@zgsxsltsj 2019-11-20 11:21:54


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文友好

第三章　第三节　建教学楼

晚饭已经做好了，甘行俭还没有回家。过去要是没有先打招呼，一家人都要凑齐了才吃饭。古明琚一看，已经过了下班时间好一阵了，娃儿些都饿了，吵着要吃饭，就对保姆说，带娃儿些先吃吧，不用等了。自己一边改作业，一边等甘行俭。

甘行俭回来时，娃儿些都先睡了。她一边给他盛饭，一边问：

“你咋个回来晚了？有啥事耽搁吗？洗手先吃饭吧。饭是温的，菜刚才我熟了一遍。”

白天的时候，行署文教科来人找甘行俭谈话，让他当总务主任。他不太愿意干，晓得这差事麻烦，不如教书省心。就说干不了，找了一些理由来推脱。上头的人说，你不是在师范时也干过，咋就先说干不了。

他说那时的那个摊子小，也只是兼管一下。上头的人说，摊子大摊子小，干法都一样。你可以考虑，但不要推脱。来人是一个副科长，说了一阵后，强调这不是我个人意见，这是组织的决定。

甘行俭咋个推也推不脱，只好先答应下来。现在一听古明琚问，就把这事说了，然后说：

“下班后在办公室待了一阵。想想这件事。”

他的语气透出高兴，甚至有几分自得。知识分子思想改造运动刚结束，自己虽然不是党员，仍得到上级的信任。这是很不容易的。

古明琚听后，没有觉得有啥可高兴的，淡淡地说：

“老甘啊，我觉得还是教书好，单纯点，不要当啥子官。上头的事太复杂，你秉性太直，恐怕应付不下来。你没有看见吗？我们熟悉的那些熟人，现在不都下来了吗？”

她说那些熟人，就是指的他们的一些当校长的同学、师友，在各学校一系列的合并、调整中，差不多都由正职变成了副职，或者连副职也不担任了。

（待　续）

@百年过客2016 2019-11-21 10:49:37
欣赏你的杰作，谢谢你的支持。
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文友好

抱歉，跳过一节

（续　前）

市里原有的学校，教室都是破破烂烂的，好多还委身在过去的文庙里、祠堂里。全市学校没有一幢像样的教学楼。

办学要扩大规模，教室成了一个卡口。新的教学楼如落成，在校生规模将达到一千人至一千五百人，尤其是扩大高中招生规模，为其他县初中生提供升学条件，这是当地前所未有的规模。

上级决定拨款在川戎中学建两幢新式的教学楼。前面两位管事的人，在“三反五反运动”中出了问题，被拿下。上级部门了解到甘行俭在江阳师范管过基建，经手的钱没出过问题。就先让他当总务主任，熟悉工作，然后再任命他为基建总负责人，就顺理成章了。

古明琚晓得后，又有点担心，这样大的工程，经手的钱和物资都不是小数目，要是有哪个环节出了问题，说不清楚，大楼要是有质量问题，更是说不清楚。她立即劝他不要接手这个烫手山芋。

“你忘了前头的两个人都犯事了，你又何必去接手这个烂摊子。”

这次，甘行俭没有听从她的劝告，倒是对她说：“这差事我没有推辞，一口答应下来。就是因为是烂摊子，耽误了学生娃儿读书的事，不能再往后拖。”

“看你能耐的，你以为除了张飞就不识枪？能人有的是，让别人去干好喽。”她对他的话不以为然。她想起前一阵二姐来信，还专门提到，让甘行俭教好书就行，不要出头干其他事。

甘行俭把自己为啥要接这个差事的想法跟她说：你忘了我们当年读书时候，哪里有合格的教室，都是一些阴暗潮湿的破房子。过去不要说建新的教学大楼，就是修两间新教室，也找不到人出钱。

当年你办那个小学时，也只能是修修补补，凑合了事。现在百废待兴，国家要花钱办的事也很多，能拿出钱来为学校建新楼，很不容易。能为以后的学生娃儿提供好的学习环境，这是一件实实在在的好事，能惠及好几代学生。

