周末上儿子课外班，老师说起来最近出来的牛娃小乖，着实牛的令人吃惊。虽然最后写的是初三，但他是上的人大附中早培，早培收四五年级学生，年龄比初三的要小。他不光是进入了国际数学奥赛的国家集训队，而且是北京赛区的第一名，秒杀所有高中生；更关键的是他多科优秀，在一年前，初二就是北京高中信息奥赛的第五名左右；而最厉害的，是这个孩子全面发展，是人大附早培的各科总分第一名，这个第一名意味着去参加高考，也是争状元的主儿；最后这孩子9岁的时候，已经是围棋4段了。天才真的是有的，我们的教育应当因材施教，不能埋没天才。

中国对佛教改造是成功的，佛教本土化，同时各个宗教三教同源三教合一，而且你到底信什么教，是自己出家自己选择的，不是一生下来就确定的，不想信了还可以还俗，这才是真正的宗教自由，而且这个自由来之不易，是经过四次灭佛运动大规模流血换来的，否则看似温和的佛教，也是要统治权的，看看当年佛教统治下的西藏，也是有剥皮抽筋等事情的。佛教被中华文明驯化，也是经过了几百年的。所以对一些宗教渗透的斗争，要有长期化和流血的准备。

展望自强的2018年
我们的2017年过去了，这个一年是中国和全球收缩的一年，而对于到来的2018年，笔者定义为自强的一年。这一年未必比2017年更好，却是一个真要撸起袖子使劲干的一年，各种的危机，只有自己救自己，而自强的人，这一年会与其他人出现分化拐点。
我们这个世界，08危机过去了十年，但各国依旧压力巨大，前面是中国压力大，现在好了一点，但压力是依然存在的，目前是谁也救不了谁，谁也不是救世主，只有依靠自己自救。这十年其实就是一个周期性的循环，现在其实有到了危机的周期，各种风险是都在酝酿，包括比特币的疯狂，但ICO的未来，起码还有一次如当年网络股的崩盘。
美国特朗普的战略收缩，背后其实是看到了美国的危机和压力，美国的实业怎么发展，不能总是虚拟的道路，需要资本的流入，需要真实的财富输血。而美国的减税，我的观点就是博弈资本流入的，这个流入的对象，中国的资本外逃是次要的，主要是瞄准了国际在离岸港的资本。按照麦肯锡曾经有的估计，这个资本有32万亿美元之多，这才是能够维持美国需要的规模，美国需要他们上岸。而这些资本在离岸岛屿没有足够军事和政治力量，现在越来越没有力量对付恐怖组织和极端宗教，也需要强国的保护。而美国退出TPP和TTIP的动作，根本不是特朗普的任性，而是与之连贯的动作，受到影响最大的还是在离岸避税港的国际资本。而奥巴马等以前美国政府的行为，是被国际资本裹挟的，美国的政策在自强巨变。
别看美国减税就谈中国减税这样肤浅简单，美国让这些资本上岸，美国能够得到的数万亿税收的增加就非常可观，而这些资本背后的GNP，32万亿美元的GNP规模，大约是现在整个美国GDP或者GNP的两倍。如果美国能够实现这个战略目标，美国未来的霸权还能够维持较长的时间，这才是美国人所说的制造业回流。相比于中国，美国减税等一系列政策，倒是欧洲压力山大，因为国际资本原来是在避税港搞欧美西方发达诸国的平衡，也作为投资发展中国家的避税跳板，但这个平衡现在可能玩不转了。上岸缴税，实际是缴纳保护费，这个保护费是不会给中国的，美国减税的竞争对象和目标就不在中国，太多人自作多情了。
2018这一年欧洲的衰落可能更明显，欧盟的力量将更弱，欧盟将更多的忙于内部事务，这也算是自强吧，但成功的希望很渺茫。倒是退出欧盟谋求自强的英国是一个看点，英国的希望在英联邦，这些英联邦成员国之间是有比TPP、TTIP更高效的联系——英联邦特惠制，这机制是有共同的语言、共同的法律甚至共同的名义国家元首的。英国加入欧盟是被迫退出这个机制的，现在英国人可以自强他们的英国梦了，前提是美国的收缩，小弟加拿大、澳大利亚等等都是英联邦成员国。而英联邦的崛起，希望也是在国际金融资本的上岸，他们才是美国的竞争者，而英美同族同宗教且历史渊源深厚，美国是不好政治军事手段粗暴处理的。现在伦敦地产暴涨，伦敦金融交易量超过纽约，本身就是重要的信号。
另外世界的一个看点就是三胖子了，这个青年其实是自强的典范，别管你怎么说，他刀头舔血的本事谁也比不了，他自强的方式就是还要挥舞导弹和核弹的。他大棒没有，但不停的挥舞核问题的小旗子，以此引起世界的关注，取得谈判的筹码，他是没有投降退路的。你别问他为何不妥协，而是他无可妥协，妥协就是灭亡。而美国其实需要它这个靶子竖在那里，可以把大炮借此瞄准中国，也可以让日韩给它架设大炮的空间。
另外值得关注的是印度，印度这些年也在谋求自强和大国地位，不过印度的内部矛盾在积累，印度制造业增长有限的GDP高速发展，怎么看也是持续性堪忧，印度2018年这一年可能会有更多的矛盾爆发，对印度尤其是中印对比，2018年的确非常关键。而日韩和东南亚，其实更主要在中国的走向，因为美国在收缩。日本太没有欲望的社会，自强需要强刺激，韩国则财富太集中于三星，风险加大，东南亚其实面对印度的竞争压力最大。
定义为自强的一年，还有一个含义就是2018年国际上的事情相对国内事务而言重要性降低，各国的关键都在内因，就算是国际上张牙舞爪，也是为了转移国内的矛盾。中国的国内问题，发展问题，也是中国的关键。
前面一段时间，中国其实是吃亏的事情不少，我们金融收缩就是被薅羊毛后的表现。你2万亿美元外储买了欧债，放了原来持有欧债的美国资本回流，看似三国演义搞制衡霸权，实际却是蜀国先灭被人家算计。欧猪国的欧债无法还给你不说，你把欧债即使能够变现，在外汇压力大的时候，人家找你要的却是美元！而这个时候美国人要加息缩表，不给你美元流动性让你换回来。央行被美元挤兑的结果，就是只有国内紧缩，财富缩水。
中国虽然这样的吃亏，不妨碍我对国家的信心，因为中国的积累率是40%左右，美国是1%，这才是关键。我们就算被薅羊毛几十万亿，对于中国也就是二三年的积累；而美国薅羊毛不成功，可能就是崩溃。这里很像西方人所说的汉尼拔的胜利，每一次都胜利，但越胜越弱。慢慢理解为何中国被大家都称作兔子，而不是西方的各国猛兽自居，其实兔子是强势物种。别管最初兔子绰号怎么来的，得到世界的认可是有原因的，各种猛兽都在灭绝的压力下，唯有兔子有些地方想要消灭都做不到。这里美国的金融吸不到血就要危机，而中国能够觊觎才是让他们又爱又恨的事情，如果不能这样，他们早就要诉诸武力了，而现在诉诸武力则得到想要的利益分配，而不断寄生则会让你越来越依赖和衰弱，这是一个两难的事情，中国是有战略主动的。
但兔子的胜利是时间上的持久战，所以想要暴富是很难的，2018年也是一样，想要股市、楼市投机赚钱依然是很难的，但一些符合产业方向的实业投资，确是可以开始布局的。2018年楼市应当还是严控，不会下跌也买不进去；股市依然有风险没有释放，黑天鹅和灰犀牛都在晃悠；个人投资机会不多，要布局长线实业蓝筹方向；在低通胀下的加息周期又来了，固定收益率会增加。
这里我们需要的就是自强，时间在我们这一边。在微观上，就是每一个企业都要咬紧牙关的时候。2017年的去杠杆，企业的资金是被抽的紧紧的，度过难关，自强发展是2018年的主旋律。而我们的产业升级也到了关键时刻，尤其是半导体这样的产业，中国赶超世界在拐点，我们的封装已经领先，我们的设计已经入流，我们的加工更需努力也有基础了。而我们的通讯行业也非常关键，手机的市场占有率中国再上台阶，就是称霸世界了。而我们的人工智能、量子计算、大数据等产业，也是在挑战世界的高峰。这些地方中国崛起了，有些国家的压力就是巨大的，2018年是竞争更激烈的一年。
我在2017年末终于出版了《网络霸权》一书，主要应在2018年上市。对中国的自主网络建设，2018一年也很关键。我们提出了网络主权、中华公网等概念也越来越得到各方支持，未来的网络，不能被美国独断，要国际化和主权化才有中国崛起的空间，这里需要中国的自强。这里我们不能被网络巨头，网络国际资本所绑架。
2018年是中国扛起自由贸易大旗的一年，2017年我们就很多双边多边的自贸协议都在谈判和签署过程中，2018年这个进程应当加快。中国成为世界的制造中心，反而美国搞起了贸易保护主义了，而且搞贸易保护的国家，还要指责搞全球贸易自由的国家，说他不是市场经济国家！未来的全球化谁主导？也是中国要自强的！ 2018年是一个很重要的转折。
我们能够自强还有一个关键，在年初两会之后，中国的权力核心将更为稳定，下面需要的就是干事情了，发展是硬道理，是每一代领导人都追求的事情。2017年底的中央经济工作会议首次提出 新时代中国特色社会主义经济思想，成为各界关注的焦点。2018年也是中国理论自信，理论创新自强的开始，中国正在找回大国的自信。
中国的教育，现在问题太多了，不过海外留学的道路越来越狭窄，美国连中国留学理工科都要限制了，现在越来越留学的性价比降低。不光是留学门槛高了，留学后美国留不下回国不适应，更多的还是要国内升学找出路，教育的矛盾会更激烈，别管外面怎么说减负，减负不能减掉竞争，你不能笨鸟先飞，你的前途压力更大。甭管外面怎么说，要孩子未来光明都要自强，都不能是懒骨头，这个是各种毒鸡汤也无法否认的，未来孩子靠自己，要自强，要拼娃。所以我2017年写了《拼娃》一书。国家强盛的自强，在微观上就是人人努力刻苦，你可以不认同奥数，但你不能荒废光阴。
从个人而言，自强很重要，现在又有了自弃的各种舆论，中年危机，失业跳楼，还有社保在一些省市的资金压力。下面的一年，中国产业和金融的压力一定会传导到个人压力，中国的寿命不断延长，你的工作退休时间不可能不变，下面自己的未来也要靠自强，教育好子女也是自己未来保障的一部分，中国是讲求敬老几千年唯一的民族，西方历史上是没有孝顺老人一说的，养儿防老是中华文明的传统，现在不是对计生已经反思，已经放开让你生二胎了么。
我说2018年是自强的一年，其实也是弱者走向衰落的一年，这一年的压力对谁都是巨大的，而且会成为历史的分水岭，中国一定要跳上这个台阶，因为这一年，中国可能就要人均GDP达到10000美元，即将成为高收入国家了，这是一个历史性的跨越，而中国有世界20%的人口，这巨大的人口基数是当今全球发达国家人口的总和。中国的崛起，则是全球从未有过的人群走向富裕，从未有过的大规模工业化和产业链，在中国这样的体量下，全球和一国的关系是同一个数量级。全球的资源有限的，在中国崛起的过程当中，我们将不可避免的看到一些发达国家的衰落。
光有2017年的去杠杆的收缩是不成的，我们需要2018年的自强，不光是防范风险，更要锐意进取；不光要求稳，更要创造。我们老话说“无事不惹事，有事别怕事”，而2017年是收缩求稳不惹事的一年，是防范风险的一年，其实2018年更可能是有不断的危机出现的一年，要的就是有事不怕事了——这就是自强。现在经常喝茶，养生很重要。

