为什么吉他手分析国际时事那么厉害？因为我历史政治学的好，
我高考历史和政治都是满分，这估计其它人没一个能做到吧，

为什么台湾人不会分析国际时事？为什么他们总是分析不对，
为什么很多网友不会分析国际时事，为什么他们就会瞎嚷嚷，
因为他们历史和政治没学好，台湾的历史是乱写的，
而大陆的学生上历史课是睡觉的，老师也不会讲历史，

学好历史和政治有什么用呢？
学好历史和政治，你就能融会贯通，因为人的心理活动大致一样，
历史总是习惯于重演，比如这个政权的更替就是一个简单的历史重复，
比如台湾的乱相，你就会联想到中国每个朝代的末期乱相，
然后你就知道结局会是什么，你就比别人更能准确判断未来会发生什么，
你的学识渊博了，你的智慧就多了，你的智谋就多了，

当现在很多事情你看不明白时，
你的脑海就浮现出历史上也曾出现过类似现象，
虽然现在的事情发展结果可能和以前不同，
但以前的发生的可以给你借鉴，给你启发，
你的思路就开阔了，
这就相当于你睁开了眼睛，
而别人却在闭着眼睛，

那么如何学好历史，最好的办法是什么呢？不要听老师瞎扯淡，中国的历史老师又没我
厉害的，用我的方法学效果更好。现在我自己的心得告诉大家：

1：分化组合，找出2条主线，一是横线，一是竖线，然后画圈，

横线叫中外对比，一是时间对比，就是在同一时期，中外历史都发生了什么，二是领域
对比，就是在不同的领域，中外都处在一个什么样的发展状态，然后你就对世界有了比 较系统的认识。

二是竖向对比，就是在中国不同的朝代，都发生了什么样的事情，尤其重点留意新事物
的出现，要总结相同的，找出不同点，

三是画圈，就是系统性的领域研究，比如中国的社会制度是如何发展演变，要拉出一条
线，然后把不同朝代的社会制度串联起来看异同，比如中国的经济是如何演变，如何
从北向南重心转移，并找出原因，比如军事，比如建筑，比如科学，比如商品经济，比如文化艺 术，每个领域都要单独串联，

中国发展线条清楚后，就要和国外做连接，世界的各个领域是如何发展的，中国各个领 域的发展在世界是一个什么样的状况。

这样，一横一竖一个圈，就把整个中国史和世界史贯穿起来，连接成一个有机的整体，
知识越丰富，就越能融会贯通，不管发生什么事，你把这个事放进你的那个知识圈，
你就能找到答案，答案就变的非常简单，不管对方问什么，不管发生什么，你都能联想
到古今，联想到中外，逻辑就形成了。

这就是为什么台湾的所有政治活动看起来故做神秘，让很多台湾人摸不到头脑，但我
一眼就能看穿他们心里的小九九，为什么大家想破脑袋也想不到答案的事情，但我就
能提前预测的非常准，因为事情的发展它都是在按逻辑在走，

这不是说我是天才，而是我知识比大家丰富，诸葛亮也不是天才，而是诸葛学识渊博，
更懂得心理学，晓天文，识地理，然后他就变成诸葛亮了，

大家懂了吧

比如中国的历史课本，主要是以朝代为基本单元，就是在一个朝代里不同领域的表现，
作为历史，在部分领域比较详细，但前后和中外贯穿的系统性和连接性不好，这不容易
给人启发，不容易整体把握，

我听过至少有50个历史老师的课，我发现优秀的老师很少很少，他们的教学方法基本都
按教学大纲走，讲的有趣的学生听听，讲的没趣的学生都在忽忽睡大觉，老师自己也念
的有气无力，历史大家都在学，但都没学好，学不能致用，

我也看过台湾的历史课本，台湾的历史课的编写问题就很大，我先不说内容对错，他这
个思维就错了，太过碎片化，内容的编篡和排版上不象是在传授知识，花里呼哨的更象
是在作秀，看完一片内容，你甚至不知道他的主题是要说什么，教出来的学生对历史一
无所知，最多会念个三字经，这是教育的失败，这种教法，他连半个人才都培养不出 来，因为他不但学不到知识，甚至连学习知识的方法都学不到，你说他在教什么呢