生活中，我说话直接 不会拐弯抹角 更不会拍马屁 哈哈
很简单直白的一个人 不善于隐藏自己的想法

说白了 有一点傻！

傻乎乎的 笨笨的

希望尽量在这里不要暴露太多老公的隐私
以后多注意了 今天暴露太多了 有那么一点需要注意

该看的不该看的 …你们看了以后不要吐槽哈

尤其是亲密的事私密的话题

老公估计2月3号左右回家

我在家苦苦的等啊…估计他回来以后 我就不会天天逛天涯了 心里就没那么空虚了

《好妈妈胜过好老师》：

“魔杖”是什么，就是课外阅读。它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”

蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法是一种全面提升幼儿素质，发展幼儿潜能的教育方法，它巧妙地利用幼儿自身的成长要求，在不损害幼儿自由与快乐的前提下教育幼儿。蒙台梭利认为，幼儿有着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的，有着无穷的力量；教育的任务，就是激发和促进幼儿“内在潜力”的发展；幼儿既不是成人灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥或蜡，父母必须认真研究，了解幼儿的内心世界，帮助幼儿获得身心的发展。蒙台梭利认为，活动不仅能够使幼儿肌肉和肢体的动作变得协调，还可以促进幼儿身心的协调发展。幼儿通过自由选择活动，不仅磨炼了意志，增强了自制力、勇气和自信心；还培养了独立自主精神，受到了严格的纪律训练，同时也满足了幼儿的心理需要。蒙台梭利非常重视幼儿智力早期开发，反对以教师为中心的填鸭式教育。

蒙台梭利教育观坚持以“自我教育”为主，主张从日常的训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让幼儿主动学习、独立思考、自我发现、自我教育和成长。事实证明，这种家长不教、幼儿自己探索的教育模式，比灌输式教育的效果要好得多。

蒙台梭利班的幼儿，在6岁前不仅能轻松、愉快地掌握阅读及计算的基本能力，还可以掌握相当多的自然知识，最重要的是对学习产生了浓厚的兴趣。蒙氏教育的原则把握敏感期的学习


0～6岁的幼儿，在不同的成长阶段，会出现对不同事物偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法告诉我们，要掌握幼儿的“敏感期”，为他们提供适当的学习机会；要放弃传统的教育方法，给幼儿提供适时的引导，让幼儿成为教育的主体。
提供充分的教具
蒙台梭利认为，幼儿是靠感官来学习的，给他们提供的良好刺激越多，越能将他们的内在潜能激发出来。所以，为了激发他们自我学习的兴趣，可以营造一个适合幼儿成长的环境，给他们提供丰富的教材，比如自然的、人文的。

父母才是关键幼儿的教育，并不只局限在学校，而是无所不在的。

家长不仅要学习先进的教学理念与教学方法，还要和幼儿一起学习，增进亲子感情，促进亲子交流。不“教”的教育蒙氏主张，要为幼儿建立良好的学习环境，给他们提供丰富的教具，让幼儿主动去接触、研究，激发他们的智慧。以幼儿为主蒙氏教室为幼儿打造的是一个以儿童为中心的“幼儿世界”，在这里，他们可以独立“做自己”。

秩序的敏感期

从出生的第一年，幼儿就会出现对秩序的敏感，一直持续到4岁。这是幼儿的一种内部的感觉，主要用来区别各种物体之间的关系，而不是物体本身。

细节的敏感期

在2～3岁时，幼儿会表现出对细节的敏感，他们会将自己的注意力集中在最小的细节上。这就表明，幼儿是具有一定的精神生活的，和成人具有两种不同的智力视野。

协调性敏感期

这是在幼儿发展中最容易观察到的一个敏感期。幼儿通过个人的努力学会走路，并逐渐取得平衡和获得稳健的步伐，这种协调性会在2～3岁时出现。

触觉敏感期

幼儿对触觉有了敏感，会朝外界的物体伸出小手。正是通过手的活动，才让幼儿的自我得到发展，才让他们的心灵得到发展。

语言的敏感期

2个月左右的时候，幼儿开始吸收语言。在他说第一句话时，并不需要为他准备特殊的东西。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿发展智力的一种外部表现。
幼儿智力发展的“敏感期”问题，是蒙台梭利的一个重要发现，对幼儿早期教育具有重要意义。

蒙台梭利发现，幼儿在3岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、阅读、书写等会分别表现出强烈的敏感，这段时期的学习是容易的、迅速的，如果家长能够抓住这个教育的绝好机会，定然会对幼儿未来的发展产生重要的影响。