美国英才教育如何碾压中国数学教育
张捷，中信改革发展研究院资深研究员
在中国爱国和教育工作者都有一个喜滋滋的观点，就是我们的数学教育领先世界，美国的教育非常不行，但我们又发现在顶尖的科学领域，其实美国的学者数学能力是非常好的，而且不光是科学，在顶尖的人才领域也是一样的，中国的顶尖水平与美国的差距，又被说成了中国搞应试教育不是素质教育的结果，导致各种鸡汤的横行，这里问题出在哪里？这个问题就是我们的数学教育其实是普及教育的一部分，是全面被美国的英才教育体系所碾压的。这个问题不看清楚，直接影响中华民族的复兴大业。
我们总说的中国学生只会解题，提不出问题等等，但考高分的好学生的会解难题不出错这个能力本身，就是我一直说的最好的工程能力，中国能够有举世瞩目的工程建设，本身也与我们教育所赋予的工程素质有关，我们有一大批的工程师队伍，这就是我们普及教育的成绩，我们的农民工也可以照图纸施工，这在西方国家所谓的车库技工文化的先进工业文明国家，都是做不到的。你片面强调创造性，如果没有足够的数学和逻辑水平，这个创新基本上就是玄幻小说差不多的故事。
我们可以看到的就是欧美的顶尖科学家是比中国强的，除了种族歧视和历史积累以外，我们需要思考的就是原来我们嘲笑的算一个小九九都要计算器的欧美孩子，怎么变成英才可以碾压中国数学教育了？他们那么“快乐不学”的情况下怎么样超过了我们，这才是问题的关键！我们需要认识到的就是美国的英才教育是怎么样碾压中国数学教育的，这才是问题的关键，但许多人就是选择性的失明！有人写文章说美国的孩子都是快乐学习，都保持了创造性，但却对美国私立学校的紧张视而不见。有人提到了美国孩子也是要学的很多的，但怎样就碾压了中国数学教育，这个问题没有也写到关键点之上。
我们首先要知道的就是标准问题，中国的教学大纲是最高标准，教育管理部门到处检查学校的教学内容是否超纲了。而西方的教学大纲则是最低水平，达不到则不成，超过多少是不管的！你的最高水平比人家的最低水平高再多，这个比较有意义吗？而你比中位数、平均数也没有意义，因为最尖的那一批孩子才是创造性的关键，这些孩子不是你平均能够看得出来的。这里你看到的大量美国学校是在最低水平附近的，而人家的高水平你看不到！他们是学校内也提供高水平的课程，但我们总盯住其中的大多数。美国的考试也非常容易，升学不靠考试。但你的平时成绩要在学校排名前面，则你不学各种超过普通水平的高难课程，没有高难课程的高分数加权系数，是学校的排名上不去，申请不到好学校的，这才是问题的关键。
一说到美国高水平的课程，美国的私立中学很早就给孩子上微积分等高等数学了，而我们对微积分、线性代数等高等数学是严格限定在大学学习的，中学属于严重超纲的状态！这里才体现了美国英才教育的精髓，在中国被把不上去的权贵子弟及其家长叫做拔苗助长！如果我们翻开科学名人的简历，比如爱因斯坦，不光有说他幼儿时候不够聪明的说法，更关键的是他中学时代的天才被刻意忽视，他是16岁就学完了微积分的！而西方的这些天才科学家，基本上也是16岁学完微积分。而对中国学生，这个年纪也就是初三或者高一。这里我们要体会什么是以高打低。除了微积分，线性代数、概率等也在学习。美国的普通学生可能简单的小九九都不会，但你要到微积分和线性代数的学习，多项式和矩阵的运算等就要过关，而多项式和矩阵都可以熟练运算了，小学的数字的乘除法竖式算什么呢？其实在我们嘲笑美国孩子只会计算器的时候，人家的英才们已经学了我们孩子不会的微积分和线性代数等高等数学了，这才是差距。而且在微积分和线性代数的运算练习当中，自然而然的解决了我们中小学的计算问题。这里我们要注意到的是我们的计算的解决是通过孩子很小的时候的大量刻意练习来解决的，人家是通过思考微积分等高难问题时自然而然的解决的，这样的学习过程，痛苦指数差距是巨大的。就如我们练习篮球是天天在家的刻意投篮和拍球练习，人家是天天在球场打球玩，这个差距是多么大？不光是水平差距，这过程的快乐指数也差距巨大啊！
而微积分等高等数学上的差距，更在于对高等数学的理解和应用。我们的现代科学，更主要是建立在微积分这些高等数学的基础之上的。我们的教育只有在大学学习微积分，而且大学还变成了四年制学习美国。而以前不学微积分的时候，大学学制是六年制的。在改革开放以前我们的中小学是10年制大学是六年制，后来中小学多了两年，让两年没有毕业生可以招收返城知青，而大学则为了早出人才只有四年，这个学制的大变化，教学的内容却没有变，而且我们的大学还严进宽出，这样的结果你就知道我们的学生在高等数学上与美国的英才是怎样的差距！人家是学习了两轮的微积分、线性代数等高等数学的，我们只学习了一轮！而且大学要学习物理化学等高等课程，这些课程也必须有微积分等数学的基础才可以，否则你四大力学等课程基本是没法学的。因此你在高等数学基础薄弱下学习以高数为基础的现代科技，对这些科学技术的掌握和理解又要差一截，这些学习层面你的认知不如对方，当然要你创新赶超对方，岂不是痴人说梦？！这里我们要说中国已经有了一些可喜的变化，就是顶级的示范高中也有一些大学先修课程了，但这些课程由于对升学的作用有限，不像美国同类课程与进入名校高度相关，在高考的压力下，这个课程的水平和影响力还仅仅是萌芽。
我们的知识要不断的学，不断的提高，学一遍经常是学不懂的，这潜在的差距很大的。西方的英才教育体系，让他们的英才都学了两轮高等数学，比起我们的教育体制，只学一轮的中国学霸，当然就是薄弱多了。因此中国所谓的数学好，只不过是初等数学阶段的好，在高等数学阶段，我们的教育全面不足。这个高等数学的基础不行，我们到研究生以后的教育水平，就是要被西方碾压的！很多人以为自己学会了，其实会的只不过是照葫芦画瓢的运算，对其思想根本不理解的。这里要说明这个问题，我可以告诉大家，你以为你学得很好的小学加减乘除，其实绝大多数人都是不灵的，下面就是验证的题目：
有3个人去吃面条，三碗30元。三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板。后来老板说今天优惠只要25元就够了，拿出5元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了2元，然后，把剩下的3元钱分给了那三个人，每人分到1元。这样，一开始每人掏了10元，现在又退回1元，也就是10-1=9，每人只花了9元钱，3个人每人9元，3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？怎么解释这个题？还有另外一个题目也是一样：老王30块成本的鞋子20块买，有人50块假币买鞋，老王找小明换零钱，找了30块，后来小明发现是假币，又要回去了。问老王亏了多少？！也是让一大片成年人做错。
其实这样的题目让一大堆人错，而且还讨论半天都说不清楚，背后就是你对加减法的理解不过关。中国孩子是不断的练习加减乘除运算，但对加减乘除背后的含义理解却非常不到位。我们计算器可以替代的，恰恰是你运算的部分，不能替代的是你对加减乘除的理解！我们要是做一下排列组合的题目，对加减乘除的要求就是非常高的，很多人到了成年也是望而却步，但如果孩子学得好，则在小学三年级的时候就可以开始学习了，在小学奥数里面叫做加乘原理和计数。美国的孩子，你别看人家运算不行，但对这些运算的理解可不差，因为没有的考试，是有专门的逻辑部分的，而中国没有，只有运算，逻辑部分在我们的小学奥数这样的竞赛里面，现在还被全面限制或禁止了。所以中国的数学好，其实只不过是强在运算，比运算你确实好。对数学理解的深入，其实与创新能力是正相关的，而运算却与创新关联不大。中国对数学本身的理解都未必领先，这个好带有很大的假象的。英美人给你带上了数学好的高帽子让你骄傲让你自满，暗中在高等数学阶段全面碾压你，你的科技怎么能够超越？我们的数学好基本就是会计算，计算好知识多，对数学的理解并不深入。

我们对高等数学当中的微积分、概率统计和线性代数的理解，才是我们现代社会思考和发展的基础，我们的理工科离不开这些不说，关键是文科当中，这也非常关键。现代的经济理论，都是在微分方程的描述之下的，现在的社会科学，都是需要概率统计为研究基础的，我们的各种模型，基本是线性近似进行研究的。中国很多人看西方的文科治国，但不要忘记的就是西方的文科与中国的文科是不同的，我们很多文科其实是属于艺术范畴的，比如文学这一类的，西方研究语言的，不是研究文学的，而是以各种统计数据来建模比较的。而西方的文科英才，在申请大学的时候，除了各种关系背书的合法条子推荐信以外，对凭成绩进入名校的学霸牛孩，就算文科也是微积分等都学习了的好学生才容易进入。研究经济、金融的专业，则更是数学要好，而法律等专业，是没有本科生的，本科需要学习各种知识。而我们则是经济类也是五等的文科高数，法律等不光有本科还有大专，数学不学说用不着，但法律是最讲逻辑和思辨的学科之一，逻辑等不成，理解问题的水平能够高到哪里去？所以中国的文人治国与西方的文科生完全不同，中国的文人治国是复辟到晚清的科盲治国。
我们现在的刷题和运算，其实就是学而不思，而各种鸡汤所谓的快乐教育就是让你思而不学，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》，对教育我们的伟大教育家孔子就很清楚。要创新，殆和罔有哪一条都不成。真正把各种知识结合起来的教育，中国是没有的，而美国则在他们的私立的英才教育体系当中，中国的数学强是强在运算和初等数学，我们的奥数竞赛主要也是初等数学，而未来的科技和社会研究等，需要的是高等数学，怎样把初等数学上的优势变成高等数学，中国也是脱节的。中国的中学对顶尖的学生没有学，都依靠大学的四年，大学还有专业课，比起美国的中学选修高等数学大学再加深，我们就是落后了很多。这个落后，对我们的创新没有高等数学教育的领先，想要赶超最多就是艺术领域而不是科技领域了。
我们数学只强于计算而对数学的理解不够，这个数学内涵理解的差距，就是把各种问题形而上为数学问题的能力也不足，这个能力不足，你数学能力再好，创造性也难以得到助益！而且做研究的能力就不足了。这个问题，不光是教育问题，还有哲学问题。中国的哲学是纯文科没有数学的，而西方哲学则对人类智慧和思考的研究很深入，对数学和物理的要求极高，数学和物理都是哲学的分支或者重要工具，反过来，哲学的教育对我们数学的学习和思考，也是反作用的，哲学上没有好的理解，数学上理解也不足，数学变成纯计算是中国普及教育当中多数人学数学得到的结果。
我们讲素质教育和应试教育，本身是不准确的，准确的应当是你考察的是理解还是运算，这里对数学的哲学上的理解，中国顶级好学生，也经常不足，因为数学竞赛经常是纯数学而不是利用数学解决实际问题，连竞赛金牌的，这个能力都是欠缺的，而普及数学教育，更是大量停留在套公式的阶段，文科数学基本就是公式记忆为主了。以至于我见过很多孩子说学数学要背公式好烦，而我当初学数学都是思维导图，公式恨不得考试现场推导一下都来得及的，根本不用很用心的去背。中国套公式数学这样的教育对普及和工程师是有利，对高端创造性人才是毁灭性的，这就是中美数学教育的差距，在高端我们不行，这高端教育是要分层的，美国的英才教育体系，对我们有巨大的优势。
中美的数学教育在顶尖领域差距其实是很大的，我们是初等数学强于美国，但高等数学教育则是比美国弱的，进入大学即使是奥数金牌，因为中学教学大纲的限制，接触高等数学的机会没有，也比美国招生的顶尖学生吃力。而我们对数学的深刻理解更弱，哲学上的水平不足。所以才有某教授评论说：“经常碰到一些孩子拿着“奥数”的题目慕名来请教他，但他看了看说：“不会做。”我在哈佛有许多从中国内地考去的学生，其中有些人就曾是“奥数”金牌得主，但这些在中国被视为数学天才的学生，几乎没有一个人能够真正做研究，他们全部是在重新训练后才得以开始数学研究的”现在则在初等数学层面，美国在国际奥赛IMO上已经超过了中国了，我们的数学好其实已经在严禁奥数模式下，越来越成为伪命题，我们好的只不过是数学扫盲水平比较高而已。
中国为何不能如美国那样在中学里面有微积分等课程？这背后其实是老师的差距！中国很多中学的师资水平是很低的，当年的师范生的考分怎样大家都清楚，在基层专科生甚至中专生也在教中学，你要开设微积分，那需要多么强大的教师队伍？不过在我们高等教育不断普及的今天，中学教师的学历普遍上去了，但教师的水平怎样？学历贬值一样影响很大。而且我们要注意到的就是大学扩招，大学的教师队伍不是一天就可以建成的，对文科照本宣科的老师比较容易找，能够教好数学的老师其实是最难满足的。我们可以体会到的就是顶级的老师并不带基础课，大学里的基础数学是讲师主要讲授的，大量的授课老师是搞不了研究混日子的，自己都搞不懂，上课就是照本宣科，能够给你推导一下公式就很不错了，大量的是让你背公式和套公式。这样的数学学习，对基础的工程人员没有问题，对高端的研究人员，其实就是基本靠自己的悟性了。这里都说外国的教授直接带课，水平很高，我们中国科大当年院士校长带头，让所有的教授给低年级学生讲基础课，确实给我们很大的助益。但离开这样的顶级大学，其他大学做得到吗？我们当年是清华北大都教授不给低年级本科生上课的。
这里我们要看到的就是对高水平的学生，其实对老师也是很有助益的，《礼记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”我记得我上大学的时候，名教授上课与学生讨论，给我们的帮助非常大，老师也时不时说你们的想法启发了我，当时我是不很理解的，现在能够明白了很多。但中国的大学，一线研究教授很多是脱离课堂的，这样的教学水平，当然就差距很大，尤其是在研修生教育阶段，西方的小班讨论，做得比中国好多了！这也是外国教育体系能够吸引中国顶尖学生的地方，我们对此确实是需要改进和反思的。
这里还可以谈一下我当年受教育的切身体会，当年我们在中国科大是五年制，比其他大学多学习一年，大一开学我们物理系就学微积分不学物理，把微积分基础打扎实，而且是一线教授都给本科生上课，上基础课，学到的内容非常扎实，理解也深刻，对今后研究其他内容的思想方法启发也巨大，所以当年科大的学生出国具有压倒性的优势，现在改回四年制，这个优势就不明显了。我们的高等数学的教育就是不足的，被西方碾压的。
所以我们可以看到，美国的英才教育是有他们先进性的，我们不能对我们数学教育的成绩盲目自大。中国的数学教育好不好，不能仅仅看中小学初等数学的普及教育，不能仅仅看数学的运算能力不看理解和解决问题形而上的能力，英才尖端必须得到更多的资源支持。美国近现代的英才辈出，与他们的教育体系相关；我们的工程师队伍庞大和对中国崛起的贡献有目共睹，但在我们工业化完成要转型升级的今天，对创新型人才的需求更为迫切，我们的教育体系就要做相应的改革，对高等数学的教育，尤其是面向顶尖人才的高等数学教育，需要适时调整了。

