@叮当招财女神 2019-09-11 14:26:18
我又来麻烦图腾老师了，请教下：我家娃初三，要说他不上进也不是，按入学几年来不论老师还是辅导班老师的话，都是聪明娃，但浮躁。现在初三每晚状态：学校作业完成很快，前提是手机不给收。但我观察，作业不能保证全对，错误在一两题以内。如果我要求全对，他认为是强人所难，不可能。 我希望他能快点做完学校作业做点另外的教辅，所以会妥协不收他手机。
现在的他的考试 水平在班级三五名左右，心中没有争第一的信心......
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先不说学习成绩，先要给他说做题习惯。力求正确，全力以赴，玩就要好好的玩，学就是要全身心投入学习，这种边学边想玩的习惯很不好。一定要给孩子说，你做完作业以后看一会手机，也可以理解，但你要设定时间，父母要有要求，看会新闻可以，玩游戏肯定不行，许多游戏本身就有吸引小孩子的许多情节，使许多小孩子玩而忘学，孩子的自制力差，一定多引导。
从你描述来看孩子开始青春期了，有了自己的看法，这个时候父母要有足够的耐心，还要有技巧，最好要不与孩子冲突的情况下把孩子的坏习惯改掉。

聊天3 找到孩子内心细小的障碍
在复读班经常有些家长向老师说：原来我们的孩子在高一的时候多么聪明，成绩都在年级前多少名之内，就是从高二开始成绩下滑，高考的时候竟然没有考到一本线，原来那些比他差的那些孩子考的都比他强。成绩下来孩子自己都受不了，一个在房间里哭，不肯出来见人，志愿都没有报就来复习了。这种情况几乎每年都有，其实家长想过没有如果你要是能够在孩子成绩开始下滑的时候，好好与孩子聊聊，或者找人与孩子聊聊天，或许你就是及时发现一些问题，及时解决问题可能你的孩子也会像别人家的孩子一样，一如既往的优秀。因此家长要在孩子成绩出现波动的时候及时与孩子聊天，而不是关心成绩，成绩只是结果，你要和孩子一起找找原因。其实许多家长也会做，许多家长只是在学习上找原因，比如做题马马虎虎，正确率不高，还有就是小题失分比较多。其实这些是失分的表面现象，那孩子造成这种现象的原因又是什么呢？要和孩子一起从学习上、从生活中、从情绪中去寻找。有一个孩子成绩本来不错，后来成绩波动有点大，家长很着急，也是找了老师和孩子去谈，老师给出的意见就是我说的那些，孩子也比较认同，但成绩却在慢慢下滑。后来家长找到我，我们一起分析一下，除了能从试卷上看出的学习习惯问题外，我认为还有其它原因。于是我就是给家长分析，能影响一个高中生学习的外部环境，主要有以下几点。第一是家庭情况，如果家庭没有太大的压力，父母关系和睦这个孩子比较自信、如果家庭不和睦，这样的孩子学习的注意力多不集中，而且容易走神，有时可能脾气暴躁。第二就可能是早恋了，这个对学生的影响太大了，劳心费神，学不进去。第三个就是同学之间的其它关系，比如吵架与冷暴力。后来经过分析与观察排除了前两个因素，那就是很可能是最后一个因素。我们开始找她同寝室的同学聊天问问情况，后来知道，原来有一次寝室一个同学丢过钱，全寝室的同学只有雪了在上体育课的时候回去了一次，这样那个丢钱的同学怀疑她。尽管钱不多才100元钱，但那位丢钱同学的含沙射影的话让她很不舒服。她也一再强调过自己不是小偷，但她自己却感觉了那个同学的冷暴力。她心里很委屈，但又不好意思给别人说，但在教室里面那个同学却影响了，使她经常想如何去解释这件事，尤其是大家在一起偶儿说话说到“小偷”、“偷东西”她感觉自己的心跳加快，脸开始红了，感觉同学在说她。这件事她没有给父母、老师去说，但对学习没有原来那么专注了，有了逃避的心态。孩子说到这个时候哭了，我说我相信你，你也要相信自己，一方面许多事情不需要太多的解释，但自己要问心无愧、光明磊落。真正的自信不假装的坚强，而是内心的坦然与阳光。你的同学怀疑你、误会你、不相信你那不是你的错，希望你不要拿别人的错误来折磨自己。你首先要放下，不去想，然后告诉自己，不要让这样的小事扰乱了自己脚步。我把这个情况告诉家长后，家长找到班主任给孩子调了寝室，孩子状态才慢慢好起来成绩也在慢慢恢复。有一天这个学生找到对我深深鞠一躬，告诉我说，她原来寝室那个同学在天热，想换下厚褥子的时候，发现了夹在床与墙之间的那100元钱。可见一个小事对一个学生的影响有多大，这些小事，有些学生是不会给家庭讲的，但对孩子影响却是很大了。作为家长不要两眼只盯着成绩，而且想法了解一下背后的原因，才是解决问题最好的办法。