做好这事不比教几个好学生出来差。我能做点实事，建好这两幢楼，也是一件功德无量的事。

（待　续）

抱歉，跳过一节

（续　前）

三年的时间里，甘行俭就不分白天黑夜扑在教学楼的建设上。

这时甘行俭家已经由原来住的宿舍大院，搬到川戎中学的宿舍院。宿舍院挨着学校，比原来的家离学校近多了，甘行俭回家的时间反而比少了，他的时间都用在了教学楼的修建上。

三年后，在他的领导和操劳下，两栋崭新的教学楼建成。工程质量优良，资金控制得很好。

事后审查，没有超出预算经费，没有任何经济问题。为此获得川南行署奖励。行署领导很幽默，说这也可算是知识分子思想改造的收获之一，哪个说知识分子只会教书，改造好了，建楼也没得问题嘛。

甘行俭也很高兴，这是为学生做了一件实实在在的好事。

（第三章　第三节　建教学楼　　　　完）

第三章　第四节　　跟上时代

古明琚的工作很稳定，也很顺心。

一天，古明琚在回家的路上碰到尤如君，她跟对方简单地打个招呼，就想离开。自从思想改造运动结束后，她除了工作上的事外，私下已经没有龙门阵跟对方摆了。她觉得尤如君虽然比自己小十来岁，可本事却比自己大多了。

运动结束后不久，她就被上头提拔为副校长，成了学校的领导之一。
尤如君看出她想躲开自己，没有生气。反而是笑脸迎上来，对她说：

“古老师，我听说了你家老甘当主任了。恭喜啊！”

“有啥子喜啊，不就是一个管杂事的吗？”古明琚不冷不热地敷衍了一句。她不想跟她谈下去，因为她内心确实不愿意丈夫去干这个差事。

说者无意，听者有心。尤如君从她的话中听出了讽刺的味道。因为她就是一个初中生，也没有正经教过几天书，上头看中了她的政治表现，安排她当副校长，就是让她管后勤的事。

说是管后勤，学校里就一个教师伙食团的两个人，还有一个兼职财务，一共三个人归她管。

“古老师，你可别小看管后勤。都是革命工作，分工不同罢了。”

“我没有小看，我只是说我们家老甘那点本事，只能管点杂事。”

“古老师，你太谦逊了。我晓得甘主任能力强，是我学习的榜样。像我和甘主任这样的人，都是在运动中表现得好，上级才重视，才委以重任的！”尤如君加强了最后一句的语气。

不提运动还好，一提运动，古明琚心头的气就想往外蹿。她想起尤如君在运动中杀自己的冷枪。但一看对方的态度，晓得她也是为了跟自己修复关系，事情已经过了，自己不应该小肚鸡肠老记着这事。就淡淡一笑说：

“尤校长，你说得对。我们改天再摆龙门阵，今天得先回家做饭。”

说完，就要走。尤如君拽着她手说：

“古老师，我不是跟你摆龙门阵。我晓得运动中你误会我了，一直想跟你解释，没找到机会。今天，我得正式跟你解释一下。”

（待　续）

（续　前）

尤如君凑着她耳朵说了一番道理。那时在批评会上说你请保姆是剥削行为，是我故意那样说的。目的是为了让你顺利过关。找保姆肯定不能算是剥削行为，很多人都找嘛。

之所以这样说，就是把大家的注意力转移到这种小事上，就没有人去纠缠你思想上的问题。那时，我不能跟你解释，现在运动过去了，说说就没关系了。我这也是一番苦心啊！

古明琚一听，顿时就傻眼了，随即心头一阵发凉，心想才二十出头的人，城府这样深，真是不得了。对她的表明心迹也是半信半疑，是真为我好？不过，对方既然跟自己示好，自己再记恨就不对了。她真心地一笑：

“那我就感谢你的帮忙。过去是我误会你了，尤校长，你不要介意。”

“不用客气。我们是同事，应该的。以后我们还要互相帮助，共同进步嘛。”

话说到这里，尤如君觉得满意，已经把自己的心意说得很清楚了。古明琚感也到释然，既然对方这样说了，想必也真如此。两个人又说了几句，才分手离去。

古明琚是从师范毕业的，又有十多年的教学经验。学校重视她，每年都让她接手教毕业班。在学校，她跟其他同事的关系也处得很好，跟尤如君的关系也很融洽。

她自己也真实感到新社会的巨大变化，自己的精神面貌也有了很大的提升。感到教书这个职业是崇高的，受到社会的尊重。知识分子思想改造运动虽然已经结束，每年的寒暑假仍继续组织教师们学习新的政治内容。