北京升学竞争的历史拐点和高考地域黑

对北京考生，各种段子满天飞，什么400分就可以上北大云云，真实的情况是怎么样的？真实的情况是北京的升学压力竞争是最激烈的，但其中的激烈不在高考当中反应。所以这里分析一下对北京高考的地域黑的过程。我们的观点是放开名额和全国统考，以后是北京的孩子占便宜了，北京孩子的竞争压力高于全国的历史拐点已经到来。
北京高考别看一本线是540多，但分数超过600分的学生是过万的，北京的考生分数低让外地孩子羡慕，最主要的是一本线的低，二本三本的分数更低，低端的机会大。大量的孩子其实是上不了211、985的，也就是95%的孩子都看着北京分数低，占据了话语权。但对顶尖的5%，问题可不是这样的，这部分人是少数，声音被淹没的。而且北京的顶尖学生，前些年都出国，这前几十名你没有见到呢。
我高考的1987年，北京的理科状元是659分，当时还是全国统考，这个分数的概念就是所有的参加统考的各省当中，前20名都是北京的。我的同学合伙人当年是杭州学军中学的第一名，这大约是浙江的准状元了，比北京状元差了40多分的，在北京要名列在一百名以外。在清华北大中科院聚集的海淀核心区，名师、名校和最高素质的家长，1980年的小学生就要学习到11点，是中国分数最高的学生所在地。
高考真的高分段，北京是非常高的，这背后就是分层。我们要把注意力放在600分以上的分数段，这里对比一下谓的高分省河北、河南也是差不多过万，三个地方600分以上的人数差不多，但211、985的招生人数，河北大约14000人，河南近19000人，上211、985不到600分也机会很大，即使是山东，600分以上的人数也与211、985的招生人数相当。而北京211、985的名额只有6000人，211和985各3000人左右，前2500名要640分，前5000名要620分，这也就是说在北京能够上985、211的学生分数需要比河北河南高20分以上。
北京学生的残酷竞争在中考。今天得知北京中考模拟，人大附朝阳分校英语考试大捷，全校几百个学生只有四个同学扣了一分，其余都是满分。这个学校只不过是北京的二流学校，背后是北京中考的超级残酷的竞争。中考北京有1000多学生六门总的扣分不超过10分。中考竞争过后，高考对名校主要是自主招生的降分，看似分数不高但这是降分30、60以及一本线的待遇下的分数，大家竞争重点是留学名校和自主招生，不在高考分数。现在拼中考的孩子，上了初一就很少能够11点以前睡觉了，比外地孩子拼高考是只强不差的。
这里很多人与我讲北京是题目简单，诚然北京是教育部严查超纲不能有超纲内容会比一些地区带超纲题目看似容易一些，但要覆盖教学大纲要求的情况下，再简单的题目得高分都不是容易的事情，更别说绝大多数得满分。真实情况是各地中考都刷的《五年中考三年模拟》这样的书，是北京小学生三四年级就要干的事情，我不到10岁的儿子已经刷了不止一遍了。在海淀一般要择校的话，小学生的标配是需要过大学英语六级的水平，起码要有大学英语四级水平才可以，否则你就等派位好了。这个几乎全部满分的学校不是派位学校，择校进来的学生当初英语就非常好，这才是真相。派位学校按照大纲教学，不及格的学生也有不少呢。
这里我们要注意到残酷与激烈的区别，差一分就是倒数前四，这才叫残酷，再好的学生都马有失蹄的时候，再简单的题目你想要考满分都是非常困难的。而简单的题目更多是中档题的区别，高分差别不大，尤其是你能够竞赛领先的那一群孩子，基本上越简单的题目，为了拉开分差各种小陷阱越多，分数反而越低。这简单的背后是让派位到所谓薄弱校的学生别太难看了，让教委搞的派位制可以继续施行下去。
北京这个趋势已经被敏感的教育机构老师捕捉到了。昨天见到一位北京奥数的资深辅导班名师，孩子能有北京户口，还想未来把孩子放到老家去考北大呢！原因就是与大多数普通家庭的分母相比，在北京与高知子弟竞争太难，老家竞赛进入省队容易，容易自主招生加分。其实在高分段，对能够参与自主招生的孩子，题目难易对分数的影响有限，自主招生降分30-60分才是关键。想一下这一次北京奥数20个参加国家决赛14个金奖12个进入集训队，其实只要去，大概就可以降分60分，但大多数孩子去不鸟啊！去外地考是好机会的。
北京的高考关键是分层，考分不是金字塔而是枣核型，这分层的背后也是人群的分层，是老北京（原住民和随新政权进来的早期人群）和外来北京人（高学历高门槛时期进来的）的差别。老北京的学习成绩普通，但外来北京人都是精英，他们两类人的孩子水平差距巨大。各种北京生源不成的段子其实是在说老北京人的子弟，而外来北京人则非常强，而且最好的子弟大量是出国留学的。这分野是北京教育体系的特有矛盾，外面的人是注意不到的。北京核心学区的孩子，是比你有天分（家长高知基因强）、比你有教育背景（名师和家长的教育资源），还比你更努力（从幼儿园开始拼），怎么可能比你差？只有胡同串子京油子和权贵纨绔不行，这是一个两极分化的地区。其实到北京最失落的是小地方的学霸们，相反中上的大多数会对北京的侃爷子弟有学业的优越感。
我们回顾一下历史，所谓的400分上北大的几十年前，北京是全国分数线的领头羊。1978年的高考成绩，本科理科的录取分北京为350分，上海江苏是340分，浙江才310分，山东290分，湖北280分，河南250分，贵州220分，本科的文科北京是330分，上海江苏是350分，山东湖北是300分，河南是296分，浙江才280分。我们看到在当时600分满分的情况下，北京的招分是比现在的高分省山东高几十分的，对现在一些分数不低的省份甚至是要高100分的！这时候的成绩北京上海是全国分数领跑者，中国的招生虽然向北京和上海倾斜，北京和上海的分数依然高企，这个过程北京和上海取得了更多的招生名额。
很多人对北京的低分印象。来自上世纪末，比如1999年的成绩，该年北京的理科线与最高分数线相差 106 分、文科线与最高分数线相差 90 分，北京文科的 466 分在大多数省份连一般本科都上不了，甚至上专科学校都比较困难。这个与北京所在地的大学扩招拿出招生名额与北京政府换资源，以及北京严格独生子女政策下孩子数量锐减有关。所以这个低不全是不公平，因为付出了资源，同时也是政府所说的少生孩子的好处么。
而所谓的取消统考，或着坚持不统考，这个可不是北京的意愿，最积极的是山东广东等省份，这背后是教材教辅的巨大利益。如果是统考，全国买北京的教材教辅，那是剥夺了各地教委的小金库啊！北京倒是非常愿意，因为这是卖教辅收入大增的好事情，北京教委可以发财的。可以看看各地教育出版社的情况，都是最赚钱的，而写这些的各地教师，更是大赚。但这一点他们不会说出来的。
现在北京的高考人数6万人，很快就要十几万了，这个从现在有多少小学生就可以知道了。而且这些孩子当中，光是北大、清华毕业生的孩子，就能够有一万人！以后竞争将更加激烈。这是因为在上世纪末，取消了大学包分配，也没有了考生的哪来哪去的事情，大量优秀毕业生涌入北京，北京增加了1000万年轻的高学历人口，光北大清华毕业的本硕博每年就是6、7000人留京，而他们回山东这样的省份的人数才一百多人，穷省就更没有几个了，这些人人均1-2个孩子，他们的孩子马上长大了，要上学和高考了，北京各个重点学校的学生都是爆满和压力巨大。全是精英子弟哪怕是淘汰50%，也比农村人口居多的省份淘汰90%，竞争强度大多了。
还有一个值得注意的是近年来北京的211和985名额被削减了70%，削减后比例已经不高。这个削减在某些省份引发了家长的维权，但北京却被成功的声东击西了。家长的注意力被转移到民大附中挤占北京名额的问题上了，这挤占才多少？削减才是大头。很多家长信息不对称，维权错了方向，而且削减还有的理由就是北京不放开异地高考。从这个削减过后，北京学生的实际竞争压力，就今非昔比，在全国实际上是位居前列，而且随着学生的增加，压力会越来越大。
其实把总体账算清楚，我们是坚决支持全国统考和放开北京名额的，这个对北京未来的孩子是绝对大大的赚便宜的，北京的小学生每年已经奔20万了，每年还有十几万的非京籍在京上学，其实都算起来，已经是与一个省的孩子数量相当了。因为北京户籍人口2000万，流动人口1000多万有低估，都是办证的人口没有老人孩子，这里有2000万的育龄人口，而且还都是高学历人口，其实的竞争压力比外面的大，历史拐点已经到来。
所以对北京未来的升学趋势，只有越来越紧，在这紧张背后，还要承担地域黑的妖魔化。北京升学的历史拐点已经到来，以后家长需要要求的，不是保护北京名额，而是要放开全国统考，放开全国名额，放开各种竞赛的地区名额限制和自主招生名额限制。北京的家长要求，应当完全反过来才对。真正不愿意放开的，是害怕北京的优秀教育资源吸引更多的人口来，你的高升学压力，是有疏散人口的作用的，没准以后会有大量的北京人到雄安高考了。

钱穆先生说：中国人自古有家国天下之观念、视天下为家，故能舍己为人…而西人没有。

中国现在的史学基本沦为了御用学，也就是拿着当权者给的档案当作宝贝来阐释一切。当然这也有外来的，也有各种势力利用的，例如沈志华拿的前苏联文件，就更有问题的。从这些文件，公知们看到了苏联与中共交恶丑化中共的内容，看到苏联丑化斯大林的内容，就当作至宝。中国的史学传统，是当朝实录的地位很低的，这些当朝实录，变成现在的语言，就是档案。

