背景简介：本人男，年龄四十左右。身体不太好，只任教高三（一）班一个班的数学。所在学校是浙江省一所二流高中。本人决定从五月十七日起写日记，记录这届高三师生最后五十天的学习与工作情况。力求真实。希望大家支持。

5月17日 星期日 晴

今天，离2020年高考还有五十天。这是我去三班教室里监考，他们班教室黑板边上高考倒计时提醒了我。若是没有这个提醒的话，我是根本不会想起的，毕竟五十天不是什么特殊的日子。谁都没有把这个日子当回事。

上午第一场考试8：00开始。考试不是什么重要的考试，只是两周一次的“七选三”小科目的周测。我从考务办领到试卷后，在办公室里稍微停留了一下，还和语文组的女老师拌了两句嘴。到达三班教室里时已经是7：54分了，可三班的同学还是懒洋洋的。该去别的考场的同学没有出去，在本教室考的学生自然也无法而是按顺序就做。我大声喊道：“离考试只有五分钟了，赶快动起来，该走的马上走。”下面有人回答道：“好的，我们马上走。”YMH（我曾经教过的一个女生，以前我教她时和我关系挺好，现在也还行）抱着三四本书经过我身边时说：“老师，你不要着急，这只是小考而已。”我不明白马上要考试了，她还抱着几本书去干嘛。不过我很快就知道了。

学生倒是在两分钟之内按顺序坐好了，但是还在讲话，闹哄哄的。我拿着所有的答题卡在桌子上敲，声音很响，盖过了她们的声音。我对声音很满意，敲得很过瘾。她们全都安静下来了，我还在敲，她们吃惊得看着我。我见好就收，发试卷。

这一场考得是地理。YMH就坐在第二组第一个。考试开始了，别的学生开始低头答题，她却开始看起生物书来。我才反应过来，她是地理二考弃学生（在一月份的首考中，她地理考到了85以上，就可以不学习地理了）。除了她，另外还有两位女生也是二考弃学生。

10：00这一场，考得是生物。我还是在三班监考。我笑着说：“今天你们班我包场了。”YMH说：“下午也是你吗？”我说不是。她说：“你和别人换一下嘛！这样多好。”我说：“下午我休息。”她说：“真好，你还有时间休息。我们下午考试，晚上还有晚自习呢。明天又是周一了，唉。。。。。。”我没理她，发考卷了。

这第二场监考中我很是无聊，先是看天花板上转动的吊扇，看了约半小时。吊扇在呼呼的转，形成了一个连续的圈，我当然知道这是视觉停顿的一个结果。但是每次我闭上眼睛再突然睁开时，却似乎发现吊扇的三片叶子是清晰可辨的，就只那么一瞬，然后又是一个连续不断的圈了。后来，我偷偷地拿出手机对着吊扇拍照，照片上吊扇自然是静止的三片叶子，只是略有点模糊而已。看完了吊扇，我又偷偷拿出川端康成的《花的圆舞曲》来看。这次我看到了一篇非常精彩的小说——《水月》。故事的主人公京子非常怀念她因病去逝的前任丈夫，她的前任丈夫长年卧病在床，靠两面镜子的折射观察外面世界，当然也观察在菜园子劳动的京子。因为这种独特被观察的方式所产生的爱是无法替代的，以至于她和现任丈夫在一起怀孕之后，她竟然产生了一种自己怀得是前任丈夫的孩子的幻觉，亦或是怀得就是前任丈夫本人。

下午，我本来在家休息，躺在沙发上睡着了。后来，打扫卫生的阿姨来了，我又去了学校（居住的小区就在学校隔壁）。我在学校的电脑上看了部电影——新版《倩女幽魂》。途中，我出来上了次厕所，看见在一班监考的美女老师ZDL一直站在门口，身体大部分站在外面，只是眼睛朝里边看着。她还是位小姑娘，今天穿得特别漂亮，性感，腿的大部分都裸露着。我今天看见她好几次了，很想和她搭上话说点什么，比如谈谈《水月》这篇小说，或是新版《倩女幽魂》这部烂电影，但我知道那是不可能的，我向来缺乏勇气。我怀疑她站在门口监考的原因是一班教室里开了空调，她嫌太冷了。

5月18日 星期一 晴

上周六下午二、三节课，我给我的学生们放了电影《少年派的奇幻漂流》。他们一边吃着零食，一边看着电影，最后一节课又是体锻课，对于他们来说，这真是一个愉快的下午，引来别的班的同学无数艳羡的目光。看完电影后，有两个女生拦住我说：“老师，你看见没有，少年派停靠的岛的形状是个女人。”我说没注意到。她们开始鄙视我，说我看了两遍都没注意到这个细节，说我太不敏感了。她们这是对我平时总说他们对数字不敏感的反击。然后，她们开始在电影里一帧帧的寻找，最后找到了那个小岛的全景的画面，果然是个躺倒的女人，非常美。