新的思想也逐步影响到她，她内心也慢慢产生了追求进步的想法。

（待　续）

抱歉，跳过一节

抱歉，再跳过一节








（第三章　第四节　　跟上时代　　　　完）

第三章　第五节　　　端公家碗

抱歉，跳过一节






（待　续）

（续　前）

上头的解决方案是可以举家迁去高城。承诺一切事都能安排好。

当甘行俭把这一方案告诉古明琚时，遭到她的强烈反对，她很忧心地说：一大家子人，分开后，不要说相互间的照顾谈不上，几个娃儿哪个管？是留在戎州，还是跟着去高城？

两个大的娃儿都在上学，若要走，就得转学，转学能否插上班？娃儿自己愿不愿意。小的要上幼儿园，高城有没有合适的等等，都是问题。

在他眼中，这些都不是问题，到时再说嘛。在她心中，这些都是很大的问题，必须先落实好。两个人发生了争执，她质问他：

“为啥非要去当那个主任？一个芝麻大点的官，就这样吸引你？”

“看你说的，不是我要去当啥子主任。是上头的安排嘛。再说，学校头有啥官嘛，都是教书匠。”

“上次当总务主任，你推了，最后还是接了。去汉安顶校长缺，你也去了。上头就是看你好说话，这次才让你去高城，就是料到你不好意思推脱。所以又把这差事安到你脑壳上。”

“是啊！我也是不好推脱。上头说了是对我的信任，相信我有能力干好。你让我说啥好？说自己干不好？还是说不要上头的信任？”

“你啊，不要给你戴顶高帽子，就飘飘然了。金校长、晋校长他们水平难道就不如你？为啥就不让他们去？人家都是聪明人，不愿意去接那些烂摊子。”

（待　续）

抱歉，跳过一节

（续　前）

古明琚没有让步，很坚决地说：“你要是执意去高城，就把几个娃儿也带去，反正我不去。”

她是想将他军。一个男人要照顾几个娃儿，不是一件容易的事。过去他在家就是管管娃儿的学习，没有管过几个娃儿吃喝拉撒的事。她想这样一说，会逼他知难而退。

易全福这次又站在甘行俭一边。她对古明琚说：“三女，你们两口子的事，我不插手。我晓得，自古以来就是当差不由人。你不随他去，就算喽。但我得跟他去，帮帮忙。你想想看，不要说他一个男人弄不了，就是换你一个人来弄这几个娃儿也恼火嘛。”

古明琚以为母亲只是说说而已，七十好几的人，还是小脚，自己还得别人照顾，哪里还能帮啥忙。只是说了一句：

“妈，已经够乱的了，你就不要跟着添乱。”

甘行俭还是去了。他跟上级部门提出，去行。但最多三年为期，中间有人接手时，就立刻调他回来。上级一口答应。

甘行俭是带着娃儿们一齐去的，果真，易全福也跟着上了高城。

古明琚万万没想到，甘行俭居然带着几个娃儿上路了，而且母亲也跟去了。

这时，古明琚有点后悔，却也拦不住了。

（第三章　第五节　　　端公家碗　　　　完）

第五章　　他乡

第一节　　去高城

高城，据说是从唐代开始就这样称呼了。之所以以“高”名之，是因为其地山高岭险。县城依山傍水，南广河绕城而过。戎州离高城不远，往南走，五六十公里的路程。每天有一班长途客车来往。

甘行俭带着一家老小上路。

公路状况很差。路面是碎石和泥土筑成，车轮碾压和雨水冲刷后，路面布满大坑小洼，车行一路，颠簸一路。弯道多，一弯接一弯，在连续急转弯的地方，刚把人抛向左边，紧接着又把人抛向右边。

坡路多，一坡接一坡，汽车在爬陡坡时还得斜着走，喘着粗气才挺到坡顶。道路窄，遇到错车时，也很费劲。长途客车也破旧，走得很慢，一路吱吱嘎嘎。路况不好、车况不好，车上不少的人晕车，哇哇吐。

60公里的路走了一整天，中午还停下来稍事休息，旅客吃各自带的干粮。甘行俭看着几个娃儿脸色苍白，一点也吃不下东西，自己也没有了胃口。他感到那路的漫长，像没有尽头一般，恨不得能早点到。