在孩子的关键时期帮一下
几乎每年都会遇到一些原来升高中的时候成绩相当好，高考却失利的学生。这些学生大都是女生。这些学生的出现问题大都在高一上半学期，而且大都是数学物理出现失误而引起的，这就是前面所说对于女生高一上半个学期也是一个坎。我感觉出现问题的原因有许多，但现象就是出了问题后学生内心开始慌张，手忙脚乱之后迎来了分班的第一次打击。许多学校一开始就是把尖子生分一个班里面，然后配备了学校最优质的师资，然后这个班却是一个动态班。高一元旦前后开始文理分班，重新分班。许多学生就是被调到平行班，从平行班调到重点班的学生都会高兴，说明自己聪明、自己努力了。从重点班调到平行班的学生，心理的打击不小，有些学生好长时间调整不过来。最怕的就是这个时候家长只看到了分数，看到了孩子退步，经常不由自主的问，你怎么不努力了，怎么学不好了。这些都令孩子内心反感，恰好又在孩子的青春期，这样孩子与父母的交流减少，话也少了。学习比原来却更加努力了，但成绩却不见好转，孩子胆子也变小了，脾气却大了，在家里没有人敢和她说学习的事，说不吃饭就不吃饭。
有一个女生，初中考入高中是全县前几名，对自己有着明确的规划， 要上北大。老师和同学都看好，家长也很骄傲。分班考试考的不是理想，被分到平行班，自信一下了被打击了，整天脸上也没有了笑意，就在那努力学习。家长慌了，想找人给孩子补课，孩子不接受，孩子认为自己要在哪儿跌到就在哪儿爬起来。不让父母问自己，自己给自己制定的各课的学习计划，因为是走读生，晚自习后回到家还要学习很长时间。本来以为自己一段时间努力成绩会上来。结果发现成绩并不是自己所想的那样，而且课堂上注意力也不那么集中了，经常走神。自己开始对自己的智力、能力怀疑。不再与父母交流，对父母提出的学习建议特别反感，有一次父母提到她原来的同学孩子就是恼火，和父母吵了一架。后来孩子也慢慢的适应了平行班的生活，开始交了一些新的朋友，然后成绩始终是她的心病。每到学校大考，孩子就会在考前出现这样或那样的问题，在答卷的时候也会出现这样那样的失误，原来那个阳光自信的孩子没有了。高考前孩子无法学习，学不进去，低热、头疼、失眠。高考后好长时间不敢见人，成绩出来后没有报考志愿，过来复习了。见到老师也是低着头，两个手不知所措。我告诉她，成绩如何倒没有什么，老师想让你这一年复习一定要阳光。成绩差不是丢人的事，又不是我们不努力，而是你的焦虑使你的学习效率出了问题。你一定要正确面对自己，面对过去，面对梦想。真正打败你的不是分班，而你的焦虑与慌乱。你要在自己的梦想面前，昂首挺胸的走。但是你知识的漏洞却是一个不争的事实，你需要帮助，所以你要这一年听老师的话，向时间要信心，向努力要信心。二年多的时间你把自信给丢了，老师希望你找回来。这一年复习时间很短，你需要好好分配时间，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面，数学物理是你的弱项，今年的高考你也已经体会到了，一个学科弱想考好一点的985大学，真的好难。但你的学习能力比较强，你只要跟着老师走，对老师有信心，对自己有信心，肯吃苦，一轮复习就是你王者归来最佳时期。后来家长经常给我说孩子经常到夜里十一点多，有时都要家长催几次才肯睡觉。我就给孩子说晚上给划一个底线，11：20一定睡在床上，学习是一个长期的过程，这个过程还需要好的身体。后来孩子成绩慢慢来上来，也慢慢自信阳光了。我有时就想如果孩子在高一前半个学期能够及时调整自己策略，可能又是另一种人生。因此家长应该在孩子成绩出了问题的时候一定冷静，不要慌张，多找老师谈，向有经验的老师请教，和孩子一起面对，及时帮助孩子从这个被打击的局面中走出来。这个时候出了问题也不是大的问题，想弥补也不是太难，如果到了高三才发现这种问题，一般弱科都不是太好补了，在孩子关键帮一把，就是站在孩子的立场上看问题，站在高考上解决问题。

到了高三再说物理，在想提很高很难。高三一轮复习是学生最好最后的机会，也就是年前一定把时间向物理有所倾斜。提高认识，均衡提高的同时一定挤出时间练习物理。

没有哪一片雪花为雪崩负责任
在教育孩子方面，许多问题都是一个累积过程。成长本身就是一个不断积累和分化的过程。许多小的问题随着时间的积累有可能形成大的问题，使孩子脱离了原来的成长方向。许多家长都是看到下滑的成绩之后才知道孩子有问题了，都是看到问题之后才想到去解决问题，而在解决问题的时候又想一下子能把所有的问题解决好。这种焦虑的心情老师都可以理解，然而教育的规律却是，在孩子的成长的关键时期，做好预见性的工作，争取让孩子在成长的关键转折期，平稳过度，争取每一步都不落下。最好不要让问题出现，或者不出现大的问题。我们站在另一个角度看孩子成长，那就是相对于教育而言，毛病多的同学先淘汰了，然后大家升到初中以后就会分快班与慢班，原来的同学由于成绩的原因不会分到一个班里了。然后那些不认真做做作业，各科不均衡发展的学生又慢慢被习惯好的学生所淘汰，然后大学升学到不同的高中，高中那些心态不好的学生，吃苦精神不强的学生又会被那咱吃苦精神强的孩子，数学物理好的孩子，或者说是理解力强，心理素质好的孩子所淘汰，高中毕业大家会考入不同的大学，然后会遇到不同的人，会有不同的人生。这就是分化过程，也是我们的人生成长过程，而教育却是其中最为关键的一段。
如果家长能在孩子成长时期能够正确认识自己，正确了解孩子，认识成长学习的规律，和孩子一起成长，那么你的孩子就会少了一些缺点，你的孩子也会是同龄人中笑到最后的人。一个了解成长的父母会对教育有很好的预见性，这样你的家庭教育就会变得很有效果，也很轻松。你要看看自己的成长在哪儿出了问题，看看别人家孩子在你的孩子出了问题的时候人家在做什么。有人说成绩可以复制，我可以说成长的规律大致一样，只是每一个家长对这个规律的反应却不一样，对规律的反应与把握不一样造成了不一要的人生。想要改变孩子先要改变自己，改变自己先要认识规律，认识孩子，和孩子一起成长，让孩子成为笑到最后的人。