我之所以给大家放电影，是兑现一个承诺。我们学校是本市排名第二的高中，但排名第三的F高中追得非常紧。特别是数学这门学科，从高三开始的第一次测试两校平均分差十分，四月份追到只差三分了。他们的年级组长口出狂言，说他们的目标就是要超过我们。我们压力很大，在四月测试之后，上面几乎是下了死命令，在五月七、八、九号的一模测试里一定要拉开F高中至少五分的差距。为了完成这个任务，数学组的好几位老师中午和傍晚都把一些学生叫到自修室辅导。这种辅导光是体力上的压力不说，还有精神上的压力，若是再没考好，别的学科的老师会私下里议论、抱怨，说数学科目占据了学生太多的时间，以至于学习其它学科的时间得不到保证，而且没有效果。他们的抱怨不无道理。但我们没办法，必须承受这些压力。这种压力下，有几位老师嘴巴里长满了溃疡，总是不见好。

我们班是普通班，四月测试，我们班的数学平均成绩是领先F高中总体平均一分多一点。我承诺若是一模测试班级平均能领先F高中总体平均五分以上，就给他们放电影。一模成绩出来了，非常给力，竟然领先了F高中九分之多。而全校总体平均也领先F高中六分。总体来说，我们学校这次考得不错，我们班更是表现突出。我们身上的压力瞬间减轻了很多。

在11号到17号这个考试后的星期里，我们略有些放松，无论是我还是学生。我觉得是有必要的，一张一弛，才是长久之计。今天第三、四节课都是数学课。 第三节课一上课我对他们说，我们的放松调整期结束了。然后许下了一个新的承诺，只要六月份的二模成绩能超F高中五分以上并且超过本校任何一个重点班的平均分，我会再次给他们放电影，而且这次放的是他们心心念念想看的惊悚片。然后我分析了一下他们与重点班的差距所在，以及追上的可能性。

第四节课我和他们一起进行了一次小的随堂测试。当我把自己的答案写在黑板上时，竟然错了三个，其中一个是抄错了，把三分之三十二抄成了三分这二十二。但他们拒绝原谅我，说他们考试时也有把答案从试卷上抄到答题纸上抄错的时候，从没人可怜他们。还有一个充要条件选择题，我选项都没看就凭经验选了答案。我说我的申辩并不是为了申辩，而是想让大家知道我是怎么错的，从而引以为戒。女生ZRY是个胖子，却乐观自信，她说：“既然这样，那你以后也得耐心听我们的申辩，我们的申辩也能加强对错误记忆的效果。”好吧。我从不在乎口舌上的胜利，只要等一下他们能乖乖地来订正、明天早上的作业能及时上交就行。

下午有两节自修课。订正名单上的同学基本上都来订正了。只有一个男生，晚餐后再次叫他后才来，这不算什么。我相信一切都是走在正确的道路上。

回帖之后主页一直木有显示，啥原因。。。。

5月19日 星期二 睛

我是高中数学老师，但是读初中的女儿并不愿意让我给她辅导数学。这让我有一种挫败感。而且我知道，事情糟糕的地方并不会局限于她不让我辅导功课这件事情上，而是诸多方面。
办公室也有一位同事的女儿也上初中了。昨天这位同事拿出他女儿的试卷，问了我一道题，是填空题的最后一题。我花了点时间做出来了，然后我觉得这道题非常棒，一些结论显而易见，但没有总结的话就不会想到。到了晚上，我试着对女儿提起了这道题。出乎意料，她认真地做了这道题，但没做出来。她还算认真的听了我的讲解，对我总结的结论也没有表示反对。这让我的心情很是愉悦，一直持续到了今天早上。

今天我是早上第一节课，送完女儿再去学校上课，几乎称得上无缝连接了。这节课我讲了一道运算量很大的题，我在上边辛苦的写啊写，写了一屏幕又一屏幕，而很多学生们却在下边听得没精打彩，这也难怪他们，因为他们早就做好准备：碰到这种题，随便写一点，就放弃。真是些没出息的家伙。课后我只留了两道题做为作业。虽然只有两道题，哈哈一，但也够他们喝一壸的了。