日暮时分，汽车总算摇晃到车站，到高城的第一印象，就是那个特别简陋的车站。路边一个四面敞着的棚子，中间一张木方桌，四条长板凳，就是车站了。

甘行俭到高城中学后，工作上的事，跟之前说的大相径庭。教导主任一职另安排人了，让甘行俭当了一个教研组组长。他有一种受骗了的感觉，这不是出尔反尔吗？他并不是特别介意那个主任位子，但觉得这是对他的戏弄。

当初调动他时，有关人士怕他不来，说得信誓旦旦，弄得他还不好意思拒绝，再三说不在意是否当主任，而是家里确实有困难。没想到等他克服困难，来了之后，上头却变卦了。

当文教局领导给他解释这是上头的决定时，还顺口给他戴了一顶高帽子：我个人也晓得你不在乎这点事。

（待　续）

（续　前）

甘行俭心头很生气，心说在不在乎是我的事，你们难道就不在乎说话算数？脸上也明显露出不高兴的神情：

“不用解释，让我当，是你们的决定，不让我当，也是你们的决定。我没啥好说的。既然来了，我就服从上头的安排。”

当高城文教局领导把工作安排说了，并征求他的意见时，他在心头想，当啥我选择不了，不当啥我选择得了。所以很干脆地一口回绝：

“我没有兴趣当啥子教研组组长。当一个老师就很好。不过，我有言在先，最多三年，就放我走。你们也早点物色人选。”

他的回答很不客气，因为他没想掩饰内心的不满，当领导的居然出尔反尔，今后让人何以信任。这时的他还保留着过去的一些习惯性思维，觉得工作的调动，再咋个说，也得尊重个人的意愿。

文教局领导一看他的态度，晓得是有情绪，也不好再勉强他，也同意到时候放人，连声说：好，好，好。

他在信中把这些告诉古明琚，她对他不当教导主任反而高兴。回信说这样其实更好一些，当了主任反而不好调动了。不就是当老师嘛，这本来就是我们的初衷。既然去了，就干两年，也交待得过去，早点申请调回来。同时对家庭生活这块却充满了担忧。

（待　续）

抱歉，跳过一节

（续　前）

甘家到了高城以后，古明琚担心的那些事都出来了。

住房没有解决好。宿舍区是很大的院落，分别由地势高低不平的几个院子组成。院子相互间隔得远，中间还有操场，一部分由老师及家眷住，一部分是学生的宿舍。

甘行俭一家人分到两间房，东边一间在地势低的一个院内，三个儿子跟他住在东边一间。西边一间在地势高的另一个院内，两个女儿和外婆易全福住。两间房隔着一个操场，有百来米远，来往很麻烦。

做饭的厨房又在另一个地方，穿过天井，离东房也有十几米远。县城很多地方没通电，宿舍区也没有电，一到晚上甘行俭端着煤油灯两头跑，生活上很不方便。

对他来说，当务之急是解决住房问题。

高城中学高中部的生源除了县城的学生外，还有县城之外及其他县的，这些学生都住校。相对于学生人数，宿舍空房较多。

了解到这种情况，一周后，甘行俭找到总务主任，提出此事。哪晓得总务主任一脸尴尬，说这事他说了不算，得找葛校长。他又到葛功锋办公室，提出解决自家住房的事。葛功锋一见他，晓得他是为啥事而来，没有说话，把手朝椅子上一指，意思是请坐。

他一看葛功锋不冷不热的样子，没有坐下，也没有寒暄，直奔主题：

“葛校长，宿舍院子里的空房多得是，可以把我家的住房调到一起嘛。”

“空房是有不少。但那是学生宿舍，不能让教师住。”坐在椅子上的葛功锋纹丝不动，脸无表情。

甘行俭看出对方没有解决问题的意思，在他对面坐下来，准备跟他慢慢商量。在他看来，这就是很小的一件事，不至于让葛功锋为难的事，何以一口就回绝。

“学生宿舍空着也是空着，为啥就不能让教师住？这是不是太机械了？是不是可以考虑我的建议？”

“好啦！这事以后再说。”
葛功锋一摆手，打断了他的话，表示到此为止。

甘行俭很生气，又感到无奈，再跟这种人说下去，只能是自找气受。于是不想跟他再说下去，起身离开校长办公室。

（待　续）

抱歉，跳过一节