教育部，中国人才的水平严禁超纲
最近教育部发出了严禁超纲教学，严禁超纲的辅导班的文件，要求：坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。这里我们就看到了一个奇观，世界各国的教育管理部门，干的事情是严查达不到标准的学校，而我们的教育管理部门，却是在严查超纲，这背后，就是要求中国的孩子，未来的人才，水平严禁超纲！孩子的水平高于教育部大纲水平的，一定要严防死守，绝对不能让孩子学到高于大纲的知识，我们的人才水平的最高限，就是教育部的大纲！
这里我们必须要说就是一些人眼里的灯塔国，在学校里面都是设置大学先修课程的，这些课程显然是超纲了，让灯塔国的孩子们“拔苗助长”，这些内容“负担过重”，我们无比英明的教育部，以及段子手陈部长，已经明确看穿，这个就是广告和忽悠。不超教育部的教学大纲，就是素质教育，超过了，是超前教育和应试教育。这里原来是公立的，现在是私立和培训机构的口子也不能开，孩子绝对不能学习大纲以外的内容，水平必须在大纲以内。
为了解除广大家长的忧虑，不让我们的孩子输在起跑线，我们教育部的领导想大众之所想，让那些有余力、跑得快的孩子，都给按住，把起跑线搞到初中以后，义务教育阶段，大家都一样，不让考试不让排名，谁也别想抢跑。其他国家的孩子早就跑了，我们孩子还没有到起跑线，需要快乐教育。至于竞争国、灯塔国他们跑了多么远，我们是只要社会主义的草，不要资本主义的苗。我们是维护最广大人民的利益的，不是极少数天才跑得快的孩子利益的！他们因为你跑得快而焦虑就不行！这就是教育部进行改革的基本逻辑。我们是一个保障乌龟的体系，不要出兔子，兔子不可靠，会睡觉，纪律不好，影响稳定。
教育部里面是人才济济，当年都是很晚的起跑的。年轻的时候是上山下乡，深入接触大自然，呼吸新鲜空气没有雾霾，挫折经历培养了素质，然后一样大器晚成，成为部长、局长，这才是有素质的表现，当初比咱学师范考分高的，都是应试教育的结果。咱当领导，用不到奥数。所以孩子要挫折一下，好生源、学得好的，一定要派位给薄弱校，改善他们的生源质量，提高薄弱校水平，让好孩子“天降大任之前，先苦其心志，空伐其身行，行弗乱其所为”。让你“动心忍性”，但我严禁课外班和超纲，绝对不许“曾益其所不能”。
我们的素质教育，就是严禁超纲，我们的人才水平，不能超过咱的教育大纲，要让孩子在各种环境中长大，因为“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”这些人能够成功，充分说明他们没有应试教育，好孩子给薄弱校进行素质教育是能够成功的。我们教育部的大纲是科学的，严禁超纲，所有人才的水平都在咱大纲之下，一样可以出人才。
还有我们伟大的教育部的超纲标准也不一样，如果你是学习灯塔国的语言，对灯塔国有利的事情，那个是可以绿灯的，英语要是多学多少，没有问题；看看下图，孩子培训后的水平，小学阶段英语专业八级了，这个都没有关系，各种机构雨后春笋。



你要是搞四肢发达的事情，这个我们的大纲就是最低标准，学生不达标是不成的。而且这个的培训也可以随便搞。其实体育的超纲练习，很多的运动员是终身伤病的，而且为了升学而练体育，各个学校底下都搞，对孩子的健康和发展，除了极个别的金牌，其他练体育的，付出极大，伤害很多。但这个没有关系，奥运灯塔国棒子国可以耍赖的项目，不是教育部的事情。看看下图的体育培训课外班，这个不是负担。



还有搞一些当戏子的培训，这个是情商和素质，有明星效应，可以给大家奶头，让你不学的时候有得想有的玩，这个不加限制，培训一些艺术的嘛，人文水平高。还有各种老古董、甲骨文什么的，我们也需要，大清国的文人治国，教育部也需要文艺小清新，这些人都是灯塔国的崇拜者，非常需要。
在这里尤其不能超纲的，就是能够赶超是碾轧灯塔国的项目，科技的人才水平方面，我们的教育绝对不能超纲！我们要把创新创造和大纲的限制这样的矛盾，辩证的看，要对立统一。要确保在国际奥林匹克相关竞赛当中，灯塔国是领先的，棒子国领先也没有问题。我们的大纲，远远超过他们的标准。他们的标准是最低要求，我们是最高要求，我们的最高要求完全碾轧其最低要求。而且我们要大幅度降低数学、科学等课程的大纲，我们降低了以后依然自信能够领先他们，这是我们的制度自信和道路自信。
要确保孩子们的数学和科学的水平不能超过我们教育部的大纲，一定要课上授课不能超纲，各种考试不能超纲，课外辅导班也不能超纲，要让有能力学的比大纲水平更好的孩子，无论到哪里都学不到比大纲多的知识，一定要让天才孩子和普通孩子在义务教育阶段的水平拉平，免得普通孩子的家长看到“别人家的孩子”焦虑，被“逼疯”。要不断降低大纲的水平要求，必须让英才矮化，让普通孩子与天才孩子没有差距，保障公平。这样我们的顶尖的孩子，与灯塔国就有差距了，灯塔国才是灯塔嘛！
我们教育部把中国培养的人才都严禁超纲了，人才水平最高就是他们的大纲，真的要好人才怎么办？那我们可以到灯塔国去买，去引进，我们不是有千人计划嘛！灯塔国才能够培养我们需要的高端人才。自己国内的人才，就是不能超纲才对所有的顶尖人才，都要去灯塔国洗脑一次，才有水平。没有去了，就是土的，另外的政策，因为我们知道，这些人才从小培养的时候，就是没有超纲的，不会做超纲的事情的，现在政策更保障是这样。
所以我们无比英明的教育部，在灯塔国福特基金会支持的一些研究机构的研究下，高举减负大旗，让中国的人才水平，就都在我们的教育大纲引领下，严禁超纲，确保了社会稳定和平均，被全国人民认可为教愚部。

谈一下芯片产业的人才问题
最近中兴事件，美国人拿芯片卡中国的脖子，芯片问题刷屏了！芯片产业要成功，人才是关键，为何我们的人才不足呢？我现在写了很多教育问题的文章，而我的本科专业，实际上是芯片专业，当时专业的全名叫做半导体物理与器件。因为学这个出身，就这个人才问题，还是有体会的。
当年我在中国科大物理系，具体的专业是半导体物理与器件，这个专业在国外叫做电子工程，简称doubleE，而中国叫做半导体，不过中国这个半导体一般是在无线电系的，与芯片实际的要求是有一定的差别的。在中国科大其实本系与这芯片技术有关的，还有固体发光和激光、磁学等专业。
科大的芯片专业在物理系，原因是科大当年与中科院的所系结合，在60年代以前，半导体就是一个小分支，是科学院物理所的一个研究室，后来分立出去成立的半导体所，在后来半导体所有分立出来微电子中心，而现在这部分如此的发达，国内却长期没有大学设立相关的学院，最近才有微电子学院的成立。
而国内的微电子学院，大多数是在原来的无线电系基础上来的，是一群搞电路应用的人，从设计电路板发展到设计集成电路，也就是把一块板子上的东西怎样集成变成一块芯片，不是研究芯片的制造工艺和芯片有所需功能的物理知识的，所以在制造芯片工艺上一直差距无法弥补，更别说芯片设备了。而这些物理知识的欠缺所带来的问题，业内没有物理背景的人是不会自己主动提及的。而我们的芯片，更广义上讲不止是三极管二极管组成的数字电路，还有各种传感器等功能器件，这些对物理性质的研究和要求，非常高！而且广泛用到了量子效应。
现在中国在芯片工业上，在设计和检测、封装等环节都有长足的发展，唯一发展不起来的就是制造流片这个环节，这个环节需要的就是物理、高技术等最密集的部分，而且需要复合型人才。我们可以看国内一些专家对封装和设计信心满满，华为海思自己的芯片也很多，但关键的流片环节都是代工！就算国内一些厂家可以流片了，但做光刻的掩模也做不了，要外面的光刻机给你做，我们的光刻机的差距更大，还巴统禁运。所以别看封装和设计做的好，想要突破依旧门槛没有半点降低，这是内行有人也故意不说的事情。
而芯片的制造和设备所涉及的相关物理研究，尤其是尺度到几十埃的分子尺度下，现代物理量子力学的影响越来越大，是没有学过现代物理基础不懂量子力学的电路设计出身的人很难突破的。更关键在设备制造上，更是要物理高手！最近很多物理的诺贝尔奖都给了研制设备的了，设备才是瓶颈。
学习量子力学，就要年轻，否则很难突破经典物理的思维定势，而且能够学懂量子力学的人，一定是需要一些天赋的，参加奥数等竞赛能够取得好成绩的顶尖孩子。记得当初我们科大物理系是全国高考取分最高的学校最高的院系之一，能够进来的，基本要比清华北大的提档线多几十分才可能的，有多位状元和奥赛金牌，但老师讲量子力学的时候，就说只有少部分的同学能够真正听懂，到考试不及格的是大部分。
而芯片专业到制造部分，相关的学科特别多，光刻肯定是光学有要求，扩散等工艺则化学要求也很高，还有超净超纯超真空等，所以甚至我们系的低温专业与之也会有关联，各种材料科学都用得到，而机械精度也是保障之一，自动控制也离不开，这是一个要求你对技术的理解和掌握特别全面的专业，对知识面的要求是很高的。当然同时你对线路等知识也要有概念才行。
我们学的好数学和量子力学的，很多人才是理论型的，专才型的，芯片是要求通才水平很高的，而且这个芯片的研究不局限于理论，还需要实验水平也很高，要有极强的动手能力，是要实际出产品检验的，不是有公式有逻辑理论体系就是成果的。仅仅做东西的这丝毫不差，光刻对准等，多少人的眼睛就不过关！想一下学霸有多少比例的孩子是不近视的？！
而这个人才的培养更关键的是费用问题，培养一个芯片制造方面有经验的大学生，费用极高！我们的扩招，招收的大量是一个黑板就解决问题的专业，教育变成了赚钱的产业，培养芯片专业的学生，是赔钱的！这费用一个人一年下来，绝对不可以收学费覆盖成本，即使是国外超高的学费也不可能，甚至成本要高于常青藤捐资入学的捐款。
我们做半导体芯片的费用之高，可以以简单的试剂成本来给大家说说，化学药品的纯度分等级，工业级是90%，化学纯99%，一般的试剂是分析纯的，99.99%。而半导体芯片需要的是MOS纯的，99.9999%，我们一般说这个纯度都说几个9，不是9都没有意义了，高的有10个9以上，最低也要六个9，这样的超纯，普通几块钱的试剂，当年就是几千块钱啊！另外还要超净环境，超净室从万洁到十洁，说的是一立方米的空间里面有多少尘埃，这看不见的都是钱！
这么高的费用，能够培养多少学生？！所以能够扩大培养的，就是设计人员，在电脑前画图和写代码，然后找代工厂流片，研究流片工艺这个难关的人才没有！所以我们对领导说培养了多少芯片人才，微电子学院每年有多少毕业生，但真的最尖的能够与外国掰手腕的人才却没有！而更难的在半导体设备，这个设备的研制需要的门槛最高。其中关键设备光刻机差距就更大，完全是卡脖子的！我当年毕业工作就是研究光刻的，对这里的水多深，特别有体会。
中国的半导体产业要赶上来，实际上是要两步一起跨才可以，因为人家半导体设备早早就是对华禁运的，不光美国，是巴统下的所有发达国家！三星和台积电能够起来，美国主导的巴统不对他们禁运啊！因此我们的半导体产业要追赶，这个跳跃超越，比三星和台积电都要大！现在国内都是买人家淘汰的二手设备，你能够发展起来么？！
更关键的是别看关键性的物理层面的芯片人才奇缺，培养的非常稀少，中国此类的芯片人才还外流最厉害！我刚刚大学毕业的时候，美国对中国人的签证卡的最紧的时候，对学芯片的有超净室工作经验的，就可以给H签证让他们直接赴美打工，因为美国人很清楚培养一个这样人才的成本！
而当时我们国内的收入是一个月工资86元人民币，92年后改革了一下，给205块算是大涨价了。当时打一个面的是10元起步10公里，一斤肉要4.9元，真的连吃饭都困难，原因就是半导体产业都不赚钱，只要你能够生产了，巴统马上解除禁运，你一定生产没有利润可得。按照市场经济能够给你多少钱？还指望奖金？！就算到现在，你没有利润，给你的也很有限。而你的技术背景最全面，又要有动手能力，这样的人，搞金融研究多好？！本人后来做金融方面的事情，也得益于当年的训练，这个行业转行的太多了。
美国人连本科生都要，这是干嘛呢？！其实我们这个行业与之的差距，技工的差距才是巨大的，本科生去了就是技工！在芯片这一个行业，技工和最尖的研究人员，其实差别非常有限，这一点与传统行业也是极大的不同。因为摩尔定律之下，18个月就是性能提高一倍价格下跌一半，这研究出来的最尖端成果到应用也就是不到一年的时间，你研究了到建立生产线和设计生产设备，是高度连贯的生产的工人与你研究人员没有差别！半导体芯片工厂能够在核心超净室的人员非常有限，投资数百亿的工厂在超净室里面的人可能不超过10个，而且每多一个人，对超净环境都是极大的破坏和负荷。而最尖端的设备，其实都不是自动化生产，都是手工的，因为没有几台需求，就如世界最好的光刻机，垄断全球80%市场的，也是一年卖不了几台，但一台就是多少亿美金！
现在中国芯片不成，关键就是人才培养的不到位，要超越就必须人才到位。弱化理科教育和理科通才基础教育，对芯片产业的人才成长影响非常直接。我们教育部目前的培养方式，高考改革下物理的难度直线降低，直接导致人才的选择和水平降低；同时我们搞的教育平均化，对芯片方面的顶尖孩子是非常不利的。不要说教育是长线，其实说来也很快的，这个是一个年轻人的行业，现在10岁的孩子，未来十年后就可以当作主力了，国家必须为选拔这样的人才制定特殊的政策！
还有就是留住人才，完全是可以高薪高待遇的，芯片行业在国外都是高薪，更关键的是能够有股权激励等，芯片行业是资本密集型的，几百亿投资核心人员十几个，工资再高都是小数目，但中国特色是红眼的多，与之同级别的人太多，都要高薪不成，很难差别化处理，对此国家要下大决心，不要怕找错人，千金买马骨的故事非常有现实意义。
所以综上所述，对芯片的问题，我们要看的更长线一些，中国的人才战略、教育战略，也要为这个关乎民族崛起大业的关键问题进行深入改革，全民一心卧薪尝胆，把卡脖子的芯片问题彻底解决！