从下午第三节体育课开始，一直到晚上6：40晚上第一节上课前，都有学生在问我问题，或者说是在我办公桌周围写作业。最先来的是HD和YYW两位女生，她俩是前后桌，关系密切。我的办公桌前有一块酒吧吧台一样的地方，是专门让学生写作业用的。她们俩和我打了招呼之后就伏在吧台上写起作业来，说是碰到了问题再问我。

听起来不错。我继续看我的小说。两人一边做作业，一边絮絮叨叨的交流。只听一个说：“哎呀，我这里又算错了！”另一个说：“没事，我刚才也算错了，发现数字很奇怪，才又算了一遍。。。。。”
我说：“你们俩这样做作业是不行的，考试的时候可是独自一人面对考卷，边上是没有人可以商量的。”
HD说：“我们知道啊，考试是要一个人面对，可这不是不是考试，是做作业嘛。”
我开始讲大道理：“我们平时做作业不就是为考试练兵吗，既然考试时是独立面对考卷，那我们平时就要养成独立思考的习惯。。。。。”
“哎呀呀！知道啦。别罗嗦了。我们会独立思考的。真是不懂我们！”YYW说。
“不懂什么？”
“。。。。。。”
（有事没写完，先发一段。。。）

@xh563211112013 2020-05-19 21:10:40
认真看过，给人的感觉是学生累、学生难，老师也累、老师也难，总而言之劳累不堪。
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这不是我日记的主题。

(9日日记续。。。。）
这时，年级组长老G从旁边经过，这个话题中断了。接下来，问问题的同学多了起来，办公桌前的吧台站满了。这种情形直到吃晚饭的时候中断了一会儿。晚餐过后，来问问题的同学更多了。有些同学问完问题就走了，有些问完还会和我聊几句，比如说吐槽一下晚餐是多么难吃，吐槽一下今天有多少作业。
ZRY说：“化学作业最多了，而且L老师凶得要命，我们不得不完成，他见我们每次作业都完成了，就会布置更多的作业。唉，这真是恶性循环啊。真羡慕ZJ和CZT，弃考了，可以不用学化学了！我们没有弃考的资格啊。”
对于她的吐槽，我不想推波助澜。我说：“对于CZT来说，不学化学才是一种痛苦呢。据说他自己根本不想弃考，是他爸妈及姐姐求他别再学了他才决定放弃的，因为他只要一学化学就不再学习其它科目了。”一提起CZT，我就想起他的字，真要命啊．他上交的作业，像被台风刮过的菜地。批他的作业真是痛苦啊。二月、三月在家里的时候，他每次把作业拍照发给我，野草般飞舞的字迹，幽暗的灯光，我猜他的手机像素很低吧，那真是来自地狱的图片。

每次我给别人讲题的时候，CK从来不听，他有点集中不了精神，他在教室里也是如此。在我给别人答疑时，他要么玩我桌子上的松果，把它放在台灯的灯臂上。要么往糖罐子里塞一些废纸或者别的什么东西。

直到6：40，我的身边才清静下来，因为他们要去上晚上第一节课了。我走在回家的路上，脑海里在想YYW说得那句“你真是不懂我们”是什么意思。其实我是有些知道的，两个女生在一起做数学作业，能把正确答案做出来当然重要，但更重要的是那种做作业时两人窃窃私语亲密无间的感觉。其实不光对他们是这样，对我何尝又不是如此，若是每个学生只问我数学问题，问完就走了，那岂不是太干巴巴索然无味了，那还不如一到下班时间就离开学校呢。不正是他们乐意和我交流，我才愿意答疑到这么晚的吗。

5月20日 星期三 晴

对于年轻人来说，今天是个浪漫的日子。对于学生们来说，今天是周三，是雷打不动的数学周练日。对于我们数学老师来说，今天是周三，一个星期里最忙的一天。我们上午要上课，批改作业，然后要做一份考卷。下午三点到五点监考，把试卷收齐之后，花十分钟吃掉食堂送来的快餐。老师们基本上是一边吃饭一边讨论试卷中那几道难题该怎么做，哪种做法最佳。饭后，按我们学校的规定，所有的数学老师必须集中在会议室里，按流水批改的方式把考卷批完，把分数登入电脑，把成绩统计出来，把考卷分好，张贴表扬榜，这些完成后才能下班。第一次我们完成这一整套动作之后，已经到了十点半。后来，我们简化了一些程序，时间也抓紧了点，基本能控制在九点半之前完成。