好可爱的新生儿

肚子饿了，加点餐

馄饨一大碗

发布了图片

今天又下雨了…

没有出门，在屋里偶尔活动一下，偶尔翻看书架上的书…

偶尔畅想一下 小宝的到来…

把握 幸福…

今天两个妹妹去跳舞，婆婆依旧送去，一直在那里等…那么多家长、孩子面前，两个妹妹还是一如既往的和婆婆顶嘴…甚至非常难听的脏话…

晚上晚饭桌上，婆婆说起这个事，她喜欢这样，整天唠叨不停，我就好心好意说了下我的看法…我已经很委婉了。我的意思就是，家长首先要以身作则，首先要让孩子尊重你…不能只管学习 其他什么都不重视了…要注重性格、修养的培养…

她经常是在外面觉得非常没面子，因为旁边很多家长议论这两个娃对家长的态度…但是婆婆从来不会反思…

感觉我给她委婉的说了很多次…她不但不听 反而不满意…下次两个妹妹依旧如此对她

两个妹妹是超级讨厌她 甚至是恨…对婆婆根本没有一丝尊敬



我发誓我要管好自己的嘴 再也不要去奢望 婆婆会改变她的教育方式、教育目标…

一个家长，在孩子面前，老是吹嘘自己…给人一副自以为了不起的感觉…

在孩子面前做不到真诚，说话不算数，整天就知道发脾气，甚至是说些侮辱人格的话，如何让孩子喜欢她…尊敬她

本来一切与我何干？…

我的确没必要去纠正什么 解释什么…

只是很多时候看到那种顽固不化、自以为是、从来不会反思的人

实在忍不住…呵呵……

我老公之前透露，他之前被他妈气得都想过跳长江…那个时候中学，老公成绩不好…

我能想像，她以前是如何贬低、损伤老公的自尊…从来不知道什么叫疼爱、温柔、体贴、鼓励…只知道数落…

顽固不化、自以为是的人 太可怕了…厌恶……

我自己的爸爸也有这缺点 ，和婆婆比起来，差远了… 至少我爸爸嘴巴没她那么臭 不会说如此难听的话

昨晚做梦 婆婆在旁边唠叨 说有人在背后写些什么 关于她的…

呵呵…

说来惭愧，今天第一次读了世界文学名著《十日谈》 之前一直听说，也只是稍微了解一点背景。

刚刚读了两篇，披露了教会的荒淫无耻…
具有极大的讽刺意义

不愧是名著 发人深省

原价25，买成9.9元

当当网有个板块 ：9.9元

里面全部是打折书，限时抢购
前些天给两个妹妹买书，自己也挑了好多…看到便宜就买了。还买了一些小宝的书…比如那个贴纸…呵呵 是买得太早了…估计孩子会非常喜欢…忍不住就买了

今天又买了些书 一个52 一个 54

自己表达能力不会…表达能力有限
没事就看看别人的贴。 也是一种体验吧 体验别人的生活、经历…

另外偶尔看看自己买的这些书。其实买的时候我是想着两个妹妹偶尔可以看看 以后小宝还可以看 呵呵…想得过于远了 其实主要是贪便宜

不知道以后搬家会惹来多少麻烦
自从我来了以后，家里添了太多有用的没用的东西…都是我擅作主张买的…婆婆背地里说了很多次 。当然我当耳旁风

明天就是35周的第一天了…
倒计时 还有36天

昨天晚上给老公发了小段视频，就是宝宝在肚子里很大动作的动…隔着衣服都能看到…当时躺在床上，很激动 ，也是最近几天才有这种大动作，隔着衣服都能明显看到…然后录下来发给老公了

然后我们两个一段很傻的对话…哈哈 都感觉心理还没准备好，还没适应过来，两个人就要变成三个人了…太不适应了…居然能造出个人…太奇妙了
很傻的对话



最近感觉除了睡眠稍微差了些 ，走路稍微慢些，其他一切都还好…一切还挺正常的…

有些人已经开始这里痛那里痛，好像有个朋友孕期比我晚二十天左右，她腰痛、大腿根部痛已经好久了

我觉得自己还是挺幸运的，怀孕以后没有吐过，没有她们那些强烈的反应，真的算很幸福很幸运了…唯一遗憾的就是老公不能在身边
不过也快熬完了 只要老公以后对我好，就行！

刚刚泡脚…一边慢慢泡 一边看天涯
最后水凉了，热水壶里的水也用完了…准备擦干净脚…却发现没拿专门擦脚的毛巾…顿时好无助

…呵呵…既可怜又好笑

面对婆婆那样的性格，我一般很少和她说话，更不会请求她做任何事…
总有种想和她撇清关系，不想有任何瓜葛的感觉… 无论有多么需要帮助，我都不会向她说

最后我拿了旁边桌子上的纸擦干

满满一大盆水还得自己端去倒