解析新一篇黑奥数的文章不被教愚
这几天有一篇《奥数天才堕落之后》https://mp.weixin.qq.com/s/oxREg7mmZbdCa5SxTLkI7g的文章刷屏了，写的是付云皓——这个曾占领IMO（国际数学奥林匹克竞赛）高点的、备受期待的奥数天才——在接下来的十五年中，意外地在学术界消失了。文章的各个曲笔，都引向当今的政治正确，也就是奥数黑，而且是高级黑。
首先我们要说的是这里不讲概率就是耍流氓，IMO参赛者成年后大多会继续从事数学研究，2000年以后的14位菲尔兹奖（被誉为「数学界的诺贝尔奖」）得主中，至少8位都有IMO的获奖记录。奥数大概率是能够带来学科上的优秀的，个案不是主流，而且这个个案还有其特殊的背景。中国的传统学术是没有逻辑和统计的概念的，我们古代的人文学科充满了各种案例的以偏代全，现在很多文人也是这样的思维，距离科学太远。
而付云浩说他没有从事数学研究，但他并没有离开数学这个行业！他还是从事着奥数教学，你去教孩子们数学了，难道就不是成功？他可是跟着当年恩师，是国家队的教练之一，成为奥数名师顺理成章，而且收入年年看涨，已经绝对是高收入的职业了。我们可以注意到的就是北京的奥数培训机构不乏北大清华的本硕博，北京的中学也收了不少的北大清华的本硕博，甚至有教小学的。难道按照这一篇文章的逻辑，他们都是人生堕落？！在历来绝大多数时候和绝大多数国家，都是最好的人才当老师的，能够去当老师，得天下之英才以育之不是人生的成功和理想？现在中国就是一个历史上绝无仅有的时期，去师范的是二等学生，我们的教育领域太需要一流人才了，这文章的立论逻辑本身就是有问题的，天才去教育下一代的天才，绝对不是堕落，是社会发展的刚需！成为顶级的孩子名师，就是成功不是堕落！这个文章的立场前提灰常有问题！
同时我们看到学神所走过的弯路，一样需要注意。首先就是天才都要防小人！你的天才是非常容易被嫉妒的，这些嫉妒的人，就是会给你下绊子。我们从文章里面就可以看出端倪，别管你妓者的刀笔如何遮掩。这学神被班主任穿小鞋是肯定的！上了大学，虽然主要是自学，但班主任的工作一样是要有的。为何学生不及格重修再不及格就没有了毕业证，居然他之前不知道呢？！这个不知道就是班主任的责任！有了不及格班主任不告知家长和找不谈话么？家长着急下，难道班主任对家长就是冷冷的一句“大学管理可不一样？”就过去了？班主任啥也无关？！付云浩说班主任说他坏话的冲突，也应当不是空穴来风，班主任与班长，关系应当是很密切的，而且学生毕业时，有人不能毕业本身就是班主任工作的失误，班主任正常情况下会竭力帮助每一个学生拿到毕业证的，为何班主任一点都不帮助他？而他重修对物理老师的傲慢没有去听课和物理老师的避而不见，本身已经很说明问题了。大学物理评分的余地很多的，老师的手松手紧差别很大。所以对天才的坠落，特别需要理解中国的枪打出头鸟文化。
其二就是很多学科还是要全面的，学得好数学，真的未必学得好物理，物理思维和数学思维是不同的。因为物理需要一个形而上的过程，把各种自然现象上升到逻辑理论体系，而数学则是一个纯逻辑的体系。纯逻辑好不会形而上，是学不好物理的。因此数学的学神，中学期间没有学多少物理，大学物理挂科非常正常。现在不是江浙很多学生不选物理，到名校就是大面积挂科了。因此物理必须得到重视。
还有从文章可以看到，学神付云浩的英语也挂科了，而且他中学也没有花精力学英语。这样的英语水平，去美国MIT面试，肯定过不了不意外。英语如果没有及早抓好，那么在大学其他功课都很紧的情况下，英语是极为占时间的，他中学英语都没有好好学，他们能够高考考上北大的同学英语差不了，这个巨大的差距，肯定要付出代价去补的。
我们从他两次满分金牌，一方面可以看到他的天赋，另外一方面则是他有必要参加两次吗？这是学校得奖业绩的需求！而且他多在学校滞留一年参加两次IMO，第二次的重点，肯定是应当把中学课内的其他学科补起来，这会直接影响到他大学的生活！这个其实家长应当给他把关和提出要求的，孩子自己可能是不知道的，家长的眼光对他也是有影响的。如果他后来一年能够在中学多学一些广泛的知识，搞好课内其他学科和加强英语，他到大学里面就将更加如鱼得水。
最后我们要看到的就是北大和清华的矛盾，那个是互相看不起，学神清华背景到北大上学，就是要特别小心的事情，一定要谦虚谨慎。居然敢对物理老师只见两次面，清华的妈妈到北大问罪人家肯定也不买账。所以大学去哪里，要注意文化了。
至于所谓的玩游戏搞坏了学习，这个也就是说辞了，我们的同学爱玩游戏，同时也是学习大牛的人其实不少的，游戏是一个放松的机会。而学神后来的痴迷于游戏，显然是因为知道了不能毕业，前途受限而精神颓废下的消磨，这个时候如果没有游戏的寄托，他那样顶尖和要强的人，不自杀也会抑郁，能够玩玩游戏是解脱，这文章把因果倒置，非常不厚道。
所以我看这个文章，就是一个高级黑！但对我们的教育意义是有的，我们培养孩子是需要注意的，这里明显可以看到学神家长在孩子培养上的欠缺。一个是全面性一个是人格，这也是我现在让孩子学很多学科的原因，虽然这样比专拼奥数的一些孩子吃力和落后，但以后会有机会的，人生是长跑，升学是阶段，各科展开以后，知识面是非常重要的，这个天才的知识面不够宽，是家长的教育规划和学校的急功近利的问题，但以此否定奥数，就是不客观了。
我做过媒体，做过副总编，知道记者刀笔的厉害。这个文章见到了付云浩多张个人照片，应当是采访了他，但这文章发出来事先他看过么认可么？这媒体是可以自主报道的。

评女权毒草《玩偶之家》
西方的经典文学戏剧，不一定就是好东西，这些文化作品，有其产生的历史背景。把这个戏剧放到今天现实意义下，很可能就是毒草，刚刚就是看了一部毒草，只不过不是所有人能够看出来的，被剧情一步步绑架，牵着鼻子走了。
女权主义戏剧《玩偶之家》不太适合孩子，当初听这个名字，又在学校里面演出，还以为是同名的儿童剧呢！被骗着带孩子看了一场。看过很有感想，写下这些文字。
剧中男主人刚刚当上了银行经理，大权在握，立即就裙带得到消息找上门来，女主人公让丈夫徇私，给自己的同学好友谋职。这个职位占了高利贷者的银行身份，就拿她以前的犯罪行为把柄去要挟。她受到要挟后，还让丈夫给伪造签名有污点的人再开后门。如果真的是这样的女权者当家，不禁让人想到当今社会各种腐败银行经理的背后，多少贪官是这样被老婆给毁掉了！
剧中还有一个暗恋女主人的、得了梅毒将死的医生，天天赖在家中，两男一女，让人想起了高大上的名人之《太太的客厅》！此处少儿不宜联想，略去……字。这女主人公为何最后能够离家出走，与此医生的爱慕，身后的巨额财产，就一点关系也没有？
剧中把高利贷者写的如此善良，女主人公借了巨款，居然可以零花钱就够还巨款加利息，不由得能够理解为何有那么多为了独立，进行裸贷的小女生！而这高利贷者能够“良心发现”的前提，就是他的银行职位，是被以前相好给走后门占去的！现在他俩重归于好，他要与情人相好一起生活了，这个情人相好与银行经理老婆是闺蜜！放贷的人扒上这个关系，当然不用再要挟和敲诈了！这是多么小概率的非现实“喜剧”情节？
剧中女主人公做了超过丈夫做人底线的事情，危及丈夫的清誉和前程，被丈夫狠骂两句，后来丈夫也后悔道歉了，依然不依不饶，就可以连家庭和孩子都不要了，宣扬极端精致利己主义。这里不光是她和丈夫，还有别人呢，她还伤害了孩子啊！
整个戏剧，一步步就是要以所谓的情理，去激发白左和文青的情感，以某种情绪去触碰做人的底线、责任和法律。这样的渲染，让人不自觉的放弃了原有的底线和逻辑，去被动的接受编剧引导的结论，是一种非常高明的洗脑。
剧中男主人公有底线（死也不借高利贷）、有责任（不能伪造文件）和守法律，有些底线是宁死也不能犯的，犯了会被一辈子要挟生不如死，这一点上男主人公看的非常清楚。他人格上的污点就是冲动，在极端气急之下，说了一些骂人过狠的话。这狠话过分，就是编剧想要的，以这言论，被戏剧一步步的妖魔化为他当女主人为玩偶。把这个道德制高点推到极致，绑架所有行为，把各种丑恶都变成了与之相比无所谓的事情。
当年欧洲人口不足，为了让妇女工作，为了瓦解中国东方社会的家族观念，在意识形态塑造上，也是无所不用其极。当时欧洲工人运动频繁，这起到了非常好的把社会矛盾变成家庭矛盾的作用。这个戏剧，现在看来，时过境迁，已经有非常的负面意义，完全是负能量，给反腐和贪官制造情理舆论，破坏家庭和睦稳定，应当禁止。