今天又有点情况特殊，有一半的班级要去医院进行高考体检，考试时间里在体检的班级有四个。经过商议，我们最终决定，考试照常进行，否则怎么能体现出“雷打不动”这四个字呢。至于那些体检的班级，体检回来马上考试，不足的时间晚饭后的自修时间补上。
我所教的班级是12：30去体检。集合，路上来去约一个小时，体检约一个小时，正常情况下，能够从容地赶回来参加考试。可计划赶不上变化，在体检过程中，女生YF查出来疑似心肌炎，必须喝水，平复心情之后再做检查。好在再次检查后并无大碍。
我并没有去医院。两点半以后，我每隔五分钟去一趟教室，看学生们回来了没有。没有！没有！没有……两点五十分，我收到了班主任的短信，说是能够赶回来参加考试。
学生们应该是两点五十九分全都回到了教室。我拿着试卷走进教室。

(今天比较忙，先写到这里。。。。未写完）

我拿着试卷走进教室。教室里空调开着,电风扇呼呼地转动。几乎所有人都趴倒在桌上，一副疲惫不堪的样子。此时，ZRY从外面来，也是一脸疲惫，肮脏的脸上还有汗水的痕迹。她一进来，就开始扯谎：“我们也别考了吧，三班，八班都不考试了，C老师让他们做作业了。”看她说得那么理直气壮的样子，在那一瞬间，我真有点厌恶她。老师与学生的情绪是相互影响的，看到大家这么疲惫，我也生出一种乏力的疲劳感来。

我心想，这种状态下的考试毫无意义可言。站在讲台上，我迅速做出了决定：“你们先趴在桌上休息二十分钟，考试三点二十开始，少了二十分钟，我会划掉一些题目的。现在休息吧。”好吧，这下没谁有意见了。
我让他们睡了二十四分钟。当我说“好吧，起来考试了”时，几乎所有的学生都抬起了头来，状态比二十分钟之前好多了。总的来说，他们还是很乖的。我给他们划掉了约三十分的题目。

晚上批试卷，今天的试卷比较好批，再加上有的班级没有交卷。我们在八点的时候，基本上完成的阅卷任务。回到办公室，桌子上有一张便笺条：“阿L，给我找两道题目，一道线参的，一道点参的。Thank you!”没有署名，但我一看便知道ZJ留下的，最近她疯狂地迷上了做解析几何题。

八点半的时候，分登好了。刚好晚自修第二节课下课，很多同学来看自己的成绩。ZJ自然也来了，87分，是她最近几次考试最差的一次。翻到后面大题，立体几何、数列、解析几何第二问全没算出来。还有，看她的试卷，每一道题都写得满满的。
我说：“你就不能少写点吗，解析几何题都答到导数下面来了，还没写完，我看，再给你十张纸，你也能把它写满。”然后我又指着自己的答卷：“你看我，这样写嘛，简洁，清晰，一目了然嘛。”
“你都写了十多年了，还好意思和我比，你像我这么大时，能写成这样已经不错了。。。。再说写得满不也挺好的嘛，我心里踏实。”她小声地嘀嘀咕咕。
“滚。。。。”我并没有生气，这只是我的口头禅而已。
“哎呀，你还没给我题目呢，我怎么滚。”
“你先去把试卷上的解析几何题先做出来，然后再把前两天做过的题再整理一下，理清思路，这次写少一点。。。。”
“还要再做一遍啊，我把前面做的用笔把重点划出来，行不？”
“不行，你再做一遍可以。。。可以。。。可以。。。。”
“行了，你不用说了，我去写还不行吗？”
她走了。嗯，她真的会去写的，我对她的学习很放心。

身后两个位置的GL老师还在输分数，她想把每一个选择题和填空题的分数都输进去。她已经54岁了，快要退休了。电脑上的事情她总是出错。这不，她又在说自己在排序之后把分数全弄乱了。她的丈夫，是来接她下班的，已经来了很久了。我离开时，他还在边上安静得等待着。

5月21日，星期四 晴

今天一大早，我在食堂吃完早餐，回到办公室。GL老师和老G都已经在了，他们在又在讨论数学目了。年轻的阿C老师也在旁边。
“这道题出得真是漂亮啊。”老G说。
“确实很好，题目新颖，难度适中，解法很多。”GL老师说。
“它最后的结果也很好呢。”老G补充，“阿C，你的解法很漂亮，你对切线放缩研究得很透彻啊。。。。。。”
对于高中数学的美，谁又能像一个高中数学老师体会得这么深呢。但即使是高中数学老师，对这种美也只能体会，而无法描述。“精确、简洁”这两个词就是外界对数学的全部褒奖了，但它们又岂能是全部呢，数学之美远不止这些。

