《天龙八部》大家都很熟悉，97版本的鸠摩智上少林秀了一波少林绝学，把几个少林老和尚一顿锤。因为鸠摩智不是正面人物，所以这个时候就需要有正派人物出来维护 邪不胜正的大局。正当少林老和尚不仅动手被打吐血，讲道理也无话可说的时候，虚竹蹦出来了，说 鸠摩智 是用 小无相功 驱动的少林绝学。并且用 北冥神功的内力 和天山折梅手的招式 打的鸠摩智完全没了脾气。

最近比较火热的高考满分作文 《生活在树上》既有西方大哲的高深表达，也有中国古汉语的凝练词汇，还使用了比白话文语法更本源的英语复合句。有人把这个称呼为欧化语言，其实白话文的语法也是照着英语语法来的，只是迎合简单浅薄的大众认知能力，极少涉及复合句。这里不是要讨论白话文的民间说书人口语来源之类的问题。让我们把关注点转向《生活在树上》的行文逻辑，其行文逻辑其实是高中政治课中会涉及到的 黑格尔 辩证法，正反扬弃之后的综合。

第一段引经据典正反两面展开。
第二段驳斥现实出现的虚假论调，第三段解释语言假象的成因。
第四段对真实的现实给予肯定，第五段对一些否定真实存在的论调进行驳斥。
第六段试图跳河一些冲突的论调，第七段重新面向现实。。。

总得来说，高中生能达到这个写作状态很不错了，给满分无可厚非。至于这个孩子在具体语言表达中体现的认知痕迹，我就不详细解析了。

@回形镳 2020-08-10 21:17:47
辩证，不同于 辨证。
既然是说逻辑的，俺才说说这事。
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不谈文学词汇---比如洗脑（唤醒情绪，丰富联想，有一定事实基础和表面合理性），归纳性质的 概括性词汇（统称）---我的东西，与 演绎性质的 抽象概念---所有权 是不同水平的语言表达。

大前提：所有我的东西 都可以被我转增他人。
小前提：这个笔记本是我的东西
结论：这个笔记本我可以转增他人。

亚里士多德的逻辑 对自然属性的事物是没有什么问题的，但是对 社会属性的事物 是有问题的。 在“所有权”的论述上，洛克和康德做的不错。

洛克论述“所有权”，其核心观点：个人劳动让一个自然物变成个人所有，遵循的是牛顿《自然哲学的数学原理》里的赋值原理。

一个人的工资 来源于 三个方向。第一是自身的才能和劳动，第二是契约合同的人际间博弈，第三是经济大背景。

一个学生的分数来源于三个方向，第一是自身的才智和努力，第二是老师的教学影响，第三是学科和试卷难度大背景。

物体的速度来源于三个大方向。第一是自身的惯性维持的初始速度，第二是其他物体施加影响的力导致的速度增量，第三是 坐标系大背景。

以物理学理论为例。。。

一颗树木，停留在心理学层面就会有“远小近大”的判断（见中国古代的两小儿辩日），但是稍微有点理智的都清楚，在人不断的走进一颗树的过程中，这棵树的高度应该是固定不变的【近似不变，严格来说变化的】，这里牛顿物理学中的测量标尺。。。

但是洛伦兹和爱因斯坦严格分析不同参考系的测量偏差后，爱因斯坦 抛弃了牛顿理论体系中的空间为一种虚构的假设前提，引入了【1】 恒定常数 光速c 作为空间这种物质的测量工具，并且【2】引入了更符合“直觉”的 一个固定长度的标尺 在两个相对运动的参考系中，用光速从a测量b上标尺和从b测量a上的标尺 其测量值应该是一样的。这里按照牛顿的理论假设，这个标尺不管怎么测量，其长度都是不变的，而严格的数学分析，在b上测量标尺 和从a上测量b上的标尺 其结果是不同的。

从上面的物理理论。可以发现“心理学的观念”“理智的判断”“基于直觉，逻辑，数学的认知”是三个完全不同水平的主体。结合2楼 我对 事物，语言，逻辑的三个简单表述，可以明确这是不一样的三个水平。

亚里士多德在《形而上学》中提到“排中律”时，说数字的变化是存在一种中间的数的，而物体的变化并不存在一种中间态，这种认为物体的变化存在一种中间态只是思辨上的谬误，要么是变化前，要么是变化后；至于矛盾律是亚里士多德在《工具论》范畴篇中提到的，一个人不可能既是坐着的，又是站着的，当这么说时是一种语言的误用。本土的矛盾故事，如果在语言表达上，只说我这个矛是世界上先有中最锋利的矛，而不说可以戳穿所有的盾，我这个盾是世界上先有中最坚固的盾，而不说可以防守住所有矛，那么在语言表达上就是严谨准确的。

除了同一个物体的变化前后，还有不同物体之间是存在中间媒介的，如同不同的神经元之间存在神经递质，男女之间的媒婆，买房者和卖房者之间的房产中介。

@诗情画意过一生 2020-08-11 13:14:52
晕，高考还有这么个作文啊，岂不是小孩子必须要懂点哲学知识。
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小学语文 停留在写句子，讲故事懂道理的阶段。。。

初中语文 是总结段落大意，文章主旨大意，行文逻辑。。。

高中语文 是交代写作背景更进一步的理解文章，解读各种写作手法，更深刻，准确的理解作者的思想感情。

优秀的高中生 抽象思维 和 逻辑思维能力都很强了，要不然光靠简单的积累，勤奋练习是考不上好大学的。这就如同身体平衡感好的孩子 学骑自行车要快很多，而且各种难度的技巧都更容易掌握。平衡感 主要靠天赋，抽象思维 和逻辑思维 可以后天培养。