文字上的翻云覆雨，是很多孩子被潜移默化的！正好此时看到了如下的段子：
如果说一个女大学生晚上去陪睡，听起来感觉不太好，可如果说一个陪睡女白天去大学听课，就满满的正能量了。
一个人问大师：大师我念经的时候可以抽烟吗？
大师回答：不可以！
另一个人问：大师我在抽烟的时候可以念经吗？
大师说：当然可以
我想和你一起睡觉是耍流氓，
我想和你一起起床是徐志摩
顺序真的很重要！

这部作品，我不否定编剧是大师，确实是在文字和剧情上，以极为高超的手法，把绝大多数人的思维引入到他想要的地方，这就是他的成功！我们的宣传部门，要是有点水平的话，确实应当多向西方学习，少一点直接的说教，怎样高明的引导。

从呦呦均衡到票选的阴暗面
中国的青蒿素研究终于得到诺贝尔奖了，中国大陆学者终于有诺贝尔奖了，但这个引起的惊喜意外的没有那么热烈，背后的原因是什么？这里笔者要说的，还是中国的学阀政治，中国学阀的博弈潜规则。在中国学术界的非合作博弈下，其实就是类似囚徒困境下的博弈结果，非合作的博弈潜规则会选出入围的差者出来，而不是选出优秀者。对这样的博弈规则，我把它起名叫做呦呦均衡。这种博弈的均衡在很多地方都会有现实意义。
本人写此文，不想否认屠呦呦的杰出贡献，但这个贡献还有其他人的成果。更多的是以这样的博弈模式，告诉你非合作的票选，是怎样的让你走向黑暗的，这个非合作的博弈均衡，其经济效果社会效果，在很多场合有特别的意义。
我们可以先看一下青蒿素贡献谁大的确定过程，这个很有意思，就是当初没有很确切的文献发表，没有一个署名先后的书面文献，结果就是有四个人都说自己贡献最大，这四个人背后，还代表着不同的单位，还有单位之间对自己贡献的巨大分歧和利益之争。如何确定谁是贡献最大的呢？这一次评奖搞了一个让这四个人投票，只投一票的话，肯定是每一个人都投自己贡献大，那么我们搞一个每人要投两票，除了自己，再选一个贡献大的人。这样的投票，结果就是除了屠呦呦自己投了自己以外，其他三个人投票都有她，她得到了8票当中的四票，因此有关方面宣布屠呦呦的贡献是众望所归，大家一致公认的，总共八票她得到四票，似乎是一个无懈可击的评选。
搞了一个谁得奖的票选，这票选第一个是填自己，第二个填谁？大家都填屠呦呦，他就是说屠呦呦是大家一致认可的？而真相是在非合作博弈的前提之下，你选了自己，第二个会去选谁呢？在以私利为中心的情况下，贡献大小是次要的，首要的是不能影响到自己的利益。因此这个非合作博弈下问题走向反面。每一个人投票去选的第二个人，不是剩下你认为最好的，而是最差的！因为你选择最差，投票给认为不可能选票数量与你竞争的人，对你自己的当选才最有保障。不能让真的水平很好，能够与你竞争的人得到你的选票。因此你选的人肯定是要差得他不能与自己竞争才可以。而且你投票的人就算与你一起当选了，两人得奖谁排在前面，也是很重要的，显然要选一个看来肯定要排在自己后面的人才行。屠呦呦就是这样入选了，她的水平确实难以在同行服众。这就是一个类似囚徒困境的均衡，是博弈的一种悖论。
中国的很多学阀操控下的评价体系，就是这样的博弈规则，在呦呦均衡下形成的潜规则。中国的很多评选，也是我投票，肯定不会投给与我有竞争实力的人。不是投给我扶持的学生，就是要给最不可能与我形成竞争关系的人。这样的选举，看似选优，其实是评差。类似的情况下我们的评议体系，还要搞同行的匿名评审什么的，结果可想而知。这样的均衡，甚至会在我们选院士等最高等级的评选当中出现。屠呦呦的被选出来，是饶毅推动的，饶毅很知道中国的院士投票潜规则，他自己对院士的选举就发表过很激烈的言论，还声称终身不再去选院士。中国人的社会是太过精明和博弈激烈，如此环境这样的投票，导致的结果就是学阀的横行，制约了有才华的年轻人的发展，导致人才外流。
说完这个博弈的模式，这里我们再看一看青蒿素发现时候的各方具体贡献，以此印证一下。这个是依据我找到的一份中科院文件而来的，文件当中清楚的记录了发现青蒿素过程当中每一个人的贡献：周维善院士主持青蒿素结构测定，许春祥完成青蒿素合成，朱大元合成了蒿甲醚，顾浩明完成对青蒿素衍生物的药效实验，李英对青蒿素化合物进行了系统性研究，屠呦呦采用乙醚提取青蒿抗疟有效成分，魏振兴从黄花蒿中分离出抗疟有效单体，梁钜忠从乙醚提取物当中观察到临床抗疟效果，李国桥首次证实疗效优于氯喹，刘旭合成出青蒿衍生物。屠呦呦是用乙醚萃取了有效成分，而分离出有效成分单体。这研究当中最重要的做出有效成分、药理分析的，都不是她；而且想要用醚类萃取的也不是她，发现应当是黄花篙不是青蒿的还不是她。外国人给这个奖只给她，原因是后面的工作，外国人不承认中国人干的！后面的工作是申请医药专利的关键。对青蒿素外国公司已经申请了大量医药专利，获取大量的知识产权利益，这背后有巨大利益博弈。
中医是否为科学，我们要看屠呦呦，把有效成分提取了，有效是啥也不是她分析的，按照这个标准，中医的复杂药物炮制过程，都应当属于科学了。植物萃取物在天然成分还算是植物制品，可以作为食疗了。这里有这群人的双重标准，我们可以注意到的就是激烈反对中医的，也是这群人。对中医是否是科学，一直争论巨大，本人认为中医中药有丰富的知识积累，广义的科学，是包括所有对建立理论体系有用的知识和实验认知都可以包括的，中医这些中华文明的知识积累，当然是要算的。而狭义的科学，则是要有完整的逻辑理论体系，按照狭义的定义，中医还有距离。所有的争论，最后都变成定义之争，变成了无意义的争吵。但这一次的诺贝尔奖给屠呦呦，显然是按照了广义的科学标准，对西方阵营，这是双重标准，他们显然是为了利益，不惜改变一贯的说中医不属于科学的标准。而为何那三个人投票屠呦呦，就是以为西方不认她中医，不会给她才选她的，对西方的利益本质还是认识不深刻，西方这个投票，就是为了让她当选，维持西方青蒿素背后的专利蔟而设计的。
这里我们更应当看到的就是这个博弈，其实揭示了西方票选政治的黑暗面，这个票选，不是选出最优，而是可能在党同伐异的背景下的选差。西方竞选在自己无法当选的情况下，就是支持一个弱而差的当选，这样给下一届自己上台留下更多的机会。而且在投票选择多个席位的时候，选什么样的人就很关键。比如议会选举，怎样投票不让对自己有竞争力的人进来等等。这个博弈模式的建立，实际上揭示了西方政治的根本命门。
其实我们应当看到这样的投票逻辑，在我们的商业活动当中也是很普遍的，其实是伴随着各种投票的，只要有票选，就可能有这样的非合作博弈，让事情走向反面。例如我们的企业经营公司的股东会选举董事，你不能选出更多的自己人的时候，投票选其他董事就是选最差的，不会影响自己权力的。还有很多公司管理上搞同事评议，也是党同伐异，尽量给能够威胁自己的人打最低分，给高分的是不能影响自己的人，这是不论其个人好坏，只从自己的利益出发的。当然中国的学术界的学阀现象，也是例证。
这样的博弈，西方人不分析，背后就是给他们号称神圣的票选抹黑了，西方的票选政治，原来就是来自他们中世纪的宗教的，对《圣经》的解释是票选决定的。而对信教的人而言，《圣经》等同于真理，他们的真理也是可以这样票选的，你去揭开其票选的负能量博弈，肯定是不行的。
所以综上所述我们可以看到票选是有阴暗面的，在非合作博弈下，一样可以出现类似囚徒困境的情况，对此我将之成为呦呦均衡。

附录：
下图科学院的文件可看出屠呦呦排在什么位置，为何没有当院士，这次给奖不给测定青蒿素结构的，不给合成青蒿素的，不给相关衍生物的，背后是不给中国青蒿素相关药品知识产权，仅仅提取有效成分是得不到专利的，外国人特别拔高她为何就明白了，这是以诺贝尔奖的方式否定了中国的知识产权，这诺奖不便宜。

综合国力从朱棺到胡说
最近某教授的中国综合国力第一的说法，被广泛的质疑，而且各方矛盾尖锐，一些以前不常见的手法也上来了，这个胡教授的说法是不是胡说，各方都处于形容词问候阶段，没有谁理性的分析一下，现在笔者尝试这做一下分析，要从中看出关键性的问题。
胡说被质疑最主要的就是在毛衣战当中的脆弱，不过这里首先要说的就是综合国力不等于战争能力！当年后金的综合国力肯定不如大明朝，而且差的不是一点半点；后来大清朝的GDP占全球的40%，肯定是英夷法夷远远比不了；而大清朝与倭国，更是国力强盛啊！但都是综合国力强得多的一方败得好惨啊！这个以战力来说人家综合国力评估就是胡说的逻辑，其实是有问题的，后面我们还会细说。
我们论事，首先就是要确定标准，要标准统一，不能搞双重标准。我们论综合国力的标准，我们可以从历史过程当中去看，其实这个标准是统一的，国际也有惯例。当年我们在上世纪苏联解体，受到亡党亡国压力的时候，同一个学校的经济方面的朱院长，就是搞的这个标准。他还抬着棺材去做官，还把千万人下岗，一夜卖光国家几十年建设而拥有的公房，教育和医疗让你多买单，本来国家管养老变成你自己买社保养你自己的老。就是这样，中国人民币从3贬到8，当时以美金计算的中国GDP从世界的5、6名被下滑到第12名。这个时候朱院长的清华，搞出来的综合国力全球第五，呵呵！当年12名的GDP可以变成综合国力第五，现在当之无愧的第二名的GDP，当然可算出来综合国力第一了！嘿嘿！



朱院长的综合国力，就是要计算人口数量、购买力平价等，这个方式世界很多国家也是这样做的，你说人家胡说的时候，一定要标准统一，把朱的棺材一起挖出来。不能你在朱的国企私有化当中发了财，就是朱上天；你在毛衣战当中受损，就说同样标准干的事情是胡说，这样的双重标准才问题巨大。所以这些人要说人家胡说，必须是标准统一，才能够让人相信他不是依靠利益屁股来说话的。当年说“厉害了我的ZHU”的人与现在骂“厉害了我的GUO”是胡说的人，是一群人。
中国的综合国力到底如何？我们有高估的地方，高端制造很多层面让我们很难看，但我们也有低估的地方，要综合评价才是合理的，低估的地方比如：
我们要说说中国基建狂魔的层面怎样体现了国力和美国统计的问题。2016年中国消耗水泥20多亿吨，建筑混凝土用量70亿多吨，美国均不到一亿吨；中国消耗钢铁10亿吨，美国几千万吨；中国城镇竣工房屋面积422375.65万平方米，再加上乡村房屋竣工面积，竣工总面积大约近100亿平米，美国竣工房屋面积1.88亿平米；中国铁路公路等新建都是几万公里，几十万公里，中国桥梁一年新建几万座，而美国基本是0！在这样的情况下，美国的建筑业GDP被统计为8000亿美元，而中国则被我们的国家统计局被统计为只有7500亿美元。而房地产业GDP，中国统计只有7200亿美元，美国是23000亿美元。美国的房地产GDP是中国3倍。
美国的房租是计算到GDP里面的，中国是不算的，房租就有GDP3万亿美元。而且美国还搞了一个虚拟房租，住自己的房子也要计算房租GDP，叫做虚拟房租，这个大约占总GDP的6%。
再比如我们看看发电量，目前中国的发电量已经比美国多50%以上，大约是欧盟的二倍，多于除了中国的整个欧亚大陆，相当于美国、日本、俄罗斯三国的总和，或者是南北整个美洲，这不是综合国力第一的证据？如果细分的话，中国的工业用电大约要占四分之三，而美国只有20%多，中国的工业用电已经是美国的几倍了，而且中国的工业用电，已经与全部OECD国家的总和相当了，这才是一个全球制造中心的最有力证明。