我们不是上帝的孩子
在教育的孩子的过程中，许多家长都是看到成绩以后才发现的问题。原本期望很高的孩子成绩原来这么差，许多家长都会与孩子进行一次考试后的问题总结。是不是这些时间没有好好的学习，又和哪一个差生玩了，又有了什么坏的毛病，然后就是指责，讽刺挖苦，和其它的孩子相比。我认为这些都是家长恼怒与无奈的表现，对于孩子的信心恢复也学习的提高几乎没有什么帮助。家长应该看到成绩以后及时也老师联系问一上孩子在学校的学习与生活情况，然后和孩子好的谈谈。在谈之前要明确与孩子谈成绩的目的是让孩子认识到不足，找到信心，去掉思想包袱。
比如你的孩子成绩很好，这一次考试有点下滑。你就应该和孩子说，成绩波动很正常，胜败乃兵家常事。每一次考试都是对自己这些时间学习状态的总结，这次成绩出现一点小问题说明你在学习上还是有点小问题，人生成长就是不断的发现问题并解决问题，这样才能使自己不断进步，老爸相信你。你也不要有其它的想法，把这次考试当成一次历练。只要你再努力一点，你一定会王者归来。
如果你的孩子是女儿也很努力但就是不太见成效，成绩也是不太理想，我感觉你要从孩子的心理着手。你要说孩子追逐梦想的路几多坎坷，绝不会是一帆风顺，你正在努力奔跑着，你的努力父母都看到眼里。不过你对考试的这种状态我们有点担心，成绩不好又不是你的错。成绩是一种累积，说明你努力的时间还不到，世界真正聪明的人都是下笨功夫，努力也会使你人生由量变到质变，以后你的人生会像开挂了一样，孩子你是努力的时间还不到，所以父母对你只有一个要求就是要相信自己，相信努力，相信时间，天道酬勤。
如果你的孩子本来就是一个差生，你更要好好与孩子聊聊成绩。孩子我知道你成绩不好，你也不要内疚，学习知道总有一个过程，有的人学的快学的多，但有人学的慢学的少，这很正常。但是你一定不要放弃，我们成绩比不过别人那是实事，但我们一定要不抛弃也不放弃，学习好坏没有标准，我们学习只要不断的突破自己就可以了，你只要努力了，又不断的超越自己，父母就会为你骄傲。
在和孩子谈过成绩以后孩子应该是信心满满，斗志高昂才可以。千万不要消极的去指责，更不要把自己的孩子与别人家的孩子相比。要接受孩子的不完美，才能塑造完美的孩子。

@上下五千年gcy 2019-10-26 14:31:35
老师你好，孩子今年新高一，我们已决定选理科（物化生）。虽然孩子也知道课外时间要向理科倾斜，但现在9科同开，各科作业都很多，一直没有多余的时间回头做错题复习。孩子的时间安排一直无法找到最佳方案，月考考的也不太理想。烦请老师百忙之中予以解惑，谢谢！
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那就是要向数学物理多分一些时间，外语要天天背单词，语文晚上也要一星期做一些试题，化学生物也不要跟上

对孩子的教育不要黑夜里摸索
成长有规律，教育也有规律。遵循规律会使许多家长在教育的过程减少不必要的焦虑。由于不了解孩子成长过程的规律，许多家长会犯的错误就是焦虑。不要让孩子输在起跑线上的广告词很深入人心，也是家长跟风教育的一个理论依据。家庭教育的起跑线就是家长，你就是孩子的起跑线。家长首先了解规律。只有家长了解了规律，才知道应该在孩子成长特定阶段做这个阶段应该做的教育引导。比如家长应该在小学前，经常参加亲子游戏，培养发现孩子某方面的天赋。在小学时期就是要培养做题认真、不拖拉的习惯，在孩子做作业的时候，家长在一旁看书，而不是玩手机，孩子做完作业要签字并鼓励一下。在大一点做好阅读引导，适当加大一些数学的难度和训练。在初中的时候，要经常引导孩子价值观、人生观当然还有学习观（成长观），告诉孩子学习是进入社会必需的阶段，是人生成长的必需，乐观面对不怕学习上的困难。帮助孩子分析他身边的人和事，帮助孩子找几个习惯比较好的朋友。等到你在孩子成长的阶段做了应该做的事，你会发现孩子的教育是一种快乐过程。孩子是我们的未来，孩子的成长也是我们快乐源泉。把教育看成一种陪伴快乐，孩子成长就是我们人生快乐。
家长认识教育规律之外还要正确认识自己。许多家长的焦虑本身并不是孩子学习，而是孩子和别人家孩子相比之后的失落。也有许多人问孩子的智力有差异吗？我感觉这答案一定是肯定的。孩子的智力有一定的差异，这就要家长认识到这一点，每一个孩子都是独特的，你不可能每一个方面都要求你的孩子和别人家孩子优秀方面一样。当你的孩子在某个方面不如别人的孩子的时候要坦然面对，不要打击讽刺孩子，而是要鼓励孩子，给孩子信心。家长只有认识自己，才能接受孩子，家长接受孩子才会使孩子越来越自信。一个自信阳光的孩子在学习上不会太差，而且抗打击能力强，适应性好。如果家长都不接受自己的孩子，那么这样的孩子自我意识就很差，没有自信，疲于学习，应付成长，和家长交流也少，不想让家长过多的关注自己的成绩。久而久之就会内向、苦闷，等到有能力反抗家长的时候，也就是到高中了，高考一定不会太好。许多家长都能很欣赏别人家的孩子，别人家的孩子无论如何优秀，那就是别人家的，我们想让自己的孩子也成为别人眼中别人家的孩子，那就多欣赏自己的孩子，经常鼓励一下。这个方面我感觉许多父母都缺少，父母习惯把孩子当成自己私有财产，不容别人说自己的不行，只能自己说。有的父母就是一见面就说你这个方面跟谁比有差距，那个方面跟谁有距离，把一个好不容易休息的星期天，弄得孩子内心一肚子气，而且还说是为孩子好。有了问题只要提醒一下就是可以了，多看到一些好的方面，多和孩子搞好关系，这样孩子没有学习上的心里负担，学习才能放开手脚，父母应该是孩子成长的温情港湾。

