随笔
感谢师恩？
文/于公谨
正在写文章的时候，接到了信息，是说我不知道感谢师恩的人。我当时有些恼火，就和对方交谈；就说了一些老师的事情，贪污和腐化；这个人说，各行各业都是这样。我当时就生气，说，一面不择手段地贪污学生家长的钱，一面想要让我们感谢师恩？这个逻辑，怎么感觉有些混蛋了？不知道怎么，就灵光一现，说你是教师？对方并没有回答。
晚上的时候，证实了我的猜测，有人发信息告诉我，这个人是教师，是有着三十多年教龄的教师。我当时是提出了质疑，只是没有太过激烈，毕竟是这个人是好意。我想要说的是，这样当然，即使是有了一百年教龄的人，也是一个混蛋，也是一个缺德带冒烟的人；教出的学生，不太可能会好到哪里去的，毕竟这样的人教学生，学生是不可能会不受影响；结果是，学生也会和这样的老师一样，变得自私自利，变得没有任何道德观念。
我不想要侮辱谁，毕竟这是事实存在。一个想要从学生家长兜里捞钱的老师，师德本身就是败坏。既然是败坏，学生怎么可能会不受到影响？而这个问题还在于，让自己的学生感谢师恩？哪来的师恩？是贪污的恩惠？没有听说过。这就相当于是一个贪官，贪污了百姓的钱，从来就没有管过老百姓的死活；然后，还要让这些老百姓对他们进行感谢。我想要知道的是，凭什么？就是因为他是贪官？还是因为他不管老百姓的死活？
曾经有一个视频，是写照老师的，老师补课要求，办补习班要求；等等，种种收费。有一个家长交不起钱，因为这样的老师，从来就不可能会关系过别人的死活，他们唯一在乎的，就是他们自己的钱包有没有鼓起来。所以，学生家庭情况，并不是他们所关系的；而从学生家长手里捞钱，才是他们这些老师所关心的。家长交不起钱，并不是他所考虑的范围。所以，那个家长哀求是没有任何用处，只能是被老师进行侮辱，而且是带有谩骂。
我想要问问，这个时候，我们还有感谢师恩？怎么感谢？我们不是虐待狂，没有这样被虐的心里；被老师侮辱，还要表示感谢，凭什么？就像是我们家楼上的那个孩子，从来就没有上过补习班；她的母亲说过，没有钱上，你能够读一天就读一天，不能读就不读。只是那个孩子很聪明，却考上了大学。这和老师没有任何的关系。到了这个时候，我觉得，她应该感谢她的老师，最起码不是补习班，没有收到老师的侮辱。哦，我忘了，我没有问过，这是我的猜测。
到了这个时候，我们要感谢师恩？想要问问那个老师，怎么感谢？你来告诉告诉我，怎么感谢？是人做的事情，有道理了，我们感受了恩惠，就会感谢。问题是，我们没有受到恩惠，却要感谢，怎么感谢？有一个老师说过这样一句话，没有老师，你们怎么可能会学会知识？所以人应该感谢老师的。另外一个人说，感谢什么？感谢你们怎么坑学生家长的钱吗？还是学会你们的溜须拍马？还是学会你们怎么不做人事？你们觉得老师是什么？你们可以不做老师，看看有没有抢着做老师；就是一份职业，没有必要说的什么高大上；你们可以不当老师，学生依旧可以学到知识；做好老师，每一个人都会想着；就像你这样的老师，恐怕教过的每一个人都会对你记恨；这就是你当老师的结果。这话尽管并不是全对，也是有些道理的。
没有师德，想要让人感恩？是不是有些混蛋了？


浪淘沙令 回旋
文/于公谨
明月几时圆，
意兴寻欢。
芬芳岁月可安眠。
影淡东风轻纵马，
处处红颜。

天上有人间，
几处婵娟。
春江万里尽潺潺。
无数见柔情似梦，
无限回旋。


临江仙 漫步
文/于公谨
碧浪青青风月处，
浮云几缕微寒。
河边柳树意阑珊。
叫桃花绽放，
数尽是嫣然。

梦里匆匆留岁月，
人生何处安眠。
芬芳散落现潺潺。
万般欢笑里，
漫步到江山。


七言诗 东风
文/于公谨
河边柳树剪春天，滚滚波涛起玉烟。
野草青青花竞艳，东风万里过千川。