中国的发电量还在快速增长，2017年发电量6.5万亿千瓦时，比2016年增长5.9%，2018年头5个月发电量26361亿千瓦时，同比增长8.5%。很多人说发电量是经济增长的一面镜子，不想GDP那么容易注水，这里可以看到我们在毛衣战当中，发电量一直是快速增长的！发电量没有受到毛衣战而萎缩。而且因为中国70%以上是火电，中国对环保的碳排放强度降低65%的承诺，单位GDP能耗降低的要求，中国的GDP增长肯定要大幅度的快于发电量的增长的。

再看秦赵的长平之战
对秦赵那一场决定国家民族生死和世界走向的长平之战讨论很多了，但这场战争的深层次意义和过程，历史上长期流于一个纸上谈兵的官二代轻佻，以及秦国的反间计等等，但把这段历史读透，理解其中不是那么简单化线条化的内容，不要那么个人英雄主义，对我们认识当今世界是有非常现实意义的。
赵国到底败在哪里？我认为赵国首先失败于情报战！赵括他带了20万大军来，秦国都很清楚，但秦国换大将，征举国15岁以上60岁一下男子参战增援，这个他不知道，如果他知道，应当不会是这样的战术。消耗战确实是赵国受不住了。秦国的客卿和精英政治，秦国是当时最强大的国家，给秦国服务，对于精致的个人主义者而言，秦国就是最好的服务对象，使得所有带路党都为秦国服务，就如李斯的仓中老鼠与厕中老鼠的高论。这个对我们现在仍然是有意义的。
在这个情报的意义上，原来秦军20万，怎么可能围歼赵国40万大军？但秦军变成了60万以上，多了40万人过来，这么大的动静居然可以没有风声，这个组织需要多么的严密？一下征召全国男子参战，外面也不知道，可以迅速组织起来，这个是多么的厉害？
在商鞅以来，谁在秦国都被监视了，秦国的情报组织是强大的！商鞅自己逃跑也跑不掉，孟尝君还要鸡鸣狗盗，这个国家的组织能力是一流的！所以想要情报从秦国出来是几乎不可能的！而且秦国的法律严苛，谁当叛徒是要被株连的，连邻居都在被株连之列，而其他各国人才来回流动，走了以后亲属还可以互相往来，还可以说自己还是某国人，还在爱国云云！
秦国的厉害还有就是各种细作对他国的渗透，这里能够在历史上被称作细作的，能够在历史上写上一笔的，都是有点级别的人物，如果以我们现在的说法，起码是一个厅局级或者要害部位的处级干部了，而且这些人还能够主导他国舆论，让他国的国策发生变化。
赵括的全军出击，而不是廉颇的层层防守，不是简单的他个人的问题，而是当时的环境已经决定了。他个人能力应当是有的，秦国长平围歼自己也损失巨大，赵国军队到人吃人的地步也没有溃散，比白起打的以前的战争要艰巨的多，直到他战死才投降，只不过这场战败需要有人去背锅，他就是背锅的人，这个历史命运他必须承担了。
我们再细化一下当时的历史，廉颇当时打的就好吗？是好大喜功而换赵括吗？其实当时廉颇也是连吃败仗，只不过没有全军覆没而已，史载秦军是不断的攻克了赵军的防线！《史记·卷七十三·白起王翦列传》：四月，龁因攻赵。赵使廉颇将。赵军士卒犯秦斥兵，秦斥兵斩赵裨将茄。六月，陷赵军，取二鄣四尉。七月，赵军筑垒壁而守之。秦又攻其垒，取二尉，败其阵，夺西垒壁。廉颇坚壁以待秦，秦数挑战，赵兵不出。赵王数以为让。
而赵军能够长期坚守搞持久战么？能够坚壁清野么？其实历史上已经写清楚了，长平附近的长期对峙，赵国已经无粮了，而且赵国借粮齐国，没有成功。这意味着赵国长期对峙坚守是不成的。
赵国在秦国的不断经济压力之下，赵国产生了战争赌博的情绪。这样的赌博是难有胜算的，但人的赌性要是被激发出来，经常是不计后果的。其实其后整个赵国的国家战略，也是被这个赌博的心理所左右。
赵括的上台，其使命就是要改变廉颇的战略的，选他就是要赌博和决战的。赵王这样，也是物资压力和社会赌博舆论的绑架，还有秦国细作的作用。我们知道赵国已经缺粮，还要赵括另外带20万大军，举国之力都来了，而且原来供应20万大军已经吃紧，现在变成了40万大军，那么这个供应能够持续多少？让他带40万大军，就是去速战速决的决战的！而这样的情报，肯定也是瞒不过细作，秦国都知道了，赵括是没有选择权的，秦人怎样部署，就是知己知彼守株待兔了。赵国有秦国的情报么？赵括在长平，实际上已经败于庙算了。
这里我们还要看一下国际的态度，其实国际上是在开始不支持赵国的。廉颇坚守粮食吃紧，赵国借不到粮食就是一个例证。为何国际上当初不支持赵国？原因就是赵国在赵武灵王军事改革以后，也成为了强国，这个长平决战赵国如果消灭了秦军，那么赵国就成为了最强的国家，是对太行山的山东其他五国直接的威胁。当时秦国虽然强大，但与东部的几国还是在地理条件上有所阻隔的，但赵国是中原腹地，一旦强大，各国都要受到赵国的压力，因此秦国细作们主导的赵国威胁论也是有市场的。赵国的反秦大旗不好糠，为啥后来苏秦没有那么大的市场了？
但国际上秦国真的要灭亡赵国，其他国家会支持赵国的，这也就是后来秦国没有立即进军后，再伐赵就困难了，这个国际变化白起认清了，但也把自己送命了。史载应侯言於秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。正月，皆罢兵。武安君闻之，由是与应侯有隙。史书上这一段解说是范睢的私利，但我看这更像是秦王的不放心，这个功劳不光是对范睢，也功高震主了。撤回来来年再出兵，背后是回来要秦王要重组和加强对军队的控制，主将还是你，周围的人可都重组了。这个问题老王翦就看的比较透彻，秦王的放心一个是他自己防范小心不断的要田园，另外是他已经足够老。
其实秦国在国际上的情报战和外交战一直是处于胜利的一方，这个问题是值得深思的，到今天都有非常的现实意义。战争当中的情报战是非常重要的，怎样左右他国的舆论也是非常重要，后来赵国亡国是李牧被杀，也是细作起到的作用，而他国到秦国做间谍，却出了为秦国服务的郑国。这里精致的利己主义者是很多的，为强国做细作和为弱势的祖国干事，风险和收益是不对等的，就如现在美国收买一个中国人和中国收买一个美国人是不一样的，这样的软实力的差别，需要看清楚。

我们可以看到赵国当的细作尤其多，背后则是赵国搞胡服骑射，好处得到的很明显，但赵国自己民族的特色和自信也没有了，道德评价上只要经济利益军事利益了，文化、道德和自信的作用被忽视了。后来的长平地形，其实赵国的轻骑兵是不利的，秦国的重装步兵的有利的，而原来赵国的车兵则应当有用武之地，把胡服骑射当作了唯一的政治正确，失去自己的特色和自信，软实力的问题也是很大的。

现在所谓的素质教育，内容概括起来越来越变成了一个被历史唾弃的东西——声色犬马！古代的声就是音乐、色就是各种演艺、犬是宠物玩物、马是运动游戏，这个素质教育就是要把红旗子弟变成八旗子弟。照他们的标准，贾宝玉就是素质教育的杰出代表，声色水平一流又释放天性，在大观园里面快乐着，而且这个快乐还是精致的利己主义者，在两个女人之间暧昧的妈宝男，最后对谁也不负责任，是渣男中的战斗机。看他们教育什么素质，你也别说什么第一课是娘炮了，人家就是要这个效果。以后再提教愚部的素质教育，就一个词概括最全面：声色犬马教育！说西方的贵族们擅长声色犬马还不如说我们的八旗子弟更擅长呢！

素质教育变成了声色犬马教育
现在教育理论的一个制高点就是素质教育，只要一说素质教育，就是道德制高点，大家就关心素质教育这个名词，什么事情都挂上素质教育的羊头，下面卖的是什么狗肉就没有谁关心了。而素质教育是什么？这个说的并不清楚明确，关键是你素质教育要的什么素质，就更不明确。而我们从他们的所作所为，更可以看到，这个素质教育早已经歪了楼，如果要下一个定义，那么对应的素质叫做声色犬马更合适，根本不是素质的提高，是腐化水平的提高。
现在所谓的素质教育，内容概括起来越来越变成了一个被历史唾弃的东西——声色犬马！古代的声就是音乐、色就是各种演艺、犬是宠物玩物、马是运动游戏，这个素质教育就是要把红旗子弟变成八旗子弟。照他们的标准，贾宝玉就是素质教育的杰出代表，声色水平一流又释放天性，在大观园里面快乐着，而且这个快乐还是精致的利己主义者，在两个女人之间暧昧的妈宝男，最后对谁也不负责任，是渣男中的战斗机。看他们教育什么素质，你也别说什么第一课是娘炮了，人家就是要这个效果。以后再提教愚部的素质教育，就一个词概括最全面：声色犬马教育！说西方的贵族们擅长声色犬马还不如说我们的八旗子弟更擅长呢！
我说现在素质教育变成了声色犬马教育，很多人就说君子六艺，说古代的音乐戏曲造诣。但古代说声色犬马是反义词的关键，就是把这个音乐戏曲博物运动这些内容，放到了读书之上。六艺是讲乐，但你要先成为君子，否则就是优伶，属于标准的小人范畴，而且乐也要有了文化以后，要阳春白雪不能下里巴人。而成为君子首先是要读书博学有德才可以的。为何我们现在对明星畸形收入要反对呢？！这个是不能本末倒置的事情。
我们的素质教育的追求，看似是接轨了西方贵族的爱好，但我们的跪族，只不过接轨了其中的皮毛。我们历史上的王公贵族也会玩着呢！京剧玩票和音乐曲艺都样样精通。这里我们要看到君子与纨绔子弟的区别，大家都可以声色犬马，但你要本业和读书的水平高于声色才是君子；而纨绔子弟则声色犬马一流，本业是不行的。而专门干声色犬马的从业者，就是优伶，是被看不起的乐籍，这个在中国古代，与娼妓在一个群体。而我们很多中产的孩子，这样“素质”了以后，就是从小腐化，养出了一批假富二代！他们不会创造和生产的技能，却对音乐、演艺、玩乐样样精通，这样的孩子能够成为我们未来的建设者么？能够在世界丛林法则下肩担重任么？你们都培养了他们什么素质呢？！
我们的素质教育接轨派忽视的是西方贵族的孩子，是要进伊顿公学这样的顶级私立学校的，而且是5岁就进去了，这些私立学校的学习强度，远远比公立的放养大多了！而且伊顿公学的孩子要睡硬板床，生活条件也有意的艰苦磨练，而且西方贵族都是要从军的，王子也不例外，他们学习的很多技能是带有军事用途的。就如我们的六艺里面的射御，射箭是重要的军事和谋生狩猎技能，御则是驾车，驾战车和多匹马的大车，是需要高超技能的。而所有这些，都是排在读书之后，是锦上添花的。只有读书好了，其他的才可以说其他。这里读书是在背后的，前台展示的是六艺。但我们教育部里面的西方跪族很多，只看西方表面的东西。
中国历史上讲富不过三，其实还有一个含义，就是求富的道路走了三代就不通，中国历史上的名门郡望也很多，中国讲的是读书传万代。我们古代讲一代学技创家业，二代放债偏祖业，三代声色毁所有，这个富不过三就是这么的步骤。而对应到现在就是一代理工科技创业，二代金融投机，三代艺术败家，这样的例子我们看到很多。古代能够成为名门郡望的，都是创业以后代代读书，以读书为传家之根本，虽然财富未必持续增加，但人口和总影响力是越来越大，这样的大家族发展史的例子，中国古代是很多的。
我们到底让孩子主要学什么，是有道术之别的，道是大路，而术这个字的本义是邑中的小路。这个道路的宽窄，其实我们可以算一个账！学钢琴，你就算到了全省的第一，但中央音乐学院也就全国招十几个，不说潜规则，按照比例你就未必能够进入！其他的就是当普通的教师继续忽悠孩子去学，这个普通也需要你是一个省的前十名才有可能。最后全国能够上台成为演奏家的，每年出不来一个，比独木桥还窄。就算你当了艺术特长生，且不说每个名校没有几个名额，就算有，这个特长生也是要你本专业优秀才可以毕业后在社会生存，而真正能够享受特长的，潜规则才是主要的。这是多么窄的小路独木桥啊！对比一下如果你学奥数会如何呢？省市第一名跟状元一样，小学阶段是前300就是大牛了，所有当地著名的中学都抢，并且入学后集中资源培养，到中学分化为数理化生信息五大奥赛，基本是可以得到省一等奖，然后基本都可以上清北名校或留学全球名校，最后全国成为科学家的大约是每年可以出来70多人当上科学院或者工程院的院士，这个还不包括以后技术创业的。把比例算一下，我们可以看到的道路是宽多了！这就是道与术的差别！只不过学艺术更容易让一些群体赚钱，更容易忽悠没有学过的家长，家长一起学让家长感到也很有趣。同时可以遏制中国的崛起，背后是有推手的。因此大家都说这个是“大道”。
历史上汉灵帝搞鸿都门学，把这些善于声色犬马的人当作人才，结果就是死前天下大乱；后来晋朝的士大夫也是文艺水平超高，声色犬马都在行，最后是民族文弱丧失了中原民族政权；唐朝的唐玄宗和杨贵妃善于声色是著名的，结果就是在其纵情声色当中王朝大乱由盛转衰；南唐李后主，更是声色超一流，亡国受辱；宋朝的声色文艺水平在各朝代最高，宋朝皇帝文艺最高的当属宋徽宗，结果又是一位亡国之君，整个朝代都是受到外族欺辱。我们文艺昌盛的历史朝代，都是在王朝衰落或软弱的朝代，都是要文明倒退礼崩乐坏的时代。这些搞声色的皇帝，唐玄宗的戏曲、李后主的诗词、宋徽宗的书画，这素质水平都是历史超一流可以载入史册，这些都是我们现在素质教育追求的代表。我们回望一下历史的结果，把这些声色犬马的东西当作素质的，历史都会给你一个清算。以史为镜可以知兴替，我们现在就是在兴替的关键时刻，怎样把握未来，不能被西方跪族忽悠。
所以我们是讲诗书传家的民族，是悬梁刺股、闻鸡起舞、萤囊偷光、笨鸟先飞的民族，在我们的传统文化里面，只有极限刻苦光阴似箭，就没有减负一说！是苟不教性乃迁，片刻不能放松的。也没有任何一个朝代提倡过减负。而且西方的贵族孩子要学习的，也是远远超过常人，这才是根本。这样的素质教育的背后，就是一种腐化教育。在这种教育之下，孩子们没有了刻苦的精神，未来如何可持续发展。那些西方的反华者，知道遏制不了中国现在勤劳奋斗的一代，但可以让你富裕之后，孩子们迅速腐化纨绔，变成声色犬马的高“素质”，变成贾宝玉那样的一代，叫你的中国梦变成了红楼梦。

