引用原文：

孔子问他的学生子贡：你和颜回比谁更优秀。

子贡回答：我哪敢和颜回比，颜回学一知十，我仅能学一知二。

孔子说：你是说不如颜回吗？我赞同你的这种对人物（包括事物）的客观评价的态度。

三句话：
第一句，老师提问。
第二句，学生理解提问（分析判断），回答老师的提问。
第三句，老师对学生的回答分析评论肯定。

在古代这种老师提问学生回答的现象司空见惯不足为奇。

但老师不是一般的老师，是儒家的创始人后人称颂为孔圣人。

学生不是一般的学生，他是孔子最好的学生之一，非常聪明能够合理客观的判断事物。

而这位非常聪明的叫子贡的学生最擅长的学科是言语学，一旦判断出老师出的难题的真实意思后，就会选择非常符合老师所说的语意语境的方式，来回答提问。

如果把这三句老师和学生的问答看作很一般的古代私塾老师和学生的对答，其结论是：
你和颜回比谁更优秀？
答：我比不上颜回，颜回比我聪明。
老师：你不如颜回，我和你都不如颜回。

但作为孔圣人能如此肤浅直白的教育学生吗？能把老师说的不如学生吗？仅仅是为了教育谦虚？
这不足以展示孔子的学问，也不能展现出言语科优等生的出色回答。

这些都是不合乎孔子和他优秀学生著名的问答。

所以我赞同临窗独饮的点评。
孔子不仅赞同子贡对颜回的评价觉得自己不如颜回。
更赞同子贡能够客观合理地把自己和周围的人物事物进行正确的分析。

在对这段古文的阅读中，把老师和学生各自特有的心情思维代入这种教学对话环境中客观分析。

孔子是著名的教育家，他能根据不同的学生的不同特点，因地制宜的制定符合这位学生的教育方法。
了解学生优、缺点，甚至利用学生的缺点发挥其特点，达到更好的教育效果。

子贡是非常聪明的学生，深知老师这种方法，一旦判断清楚老师的提问后，能很准确说出正确的答案。

在孔子来看子贡的缺点是骄傲自满带来的浮夸，同时也存在与颜回相比较不聪明的面。
怎么利用子贡这些缺点来变不利为有利？就是这种教学的提问形式。

子贡非常聪明（只是和颜回比才笨），马上利用老师的这种教育方式，毫无保留的暴露出自己的缺点，也就是没有颜回聪明。即显示了自己的谦虚，又显示了自己特有的另一项优点，就是能够冷静客观的分析自己与其他人的差别，也就是冷静客观分析事物的能力。（冷静客观分析判断事物是子贡的一大优点）

子贡把自己的这项优点，用明显的没有颜回聪明的形式含蓄的表达给了老师，正好符合老师利用学生的缺点来因人施教的教学手段。

所以老师很满意，表扬了学生敢于承认自己不如别人的缺点这一谦虚的品德，同时又赞扬子贡另一大优点：能够不以个人的喜好冷静客观分析周围的人和事。

从这一优点的赞许肯定来看，在这一方面子贡反而是超过颜回的。

这就产生了戏剧性的翻转情节，原来是说颜回聪明，现在变为子贡的优点超过颜回！
当然这一戏剧性的一面，只有孔子和子贡知道，没看懂这段文字的读者是不可能体会到的。