现在许多父母都明白，投资孩子投资教育无疑是最明智的投资。孩子的成长是有规律，急不得，孩子的教育也是有规律的也急不得，我们培养的是自己的孩子，要让孩子健康成长的同时也要让知识的成长也要跟上，在成长的过程上孩子接受了知识，发挥了潜能，有了一个正确的人生观世界观价值观这样的家长就是成功的。我们国家发展还有五年规划和十年规划呢。所以家长也要对孩子教育有一个规划，这个规划就是在遵守教育规律的基础上而制定。减少不必要的焦虑，乐观面对孩子的成长，提前做好准备，孩子也会在成长阶段收获成长应有知识。我们现在的问题就是过度焦虑，担心未来，看到眼前而没有看到未来，跟风教育，相互攀比。我经常给家长讲早熟也意味着早衰。在我们身边许多这样的例子，有的小女孩在小学的时候成绩非常好，初中的时候成绩相当好，高中的时候成绩就中等。而父母却固执的认为自己的孩子只要努力也一定会像小学初中一样优秀，孩子内心却一直在挣扎，信心时常被打击。有些家长也问我这样现象的原因，是不是女孩的智力到了高中真的不行了。我认为这是父母在孩子成长过程当中没有培养好孩子的习惯，抗打击能力有点弱，而且还有父母一味追求名次有很大的关系。所以我认为作为家长要在孩子成长前提前了解规律，认识自己，认识孩子，接受孩子，和孩子一起乐观面对，这才是真正的教育。

前一些时间有事，在学习心理学，考试结束了，回来了。

理综来袭
高考中，综合的成绩几乎决定了孩子成绩高度，许多学生对于综合也是头疼不已，今天就关于综合说说综合考试中的一些问题，就以理综为例吧。
题型的分布。理综试题的大致分布依次是生物、化学、物理、化学、生物，然后三个选做题物理、化学、生物各选择一题。总体难度不太大，但每年有些学生失分相当严重，有许多学生根本就考不及格。这里面有知识性失分问题还有策略性问题。许多学生一开始做理综，没有学会策略，只是想把做完，结果手忙脚乱，错误很多。所以学生在做理综的时候要先做好准备。
第一点要了解试题难度。75%是中等难度试题，10%左右是容易试题，也就是送分试题，15%左右为难度大一点的试题。如果能把容易试题与中等试题给拿下的话，这是255左右的分数，难题也不一定全是难的，这是相对而言的，不会还可以蒙，也不代表一点分都拿不到，所以要对理综有信心，要对自己有信心。在时间分配方面，要做好心中有数。理综的考试时间是150分钟，分数是300分，平均是一分钟拿下2分。在考试过程上能影响学生的主要是时间，很多学生在考试过程中担忧的就是时间，老是怕做不完试题。其实我认为时间真的不太重要，重要的是正确率与做题的策略。一般学生通过训练一段时间后做完试题还是没有问题的，关键是做对，提高正确率。经过几次理综训练以后，自己心中要对理综有一个大致的认识，对理综的试题类型，时间分配，甚至是做题方法，要对试题有一个很好的了解。然后要对自己也要有一个很好的认识，哪些试题是自己的强项，哪些试题是自己弱项。平常学习的时候要取长补短，考试的时候那就是扬长避短，防止不会的试题影响到自己。我经常给学生说一定要防止不会的时候咬住了你，拖住了你，这个时候一些学生就会想这是模拟考试又不是高考，这个题我已经花费了十分钟了，再想一会说不准就做出来了，大多数的结果就是这个题把你一次的考试的心情全破坏完了。考试的时候心情心态很重要，一个心情焦虑的学生的正确率一定不会太高，也就会出现就错一点点，结果没有得分的情况。
尤其作为一个中等生更要学会调整自己的策略。先做选择试题，大约时间是45分钟左右，不要着急提前，也不能太迟，超过55分钟许多学生内心就开始慌了。做完选择试题以后，这个时候最好先做三个选做题，三个先做题共45分，难度不大，许多学生大约15分钟左右就可以拿下，这个时候拿下与放在最后拿下，所用时间差不多，但正确率是不一样，刚做完选择题士气正旺，这个时候做三个选做题拿到40分是没有太大的问题。做完选做题后，你要根据自己的喜好也强弱来选择， 要先做自己会的，相对比较容易一些的，先把基础试题与容易试题拿下。
做不完怎么办？我只能说这个太正常了，你的目标是拿自己的相对高分，而不是非要做完，他们之间不矛盾。要懂得取舍，懂得取舍是做好理综的另一个策略。要大胆放弃，那些不会的，一看没有思路的，一定要坚决放弃，不留恋，不难受，一定记住，这个时候告诉自己时间就是分数。后面还有自己会的试题，如果做到了最后还有时间这个时候你可以回头再做这个题。最怕的就是学生一旦做了某个试题后，花了十多分钟还没有做出来，还在思考，有的学生一道试题花了二十多分钟，这样势必给后面试题的时间就会少，自己的内心也会紧张。所以不会的试题一定要先放弃。
在考完试题以后要及时总结，一是总结知识，看看自己哪些知识缺陷，把自己有缺陷的知识及时找到课本，多温习，多总结。一时要总结方法，比如这次考试失误了，考试失误的主要原因是内因还是外因，是知识性错误还是策略性错误，要是真的不会，那很正常，学就是了，要是策略性问题那就要好好想想，要想法去调整。第二要想想自己失误的原因是可变的还是不可变的，有些原因是可以改变的，比如经常看错，理解错，这是可以变化的，那这种错误就是要通过认真去消除，划住试题，仔细地的看，争取不读错，不理解错。第三看看自己失误的原因自己可以控制还是不可以控制，如果可以控制那就是要采取方法去控制他，如果无法控制，那就要考试时候想法去回避它。这样的我们才能做到把自己会的试题做了，这样的学生能使自己的得分最大化，其实我们做题也是使我们知识体现最大化。