重新理解八股文的科考意义
现在高考工厂加工就是一种偷鸡式教育，让作文高分的甚至满分的不会写文章，而中国古代就是文章取仕，中国上千年下来，积累了丰富的考试与命题的博弈经验，随着科举的逐步发展，逐步固定为以考八股文为核心的科举，虽然近代八股文成为了僵化死板没有创意的代名词，是一切僵死文字的总代表，但对其科考的意义，在当今高考偷鸡问题面前需要重新的思考，为何古代就不能这么偷鸡呢？
高考作文想要得到高分，绝大多数情况没有是现写的文章，都是备好了范文临场进行套用。考试题材虽然内容广泛，但是越广泛的题材，准备套用的范文也越容易准备，每一个学生准备一个30篇左右的内容，都可以应付临场发挥了。高考是多少万人写同一个题材，肯定大量的雷同，是不能如学术论文那么查重复率的。只要不查，就看你会不会抄袭范文了。如此抄袭套用的作文，是考不出你的真才实学的，所以才有我们的高分低能问题。高分低能不光是教育偷鸡的问题，也是我们考试的问题。大家可以想一下，同样的文章，是临场不到2个小时现写的，还是你备好了范文套用出来的，判卷老师是卷面看不出来差别的，但真实的水平是天壤之别的。能够考出高分低能，是你考试水平的低下！古代科举要是如当今中国教育部高考这么玩，早就垮台了。
其实对我们现在高考遇到的问题，古人一样遇到，古人的解决方案，就是逐步发展起来的八股文。八股文是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。明宪宗成化年间（1464年－1487年），经王鏊、谢迁、章懋等人提倡，八股文逐渐形成了以讲究格律、步骤，并逐渐形成比较严格的程式。成化二十三年（1487年），始由“经义”变为开考八股文，规定要按八股方式作文，格式严格，限定字数，不许违背经注，不能自由发挥。这个文体在古代也基本上仅仅用于科举考试，平时古人的文章，也不是按照八股文的格式来写的，这一点我们需要特别的注意！为何古人要科举使用八股文？！
在古代三级考试当中，八股文都非常重要。府试考诸生，俗名“秀才”，只考《四书》八股文。乡试考举人，首场考八股文。会试考进士，首场也考八股文。对八股文是格式大于内容的！而考八股文，首先就是看格式是否正确，格式不正确，就直接贴紫榜了，试卷不用誊抄给考官看，也不能参加后续两场的考试，所以说首场不入试官眼。二场、三场所写的论、判、案等看也不看了。格式不对就每一级考试最先出局。
八股文的难点就是在格式！是形式大于内容的。文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，尤其是起股、中股、后股、束股的部分要求严格对仗，类似于骈文并更高。每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。四副对子平仄对仗，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。
顾炎武《日知录·试文格式》讲到：“天顺以前，经义之文不过敷衍传注,或对或散,初无定式,其单句题亦甚少。成化二十三年,会试《乐天者保天下》文，起讲先提三句，即讲乐天，四股；中间过接四句，复讲保天下，四股；复收四句，再作大结。弘治九年，会试<责难于君谓之恭>文，起讲先提三句，即讲责难于君，四股；中间过接二句，复讲谓之恭，四股；复收二句，再作大结。每四股之中，一反一正，一虚一实，一浅一深。(原注：‘亦有联属二句,四句为对，排比十数对成篇，而不止于八股者。’)其两扇立格，(原注：‘谓题本两对文，亦两大对。’)则每扇之中各有四股，其次第文法亦复如之。故今人相传谓之八股。若长题则不拘此。嘉靖以后，文体日变，而问之儒生，皆不知八股之何谓矣!”
八股文的格式是非常难的，因为都在严格的范围之内让你平仄对仗！而且清朝还增加和重视试贴诗，这个也叫赋得体，因为名字都叫赋得XX得X字，这个X字必须出现在押韵的位置，还必须官韵，也就是说押什么韵，这个韵只能用哪几个字，都是限定的。试贴诗也是平仄关系严谨，仄起格，两两句对仗同时句句要有典故，同时试贴诗也是按照八股文的格式赋诗的。你可以说如此繁复的格式限制了你的发挥是僵死的，但他们考的不是你的发挥，而是要考你的就是你是否能够写对格式为第一！这个考试的目的我以前分析过，就是考你智商。
我们总骂八股文的那群人，其实自己根本写不出八股文，现在是大学的中文系教授，你让他短时间临场写八股文或试贴诗，他都做不到格式正确的基本要求。而古代科举现场，考生八股文格式不合要求的非常多，即使是到会试的级别，都是全省每年的前100名的佼佼者参与的考试，也会有大约三分之一的人会因为八股文章的格式不合要求，被紫榜贴出来直接淘汰，这与现在奥数决赛可能有三分之一的人得零分是一样的。
八股文的格式严格背后，就是让你背范文进行套用变得基本不可能！因为你改了几个字，就可能导致平仄关系、对仗关系和押韵等发生变化，原有的文章是做不了套用修改的。所以严格要求这个格式，就是有目的的！古人在八股文盛行的当时，其日常的文章，用文言文但绝对不是按照八股格式进行的。八股文在考试当中的作用，有替代逻辑和智商考试的作用的，而且让你的考试作弊变得更加困难。如果不是事先知道题目，想要按照现在准备高考作文这样准备范文套用，是行不通的。格式严格杜绝套用，需要足够高的智商，实际上还把皓首穷经的那些人给挡在了门外，也就是孔乙己这样的人，当然他们在废除科举后也是痛骂八股文的。
高考还有一个问题，就是作文如果不想有很多内容套用，只能是范围狭窄和偏门，这对不同地区不同教育背景的孩子是有问题的，现在高考作文都是非常广泛的话题。而古代八股文的考试，又要让所有人能够写不能冷僻，又要内容足够多不好套用，所以八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，限制了内容空间，范围是狭窄的，但对所有考生不能说是冷僻。同时每个八股文考题，都是四书五经的一句话，四书五经那么多字，可以出题目的内容有太多了，绝对不是准备几十篇范文就可以涵盖的，我们现在高考这样的偷鸡式作文，是找不到机会的。不能偷鸡才有考试的公平公正。
这个科场的八股文，回答的内容其实与其说是文学创作，倒不如说是我们的政治课的解答题！是圣贤书规定了标准答案的政治问答，大家谁也平时不会用政治解答题目来作为文学文章的。而光考政治肯定是有问题的，所以它有综合了文学的美感的东西，更有严格的格式类似现在奥数的数字迷、数字找规律等等的文字找规律和文字迷等内容，实际上是综合了政治、文学、智商的综合性考试，而且几百个字的文章时间是三天三夜，你就知道其中的难度和对考生的极限测试。
八股文英译：Stereotyped Writing或Eight-Legged Essay；八股文英译，直接的意思是僵死套用的写作或者八条腿的散文，显然是把八股文的很多内涵给丢掉了，外国人是搞不懂的。而且留学革命党的这样翻译，带有强烈的贬义，是形容词加比喻的翻译，不是其概念的内涵。这个理解对八股文的科考特殊作用是根本不懂的！八股文既不是散文也不是论文，我们的国学文体一定要套用西方的文学理论体系本身就有问题。我倒是觉得八股文更像解题论证，给你一个题目，你要按照规则逻辑填入汉字，答案也是标准的方向，关键是你填写的过程，在符合要求的情况下，如何文字优美和论述深刻。它的所用不是文学艺术性，也不是文学思想性，而是要考出你的逻辑和智商的。如果真的要对应于西方的语境，应当叫做哲学考试文，八股文译为：Philosophy Examination Essay比较合适，里面的语言逻辑、文字逻辑等内容，西方都在哲学里面，而我们的政治课也是某个哲学的学派学说。这样翻译西方人才能够懂得八股文真正的内涵。
古人对八股文的缺陷，其实也很清楚，因为我们可以注意的是科举最高阶段的殿试，是让你自由发挥的策论，不考八股文！钦点状元、榜眼、探花、翰林等，拼的就不是八股文了。古人对科场要考什么，是很清楚的！原因是殿试的300人左右，是皇帝、考官直接监考，现场看着，你是自己作文还是套用范文，现场看得出来，同时也需要知道你在八股之外还有其他闪光点没有。因此三榜的同进士曾国藩可以脱颖而出点为翰林。这里我们可以看到效果的不同，唐朝是诗词等为主，科举的地位还低，宋朝的经义就是考出了很多高分低能的文人，而明清我们可以看到，后来能够经世带兵的文人将帅是不少的，比宋朝的文官是强了很多，背后就是考试制度的先进。
所以对八股文，你要站在科考的作用上去认识，而不是把它当作传播内容、思想、艺术美感的文章。当年很多骂八股文的，却是自己做不好八股文的，或者受到八股文折磨的人；现在骂八股文的，却根本写不了八股文，对八股文的目的根本不了解。废除了古代科举制度，八股文确实没有了生存的土壤，但对我们现在高考的偷鸡作文，其中建立这个制度的因果和思想，还是值得借鉴的。八股文的好坏，是要在它的应用场合下进行衡量的，脱离了背景去谈，是不负责任的。