看吧，这道小小的向量题填空题，在语文老师眼里，它多么乏味。“把它算出来，把答案写上去，不就是全部了吗？要么就做不出来，还能有什么？”语文老师T如是说。可在我们数学老师眼里，这些题目是有历史的，有生命的。不但有生命，还有年纪呢。有的题目如白发苍苍的老太婆，一点不讨人喜欢，有的题目如年轻漂亮的女孩，挺让人喜欢呢，今天早晨他们在讨论的那道题，就是这种。还有的题目，虽然年纪大了，却还有韵味，有的题目，虽然年轻，却很丑陋，做完了只会让人心生厌恶。

对于大多数题目，我们能够大致判断出它诞生的年份，它的由来，可以说，没有一道题目是没有父母的。

对于学生来说，所有的题目都是一样年轻，它们彼此之间也无血缘关系。他们和数学题之间是一种征服与被征服的关系。题目做做出来，那就是他（她）征服了题目，如果做不出来，那也没关系，可以歇息几天再来做，还可以问老师，直到征服为止。只是有的学生的的确确被题目征服了。XYZ是我教过半个学期的学生，我对她印象深刻，她在艺术节的唱歌实在太出彩了。她现在还常来问我题目，她说：每当老师在讲台讲那种向量题时，会讲很久很久，我什么都听不懂，我只能什么也不听了，做自己的事啦。唉，我想，这种题我这辈子也做不出来了。”对此，JYY有一种委婉的说法：“我和它今生没有缘分。”

在我们数学组里，最沉浸于做题的喜悦中的是W，他说：“在炎炎夏日，喝点小酒之后，再做几个题目，简直是人生的一大快事啊。”他说的是他的暑假是如何度过的。

最近，我的课代表ZJ迷上了做解析几何题，我也做了不少，我也有点上瘾啦。每看到一份新试卷就从这道题开始做。在一片静谧中，经过一系列复杂的运算终于把结果算出来，长长的舒一口气，心底油然面生出一种感觉：整个世界是多么有序啊。

5月22日 星期五 阴

周五的数学课和体育课是连在一起的。
我知道疫情期间他们的体育课是怎么上的，因为有很多人向我描述过了。体育老师让大家集合，慢跑一圈，然后解散，自由活动。男孩们当然不会回教室，他们在塑胶球场上打篮球，打一整节课，把自己搞得一身汗水，然后快下课时把衣服搭在肩膀上回来了。我真羡慕他们啊。不过他们可没少被上第四节课英语老师抱怨。我也知道女生们是怎么度过这节体育课的：解散之后，她们有的直接回教室，有的在校园里逛一会儿才回教室，还有几个女生会在球场边看男生打篮球，看到下课为止，比如说HSX就是其中一个，因为她和男生SCY是情侣关系。班上除了他们俩，另外还有两对情侣。为此，我曾写过一首诗，里边有一句：“教室里飘荡着千丝万缕平庸而又乏味的情感”。HSX对我的反击是：平庸就平庸，总比什么也没有好。班主任对他们的要求是，别在校园做出格的事，抓住了老老实实回家反省。

体育课回到教室到后，很多时候会有学生会到我这里做上节课刚留下的数学作业。
今天第一个来的是XMY。这两天她似乎过得不太开心，少言寡语，星期三下午的数学测验她也不在状态。今天来时，她的脸上带着明显的苍白和忧郁。我问她是怎么回事。她说星期三体检的时候她也被查出心率过快。
“每分钟跳多少次？”
“128。”她勉强露出一丝笑容。
“是有点快啊。正常人才75次吧。生物书上有吧。”
她沉默了一会儿，突然说：“我会不会猝死啊？”
我瞬间明白了这几天她在担心的事情。但当时我真得不知道怎么回答她。我向来缺乏那种瞬间反应的急智。相反，我开了一个很傻的玩笑：“据说，老鼠心跳挺快的，我以后给你取个外号叫小老鼠吧。”
XMY当然不会因这个玩笑而生气，她听了之后还很平静地问了我一个数学问题。只是当时她可能需要安慰，而我没能安慰到她，这是肯定的。这一点我是到了下午开全校大会的时候才意识到的。