走出焦虑
现在许多的孩子的学习过程存在的焦虑。焦虑的来源很多，有一大部分是来自家长的期望。家长在社会的打拼，已经认识到了知识的重要，对自己的学习的关注程度也逐年上升，从培训班到学区房都已经说明了这一点。家长自身对学习的认识传导到孩子的身上就是报许多的兴趣班与辅导班。去报这些班很少是学生自己愿意去的，既然孩子不太愿意那就会产生了情绪问题。学生也知道如果不去父母很失望，所以尽管不太愿意依然许多的孩子在假期里面从一上辅导班里出来匆匆又去了另一个兴趣班。父母看到假期里依然写作业写到很晚的孩子尽管内心很心疼但心中升起的却是对未来的充实。但是让父母焦虑的却是孩子的成绩，还有班里其它的学生找到了好的资源，而自己的孩子有可能错过了这个好的资源。所以许多父母对孩子的学习未来总是充满了比较与焦虑，总是担心自己的孩子在成长中掉队，于是给孩子买了许多的资料，打听到哪一个老师教的好，千方百计让孩子能成为优秀或者和优秀的人在一起。这种情况站在家长的角度也无可厚非，但是家长的许多做法对于一个青春期的孩子而言可能就是他焦虑的原因。
许多学生在平常学习中知识的掌握程度也不错，但是在考试的时候却经常出现这样那样的小失误，这样的小失误有的是知识方面的原因，还有很大一部分是焦虑造成。如果你深入地和孩子聊聊天你会发现焦虑已经是高中生的专利了，就连小学生都已经开始焦虑了。有的孩子怕考试，其实就是一种焦虑。成绩反应学习的结果但不是知识全部。培养一种不焦虑自信的心态对以后的成为是很有利，尤其是对高考。考试除了知识以后还要心态好，焦虑的人在考前心态不好，想想明天考试了，这场考试可能要决定了我的假期快乐还是痛苦，许多学生很多是休息不好，到了很晚才睡着。到了高考的时候一部分学生考前夜里失眠了，能不影响考试吗。人在紧张的时候肾上腺素分泌增加，血压上升，紧张增加，很难使人对一个问题全面的考虑，所以才会在做题的时候顾此失彼，出现这样那样的小的失误而影响得分。每年都会有许多的学生对考试的时候紧张有很深的感悟。
我在前面也说过高考冲到最的冲的就是情商。许多家长学生也问情商到底是什么，情商是对一个人综合的社会评价，包括习惯、性格、情绪等。一个情绪稳定的学生看起来焦虑就会少很多，这样的学生在考试的时候才能考出自己真实的水平。看看身边那些成绩稳步上升的学生他们的焦虑程度会很轻，表现出了对自己很好的掌控力，很自信，对学习有目标，学习的过程中很主张，对考试中出现的问题有明确的自我内省与反思，也会对自己下一次的学习有可行的计划。我在学生聊天的时候就说焦虑有用吗？有，起到了负能量的作用，使你的成绩低于自己的水平，使你发挥向下超常。考试吗，平常心，不要给一场考试赋予特殊的意义。考试就是检验自己的知识与学习。承认人与人之间有差别，就不要太与别人比成绩，只和别人比付出、比努力，相信自己，你一样可以做得很好。
许多家长和学生的焦虑不是来自学习的本身，而是来自和别人家孩子的比较而对未来的担心。未来是存在许多变数，而不是你担心担来的。不要提前担心，提前担心只会使自己的内心不平静，没有信心，心情很差。家长面对成绩不太好的孩子首先要想到是，肯定孩子这些时间的努力，然后帮助孩子分析出现失分的原因，从知识方面，做题习惯方面，还有应试情绪方面去分析，使孩子尽快从这次失误的考试中走出来，面对问题及时树立信心。而不是过度指责孩子，把自己孩子的缺点和别人优点相比，把孩子比的一点信心没有，好长时间情绪都调整不过来，然后在下次考试前可能会比这次考试还要焦虑。聪明的家长要在看到成绩后把他当成一种参照，用来修正自己的机会，无咎者，善补其过也，只有我们发现问题并及时弥补错误才能错误不再继续，这样才能通过考试提高自己。

