，按标准答案，作者只得了2分

而且有一题是：表达了作者什么思想情感

此作者真实想表达的是A选项的情感

但是正确答案却是B

有道题是：文中“格调”一词，有什么作用

原作者说，没什么作用，当时只是随便一写而已。。。。。

现在明白了吗？

最后关于粗心，是因为她的大脑 转速太快，所以会的就掉以轻心，做题比较着急

这习惯极度不好，因为我们要参加应试教育的考试

规则就是：学得好不如考的好！

你再牛逼，压轴题全能做出来，但前面简单题出错，分数考100（满分120），也是毛用没有

考的可能还没比你差的学生成绩高

但应试只认成绩

所以这个习惯必须刻意训练，训练的前提是对应试教育的正确理解

否则她还是不在乎

她会说：你看我多牛逼，压轴题都能做出来，错的都是会的，没事的，我数学实力有，我很牛的

可惜，应试教育只以分数衡量是否牛逼，哪怕你平时年级第一考满分，只要中考考了60分，那社会只认60分，没人在乎你平时多牛逼

粗心不改，中考全科至少丢20-30分，高考在30-50分

别问怎么知道的，我们专业从事这行，这是经过统计的。

扯淡完毕

根据有关专家的统计，自2000年以来，农村学生上大学的比例已经上升至新生人数的60%，但是上985和211重点大学的比例不升反降，

以北大为例，2000-2010年间农村新生仅10%，到2013年依靠国家贫困地区每年30000重点大学照顾名额，北大农村新生比例升至14.2%。

而80-90年代这一比例是30%。有关专家分析，农村人口城镇化的速度远远低于重点大学农村学生比例衰减的速度，

真正引起差距的原因在于城乡基础教育资源的差距，关键的一点在于城市家庭有条件请家教上辅导班，获得体制外的特殊辅助。

所以农村学子，整体数据是下降的，这是必然的

我们之前就说过了，现在的学生，不是靠自己，拼的是爹妈的经济基础和教育理念

谁能买得起学区房

谁能请得起名师

谁能有正确的教育理念

农村孩子拥有什么？

父母学历低，没钱买不起学区房，孩子只能去最普通的学校就读，且父母教育理念，基本就没有

除了嘟囔着让孩子努力，除此之外也帮助不了孩子

所以生在农村，机会命运已经少的可怜了

前几天去外甥女学校，作为家长发言，给高三学生分享了点学习方法

他们的校长恰好就是我当年高中的领导

所以我讲了学习要用主动学习的专攻法，校长深以为然，又给学生讲了半天，说他自己当年也是这么学的

所以希望高三学子能认真实践



后面胖脸是学区校长




那天讲完后，外甥女的语文杨老师，也是另一个重点班的班主任，邀请给他们班的孩子讲一下

考虑到这些孩子都是农村的，和我当年一样

家里经济条件一般，完全是靠自己的本事，从农村考到城市里，也没有钱去外面补课

那么我们从这些学校走出来，现在也算是回报吧，就答应了

今天早晨，杨老师约着下周一给他们整个班组的孩子们讲一下方法

我们过去给讲一下，然后拉一下数据，看经过方法指导的学生，成绩和其他班组相比，有没有明显进步

可以再给辅导几次

这样就算是一个试点，若成功，那么就可以全校推广，甚至全国学校去推广

孩子们不仅可以提高应试成绩，更重要的是能锻炼自学研究性思维，这才是受益一生的

@twinklexmhb 2021-03-11 21:31:54
马老师帖子真的得顶，太棒了，获益良多，帖子里的理念高度赞同，我家孩子初一，像马老师提到的幼儿时期立规矩，良好的亲子关系，深度的思维总结，我们一直都是这么践行的，所以看到这些是心有戚戚焉，战术上的过度勤奋就是战略上的懒惰，盲目努力是没有意义的，只有正确方向下的努力才可以被赋予意义。
。。。。。

那实践的效果如何？

案例分享：

昨天厦大校友聚会，一年长校友，05年隆基股份的财务告诉他：我们的股票未来一定会涨，你也别多买，买20万，然后放着别动，未来定会赚钱，那时候才4.5元。如今已经40多了

我问他买了没，他说没有[捂脸][捂脸][捂脸]，他很后悔，当时能拿的出来这笔钱，但认知不到位，机会错失，非常后悔

案例2：

另一校友，在大型企业任职，提前看出来公司风险，提早就辞职走人了

之后此公司被调查，带走了很多人，他安然脱身

转群里素心说的一段话：

人生就是面对问题并解决问题的过程

遇到问题可以启发智慧，激发勇气，为解决问题而付出的努力，解决不了时尊重事实，敢于承担责任，梳理总结经验教训，重拾信心

这一切的一切都可以使我们的思想和心智不断成熟。。