(未完。。。。）

（续5月22日日记）

HD手里拿着两片很大的花瓣，一片是白色的，略带点粉色，应该是刚从树上掉下来，另一片大部分都呈淡黄色了，应该从树上掉下来好几天了。她说花瓣很香，一定要让我闻一下。我闻了，说：“太香了，让人有点头晕呢。”
HD又闻了一次：“还真是的，这香气会不会有毒啊。”
“如果是在校园内捡的，就应该不会有毒。”我推测。不过，我并没有把握。
她们还想知道这是什么花。我随口说是“玉兰花吧”。她们自然不信，说玉兰花是初春时期的花，现在都是夏天了，怎么会是玉兰花呢。
我拿出手机，用形色软件扫一遍，屏幕上显示两个字“桃花”，又扫了一遍，还是“桃花”。大家都乐了。
“光扫花瓣是不行的。阿L，你还是去对着那棵树扫一下吧，它就在篮球场边上，篮球场与铁丝围栏之间。”YYW说。
我没有马上去，因为又有学生来问问题了。这次是问正而八经的数学问题。

傍晚，我去班上管餐，HD问我去扫了没。我说还没有。
五点四十的时候，所有学生都进了教室。我在操场与铁丝围栏之间找到了那棵树。很容易找，树那么高大，花那么大，那么白，还开得那么高，在篮球场的那头都能看见。我把手机对着树上的花扫了一次，很快，屏幕上显示出四个字：“荷花木兰。”上边还配了一句诗：“夏来一树白荷香，停留半晌抬头望。”
不知怎么，我此时又想到了XMY，“我会不会猝死啊？”也许她这么说只是一种自嘲吧，自嘲不是现在年轻人特有的解压方式么。

5月23日 星期六 晴 清闲的一天

星期六。疫情期间，学生分批放学。高一的学生两点二十放学了，高二的学生两点五十放学了，高三的学生正常作息，三点二十放学。我自己吃了中饭就下班了。到了四点半，我估摸着学生全走光了，便去了趟学校。我找了一个借口：办公室的电脑还没关呢。

偌大的办公室里虽然还有人，但却已经非常安静了。我在办公桌上看到了一张纸条：阿L，你的耳机我拿走了。我本来是来向你借的，但是你不在，只能先拿走了。明天傍晚返校还你。CR。
这是什么逻辑。
昨天YYW插在绿萝边上的那朵黄色小花已经凋谢了，只剩下了一个花托。不过让人惊喜的是，边上又多出了几个黄色的花蕾，估计它们明天就会开放。
关掉电脑，从办公室出来。我还想在校园里逛逛。校园这么小，能逛的只有田径场那边了。
没有学生的校园真是安静啊，操场上更是如此了。尽管篮球场那边还有一个老师在练习投篮，但皮球着地的声音丝毫破坏不了这份寂静，仿佛还让校园更寂静了。此刻的操场，一半处在阳光中，一半处在太阳的阴影里。在阴影的这一边，跑道的红色，三叶草的绿色，对比鲜明。很多三叶草都开花了，是白色的小花，上边有白色的小蝴蝶在飞舞。当蝴蝶落在地上时，它们溶为了一体，再也分不出来。操场的正中央，那儿还有阳光，一只灰色的鸽子在来回走动，应该是在觅食吧，一只鸟竟然也能在一个地方待那么久。操场的鸟儿真不少啊，除了鸽子，还有麻雀，还有黑头八哥，两只八哥一起飞走了，从操场这边飞到那边的松树上，它们的翅膀上白色的斑点清晰可见。它们飞翔的姿态真美啊。这周末的操场简直就是鸟儿的乐园啊。

当我起身想离开时，吹来了一阵风，只听见四周的樟树叶沙沙作响。操场上的小花也在随风轻轻的摆动。风吹在身上，多么舒服啊，这是一年里最好的风。我突然意识到，此刻我是一年中最好的自己。也许不光是一年中，而是今后所有的日子呢。

我真得舍不开离开。我突然想到了一个不离开这里的主意。操场北边有一个高压水笼头，是老师们用来洗车的。我没有汽车，但电瓶车也可以洗啊。我把车从车棚里开了过来，先用水枪冲洗一遍，再抹上洗涤剂，更加仔细地冲洗了一遍。期间，有一位老师过来，开走了停在边上的唯一一辆汽车。他是来这所学校才两年的年轻教师，我们彼此认识，但不熟，所以我们之间的打招呼仅限于点头致意。
洗完车，我用后背箱里的毛巾把座位擦干，迫不及待骑了上去。如同一个人洗完澡，车似乎也变得轻盈了许多。

我坐回到的操场上。此时校园时的广播已经在播放音乐，是古琴的声音。用古琴弹奏现代的曲子。一首一首曲子，旋律非常熟悉，只是我叫不出歌曲的名字。不过这最后一首，我是知道名字的，是《弯弯的月亮》。当这首歌曲放完时，校园里恢复了寂静。此时，操场管理员来了，他问我在操场里还有事吗，没有的话就要关门了。这是他的职责。