智商与学习智商
有些家长在辅导孩子学习的时候发现有的孩子接受知道能力真的很慢，你教了很多遍，孩子也是胆战心惊，小心翼翼，刻苦努力，结果还是不会。有时想给孩子找一个一对一辅导，没有过多久就是被老师给“退货”了，老师也表现辅导不了。有时家里如果有了这相样的孩子家长内心真的很痛苦。那么人和人之间智力的差异在哪儿，真的那么大吗？人和人之间智力有差异，这个大家都清楚，有些家长理解不了的是自己的孩子也很聪明，待人接物很有礼貌，说话做事也很有条理，不是一个笨小孩子，怎么就是学习成绩上不去呢？
其实人的智力有两大类；一类是叫流体智力，一类叫晶体智力。流体智力主要是指那些记忆、运算速度、逻辑推理能力，虚拟计算能力。我们学习文化知识主要是这一块，有些小孩子数学学不会，物理学不好主要是流体智力跟不上。晶体智力主要是指主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。主要是语言学习与一些社会文化技能的学习，而且这方面技能，能一直积累，并随着年龄的增长而而增长。流体智力会在一定年龄后达到高锋然后逐渐下降。身边有一个这样的孩子从小说话做事很是得体，在很小的时候经常是语出惊人，学着大人说话做事，比同龄人明显的成熟很多，父母也很是高兴。后来上学后发现他的学习成绩不像大人相像的那样，比一般的小朋友还要差，家长也是找了许多老师去辅导他但不见起色，后来这个孩子自己就是对学习丧失了信心。高中都没有上就去外面打工去了，听说在外地工作还不是错的。其实这就是一个典型的例子，是这个孩子的晶体智力发育比流体智力发育比较好。在我们身边有时你观察一下，那些成绩好的小孩子很多都是一些不太爱说话，不太愿意与大人或者一些不太熟悉的人交往。不过等到大学毕业以后这些人的社会的智商好像才发育好，开始大大方方与他们交往。我认为如果你的孩子在家不太愿意“喊人”，也不要太强迫，说明他的晶体智力还没有发育好。
认识到这两种智力家长就会明白其实人和人之间是有区别的，我们眼上的聪明可能标准不太一样，学习好的小孩可能社会能力有弱，有的社会活动强的小孩子理科能力有点欠。总之要正确看待小孩子的聪明，放平心态。

前天开学，昨天在学校忙了一天。开始在样与高三的学生同吃住，有时间了再和家长聊聊。在放假期间，电脑在学校没有时间写，望谅。

今年的疫情来的有点突然，原来学生的许多计划都得重新计划。面对突然而来的变化，我们更要稳住阵脚，冷静观察，沉着应付，关键把时间利用好。在家学习一段时间才能使学生充分理解教室才是学习最好的地方，也会使原来在教室学习的时候总想换一个地方学习的不切实际想法会有一个更为清醒的认识。家长也要对孩子的自学做一个引导。告诉孩子其实人生有许多的突然而来的变化，面对这个变化我们要却积极的适应，而不是找借口逃避。每一次危机都是许多人许多事腾飞的契机。人生也是一样，就拿学习来说，自律性比较的好的小孩可能会在这次危机中收获更多，今天高考真正焦虑的是学生家长，看到孩子在家不学习内心几乎是崩溃的，就是延长一个月对于那些自律性不好的小孩子又能有多大的作用呢？因此培养一个好的习惯将是孩子一生从中受益的东西。
今年在钉钉上讲课的时候有一个想法，将来有机会把一些同志道合的家长联系在一个群里，一起学习、交流，把对教育的一些想法也大家交流一下，让家长在教育孩子方面不再迷茫。以后情况稳定及时更新。

@呱宝的追梦之旅 2020-03-11 15:46:34
老师讲得太好了，看第2遍了。
孩子小学2年级，英语在学新概念，语文阅读唐诗古文刚起步，数学二年级奥数快做完了。 数学要怎么学才好呢？
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你做的很好了，数学一是要兴趣，二是要思考，数学主要是培养孩子的思考能力。

家长的教育
家庭教育的首要任务我认为是教育家长。如果家长对孩子的成长有先见之明，对孩子的成长阶段有很好的了解。家长就不会对教育有太多的焦虑与迷茫，在会在孩子成长的指导方面有很多的自信，这样不仅自己家长自信还让孩子在成长的道路上伴随着许多快乐，最后孩子会达到自己的人生的高点。在现实生活中家长很容易把这样的资料那样的辅导机构所吸引，主要原因就是没有很好把握孩子学习的规律。也表现出对孩子未来学习的担忧，而且又跟风似的给孩子报了许多这样的班那样班，使孩子从学校回家没有好好玩过。这样孩子的天性得不到一个有效的释放，久而久之就会使孩子越来越孤单，没有同龄人玩，家长想让他玩的时候孩子不知道如何玩了。孩子在父母担忧式的培养过程中已经没有自我了，缺少了青少年应用的灵气劲。还有的孩子已经麻木了这种补课但成绩起色不大。后来就是到了青春期孩子与父母的冲突会越来越大，孩子对学习的兴趣没有培养出来，等到父母已经无法用太多武力去制约孩子的时候，孩子就是开始疯长自己不良爱好。所以我认为家庭教育的首要任务就是先教育家长，要家长先了解成长过程，了解成长过程上的孩子的心理变化过程，了解成长过程中的学习过程，要知道孩子在上大学之前的思维变化过程。了解了这些规律你才知道你应该在什么时候重点培养孩子的什么习惯，引导孩子什么样的思维模式与方法，如果你在恰当的阶段种下符合他成长的习惯，收获只是水到渠成的事
家长首先认识到人和人之间智商是有差距的。要想父母接受自己的孩子并不别人笨很容易，但要想父母接受自己的孩子与别人家孩子在智商方面有差距是很困难的。但这却是一个不争的事实，并不是每一个孩子在学习数学的时候都能那么快，做的又那么的好。承认了不足并不代表不努力而是找一个更好的方法，更能适应自己孩子的方法。而不是为了名次成绩而一味要求孩子在时间上的付出，这样的孩子即使在小学初中的时候名次靠前，但在高中对理解力要求高的阶段成绩也会滑下来。古代打仗还要要求知己知彼呢，何况自己的父母呢，更要了解自己的孩子。只有了解了自己的孩子才能根据自己的孩子制定教育方法。每一个孩子都是不一样的，他们对知识的掌握与熟练程度需要的时间也不一样，不要与别人比，坚持适合孩子的能力，你的孩子到了最后一定也会非常优秀。所以承认智商的差距就是要家长减少比较，而是把孩子的培养重点转移到学习方法与习惯的培养上。现在的高考拼到最后拼的主要不是智商而不是情商，就是谁在成长的过程中掌握的多少知识，会应用了多少知识，谁有信心谁不恐惧。因此只要孩子智力正常，学习方法得当，考一个不错的985大学应该不是太难的事。所以家长还是要对自己的孩子要有信心，一个适合孩子学习的方法与模式真的很重要。家长在了解自己孩子的基础上想法培养出适合自己孩子学习知识的模式，你就是成功家长。
许多家长可能没有意识到孩子学习模式在不同阶段会发生改变，家长其实最关心的是哪些资料比较好，那些辅导机构更能辅导出高分。大家想一下为什么这些辅导机构辅导的学生的年级越小效果就越明显，而年级越大效果就越不明显呢？原来是年级越小越需要记和背的东西越多，机构的老师只需要强化一下经常考试的知识点，在短时间内学生就可以考的相当不错的分。然后为什么数学物理却很难在短时间提高，而且有的学生越来越不感兴趣，其实就是学习模式的改变。为什么有的学生在小学初中的时候成绩非常好，到了高中一下就不行了呢？其中一个主要的原因就是学生的学习模式没有培养好，还用了原来的记与背学习模式去学习大量需要理解的知识，他就会感觉到力不从心，成绩就是滑下来。

家长的教育
家庭教育的首要任务我认为是教育家长。如果家长对孩子的成长有先见之明，对孩子的成长阶段有很好的了解。家长就不会对教育有太多的焦虑与迷茫，会在孩子成长的指导方面有很多自信，这样不仅家长自己自信还让孩子在成长道路上伴随着许多快乐，最后孩子会达到自己人生的高点。在现实生活中家长很容易被这样的资料那样的辅导机构所吸引，主要原因就是没有很好把握孩子学习的规律。同时更多表现出对孩子未来学习的担忧，而且又跟风似的给孩子报了许多这样的班那样的兴趣班，使孩子从学校到家没有好好玩过。这样孩子的天性得不到一个有效的释放，久而久之就会使孩子越来越孤单，没有同龄人玩，家长想让他玩的时候孩子不知道如何玩了。孩子在父母担忧式的培养过程中已经没有了自我，缺少了青少年应有的灵气劲。还有的孩子已经麻木了，这种情况下补课但成绩起色不大。后来到了青春期孩子与父母的冲突会越来越大，孩子对学习的兴趣没有培养出来，等到父母已经无法用太多武力去制约孩子的时候，孩子就是开始疯长自己不良爱好。所以我认为家庭教育的首要任务就是先教育家长，要家长先了解一个大学生的成长过程，了解成长过程中孩子的心理变化。了解学习过程，要知道孩子在上大学之前的思维方式变化。了解了这些规律你才知道你应该在什么时候重点培养孩子的什么习惯，引导孩子什么样的思维模式与方法，如果你在恰当的阶段种下符合他成长的习惯，收获只是水到渠成的事。
家长更要认识到人和人之间智商是有差距的。要想父母接受自己的孩子并不别人笨很容易，但要想父母接受自己的孩子与别人家孩子在智商方面有差距是很困难的。但这却是一个不争的事实，并不是每一个孩子在学习数学的时候都能那么快，做的又那么的好。承认了不足并不代表不努力而是找一个更好的方法，更能适应自己孩子的方法。而不是为了名次成绩而一味要求孩子在时间上的付出。经常被要求记和背，而不强调理解，这样的孩子即使在小学初中的时候名次靠前，但在高中对理解力要求高的阶段成绩也会滑下来。古代打仗还要要求知己知彼呢，何况自己的父母呢，更要了解自己的孩子。只有了解了自己的孩子，才能根据自己的孩子制定教育方法。每一个孩子都是不一样的，他们对知识的掌握与熟练程度需要的时间也不一样，不要与别人比，坚持适合孩子的教育，你的孩子到了最后一定也会非常优秀。所以承认智商上的差距就是要家长减少比较，而是把孩子的培养重点转移到学习方法与习惯的培养上。现在的高考拼到最后拼的主要不是智商而不是情商，就是谁在成长的过程中掌握的多少知识，会应用了多少知识，谁有信心谁不恐惧。因此只要孩子智力正常，学习方法得当，考一个不错的985大学应该不是太难的事。所以家长还是要对自己的孩子要有信心，一个适合孩子学习的方法与模式真的很重要。家长在了解自己孩子的基础上想法培养出适合自己孩子学习知识的模式，你就是成功家长。
许多家长可能没有意识到孩子学习模式在不同阶段会发生改变，家长其实最关心的是哪些资料比较好，那些辅导机构更能辅导出高分。大家想一下为什么这些辅导机构辅导的学生的年级越小效果就越明显，而年级越大效果就越不明显呢？原来是年级越小越需要记和背的东西越多，机构的老师只需要强化一下经常考试的知识点，在短时间内学生就可以考的相当不错的分。然而为什么数学物理却很难在短时间提高，而且有的学生越来越不感兴趣，其实就是学习模式的改变。为什么有的学生在小学初中的时候成绩非常好，到了高中一下就不行了呢？其中一个主要的原因就是学生的学习模式没有培养好，还用了原来的记与背学习模式去学习大量需要理解的知识，他就会感觉到力不从心，成绩就是滑下来。