发照片人气会不会好一点。。。

5月24日 星期日 晴

本周大礼拜，学生昨天下午三点二十放学，在家待一天一夜，今天下午五点之前返校。晚上由班主任值班。按道理来说没我什么事。可我还是五点半的时候到了办公室。因为昨天SJH在家里微信上发信息给我，要我今晚静校时间给她整理一下解析几何的几种题型。我当然可以拒绝，因为这是上班之外的时间。但我为什么要拒绝呢。

今天一整天我都待在家里。美其名曰陪女儿写作业，但她起床后就一直待在房间里写啊写，写啊写，除了吃饭、上厕所就不曾出房门。不是我吐槽，初中生的作业实在太多啦。女儿说：很多时候，大家每天早上到校的第一件事情就是互相询问：“你昨晚写作业写到了几点？”

像我，学生放一天假，才给他们布置了四道题。而且我很清楚，很多家伙在家里是一个字也不会写的，准备今天晚上返校后胡乱写一点，明早交上来。我从没有因为作业的事而为难过他们。至少没有过分为难。

总而言之，今天女儿窝在房间里写了一整天作业，而我则在书房里下了一盘又一盘的围棋。这就是我陪她的方式，书房里的空气沉闷，让我昏昏欲睡。所以我怎么会拒绝SJH要我给她辅导一下功课的请求呢，从五点半到六点四十，一个小时十分钟，我正好可以换个环境调节一下。

我喜欢和学生们待在一起。很多时候，当我心情有些郁闷的时候，上完一节课后居然就变好了。我常常想：我的年纪是他们的两倍还要多，要是在社会上，像他们这个年纪的年轻人，不管男孩还是女孩，正常情况下都不会和比他们年纪大一倍的人有很多交流吧。高中老师这份职业是多么幸运啊，成绩的压力，逼得他们不得不和你交流。很多时候，我在办公室里，看到一些老师的所作所为并不是让学生亲近自己，而是让学生远离自己，这时，我就会替他们感到惋惜。
当然，随着自己的年纪越来越大，我觉得自己最终还是会被学生们嫌弃的。那一天迟早会到来的，这是不可抗拒的规律啊。

我到校后没多久，SJH就来了。一道题没讲完，CR就来还耳机了，她傻傻地说：“阿L，今晚你怎么也在啊。正好，我今天的作业一道也不会呢！”她就是这幅傻样子。她去教室里拿作业，然后和WJY一起来了。我知道又要忙啦。这时我突然注意到前天YYW插在绿萝边上的探春花开花了，还开了两朵呢。

5月25日 星期一

今天两节数学课，我有点放松，上课的节奏不如平时那般紧凑。按照流行的说法就是有点浪了。我在屏幕上投影了一道题，然后洋洋得意的说：“这道题已经十二岁了。对于08届的考生来说，简直就是噩梦，走出考场之后，恶梦依然缠绕着他们，多少回在午夜的梦里被此题所惊醒。对待此题最好的方式就是将它忘记。但是忘记也不是说做到就能做到的事。。。。。。好了，这道08年的解析几何题，终于轮到我们这一届学生来做它了。这道题当年的得分率低得可怜，大约只有四点多，满分是十五分，连尾数都不到，这还是在调整了评分标准之后的结果，据说当年由于这道题的得分率太低，整张试卷的得分率也太低，就把此题第一问的分数调整为十分，第二问只有五分了。。。。。。”
他们心中燃起一种想把十二年的师兄师姐们踩在脚下的豪情，开始做题。
五分钟过后，下面有声音说，“好像也没有说的那么难嘛。”十多分钟后，他们做完了（做完的意思不是做出来了，而是自己能写的都写上了），二十分钟后，我在黑板上讲完了。。。。。

“当年杀手级的题目，现在做起来也不过如此，知道什么原因吗？”我虽然提了问，却没给他们回答的时间：“这是因为你们在进化。每一届学生的进化都是在上一届学生的白骨上完成的。”
“我们都进化成了解题的小怪物吗？”ZLY问道。
“没有，你们是普通班，还称不上小怪物，最多是进化不太成功的小喽喽而已。”

（未写完。。。。）

(5月25，续....)