家长要了解的规律
家长在孩子的成长过程中给孩子什么？提供一些好的资料与多给孩子一些学习的时间吗？我感觉绝对不止这些，家长应该在孩子成长过程中培养孩子一个好的情商。二十年的高三教学生活中发现，抗压能力强，有信心，能稳住的孩子经常在考试时发挥相当不错。把这些孩子的成长历程放在一起发现他们都有一个很快乐的童年，有一个很好的学习习惯，而且还有一个对自己未来有明确的规划，更有不服输的精神。社会上的培训机构有几个是以培养孩子学习习惯的呢？所以家长应该在孩子的成长时注重对孩子习惯的培养。习惯的形成不是一天二天，需要家长有足够的智慧与耐心。如果你不知道，而且错过了，培养孩子的时机有时对孩子的影响会很大的。
举一个例子，说一下在孩子小的时候父母的陪伴很重要。有一个女学生平常学习还可以，能上一个211大学的水平，但在高三年后的每次大型模拟考试中考试成绩一塌糊涂，但在平时周测时成绩又相当不错。学生很不服气，一开始很渴望考试，三次联考都是如此。学生内心怕了，很焦虑，额头上长出了许多青春痘，晚上睡眠也不好，经常失眠。家长也是很焦虑，甚至是担忧，带着孩子看了医生取了许多汤药。孩子的症状有所缓解但还是在考试时手心出汗，失误率很高，几乎考到了崩溃。家长不理解，这是怎么啦，这要是到高考怎么办？后来学生找到我们，我们就是给这个学生开导。原来的老师也开导过她不用怕，你有实力。在这个基础之上我们提出要与家长见一面，了解一下孩子的成长情况。原来孩子是计划生育超生的，从小与祖母一起生活，到了上小学才也回到原生家庭。一开始回到父母家总是有些事不能放得开，但孩子很能察言观色，一直是一个人睡觉，独立性很强。其实这样的孩子缺少安全感，一直不能把自己内心的事说给父母听，感觉一定要好好学习才能对得起父母。我们就告诉家长与孩子在一起时不谈学习，可以谈一下她小的时候的调皮可爱，如果父母不忙在晚自习的时候要在学校门口等孩子一起然后挽着孩子的胳膊回家，甚至看着孩子入睡。然后给孩子做心理上疏导，后来孩子哭的很利害，说她小时候就害怕，小时候经常一个人在老家，有时早上醒来床上就自己，自己没有见到奶奶害怕得哭。特别想和爸妈哥哥在一起，唯恐他们不要自己了。直到了已经长大了也还是有些担心，有些东西就是内心害怕。老师告诉她理解你渴望考好的想法，谁不想考好，所以你担心的不是考试的本身，而是担心失误而考不高分，对不起你的爸妈 。由于你紧张，从而放大了恐惧，甚至是你把考赋予了特殊的意义，主要是你内心缺少一种安全感，你要找回自己找到自信。放心吧，无论你成绩如何你都你爸妈的孩子，爸妈一直不敢说你，就是因为小时候没有好好照顾你，内心总是感觉对不起你，老是想在物质上满足你，没有想到你内心一直有个心结没有打开。孩子的妈也是哭，孩子也在哭。休息了两天后孩子回到学校，老师都她的状态过来了，在后来的考试中，有时也会出一点问题，但总体还是很正常。
从这个事家长看到了什么？其实孩子内心的安全需要是从小建立，这个过程就是父母看护陪伴的过程。前些时间在今日头条看到国外一个刚出生的婴儿不吃妈妈母乳，而吃其它妈妈的乳汁。人们很惊讶，原来才了解到原来该婴儿的母亲在怀她的时候经常说要流产，把她流掉，这个孩子已经感觉到了。还有一个同事，身体很棒，经常练习拳击，三四个普通人根本近不了他的身。一次我到一个村庄去招生，结果那个村庄很小，狗很多，他竟然听到狗叫后吓得不敢下车，成了笑话。原来才知道他小的时候被狗咬过，当时他才两岁，他没有记忆，是他母亲说的。一个人小时候的不安全是会记到骨子里的，所以要在孩子小的时间培养孩子自信，给他一种安全的感觉，这样的孩子长大后抗压能力强。学习心理以后发现人的许多问题的原因是上小学之前种下的原因，尤其是三岁前。大家可以网络搜索一下几个变态杀人犯的童年，都是相当悲催的。他们把小时候的不安全伤害深深记住，畸形了自己的人生。说多了，回到我们教育上，我感觉家庭教育是越早越好，要给孩子关怀，快乐自信。这样的孩子长大后，一定是自信而又阳光。幸运的人用童年治愈一生，不幸运的人用一生治愈童年。这个道理家长知道的越早越好。

岁月忽然去，不觉到白头。
祝家长及孩子六一节快乐