吃完中饭，YSY来问问题，我正在看手机。连忙把手机黑屏，收起来。屏幕上红红绿绿的，她瞥到了一眼。
“好啊，阿L，你又在看股票了。”
“没有。”我理直气壮地回答。如同做错事的孩子。
“明明在看，还抵赖。”
“我没有。。。。。”
“哈哈，你怎么像我一样，阿L。”她说：“我在家里看网课的时候，我妈推门进来，看见我在玩手机，就会说，‘你怎么又在玩手机了！’我连忙把手机收起来，嘴里说，‘没有，没有，我没在玩手机，只是在看下天气预报。’”
“哈哈。。。。。”

YSY最近数学学习的状态不错。关于数列与不等式证明那一类题，她以前从来不会，考试遇到这种题基本就是放弃，最近她学会了从右边的结论倒推了，她惊呼：“原来还可以这样。这么好的方法，你以前为什么不教。”
我说：“我早就教过了，你这个学渣渣，我在上网课的时候，你肯定在看天气预报！”
YSY说：“好吧，我听网课时经常走神。”
见她服软，我也停止了开玩笑。“刚才是骗你的，其实我也最近题目做多了，刚刚总结出来，所以才教给大家。老师也是在不断地进化嘛。”

5月26日 星期二

自从一模考试以来，整个高三年级陷入了一种乐观与激情的氛围，犹如打了鸡血般兴奋。我和我的学生更是如此。我每天把整个年级统一布置的作业删掉两到三道小题，增加一道解答题。同学们做数学的热情非常高，每天下午3：30至6：30这段时间，来我这做题与问问题的同学非常多，这惹得其它数学老师非常艳羡，GL老师说：“我们这些班问问题的加起来都不及你一个班多，看来你的班真要超过我们重点班了啊。”

尽管我现在所教的这个班的数学成绩非常稳定，一点都不需要担心。自从高二分班以来，在所有的重要考试中，在普通班中都是第一，而且领先第二名还比较多。但我在每次考试之前还是担心啊。先是担心他们考砸，继而是希望他们能更上一层楼。其实我内心十分清楚这种患得患失的情绪的来源，它来源于内心的贪婪。毫无疑问，现在正处于应该教育的巅峰时代，不过，我似乎适应了这种氛围，并且乐在其中，我觉得自己是应试教育的受益者。对于分数，我和我的学生，我们就像吸血鬼一样贪婪。

ZJ是今天最后一波来问问题的。她问我增加的那道解析几何题，她做了，只是设了七个未知数，列了六个方程。众多的方程让她崩溃了，如同电脑开了太多的页面死机了。这是她执着于用点参这种方法的结果。而这道题是为线参这种方法设计的。我刚提线参这两个字，她就打断了我：“我不想用线参，现在点参已经深入我的内心，再也容不下其它了。”唉，女生执拗的地方也是挺多的。她的执拗让我有些恼火，我只好利用教师的权威强行让她听从了我的解法。她倒没有生气，只是有点疑惑。。。。。因为快要上课了，她离开了办公室。

（未完。。。。）

(5月26日，续。。。。）

从下午开始，雨就一直下个不停。回家的时候，雨下得很大了。我走路回家，雨点落在伞上的声音让人安宁。我突然觉得ZJ执拗的样子是多么可爱，而我当时竟然有点恼。我自己不也是如此吗，刚学会点参的时候不也是这么执着吗，当时我可能比她还要过分呢，当时若是看到一个题不能用点参的时候，就说这个题出得不好呢。她只是在和经历同样的过程而已。嗯，明天我一定要告诉她这一点。

晚上八点五十，雨没有丝毫要停下来的样子。我只能走路去六中接女儿。校门口太多人，太多伞了，以至于我没有第一时间找到她，直到队伍散尽了我才往回走，好在很快看到了她。她略微有些恼怒。因为人太多了，我下意识的伸出手，想牵住她。她做了个躲避的动作。我说：“走吧！”

我们随着人流往前走，没有说话。直到来到河边的时候，我们身边没什么人了，她突然说道：“那道题，我们老师讲了七种解法。最快的那一种是用高中的知识。”我知道她说得是哪道题，星期六晚上我和她一起做过。但这无关紧要，重要的是她开口说话了。

走入小区的时候，变得非常安静，能听见雨落在各种不同事物上的声音。
我说：“你能用十种不同的象声词描述下雨的声音吗？”
女儿说：“十种啊，太多了吧。淅淅沥沥，滴滴答答，这种算吗？”
“要描述你现在就能听到的声音啊。比如说，这大雨和小雨落在伞上就是不同的声音。。。。。”
“我知道了。小雨落在伞上是沙沙，树上的雨滴落在伞上是“咚，咚，咚”，落在塑料雨棚上是“吧嗒，吧嗒”，落在铁棚上是：噼啪，噼啪。。。。。”

今天刚下班，太累了，日记明天写了，发张图片。。。